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肿瘤专科医院教育护士教师岗位胜任力现状及影响因素分析 被引量：1
1
作者 刘思 黄中英 《护理实践与研究》 2023年第14期2087-2092,共6页
目的调查肿瘤专科医院教育护士教师岗位胜任力现状并分析其影响因素。方法选取2022年10—12月广州市某肿瘤专科医院110名教育护士作为调查对象,采用一般资料调查表、临床护理教师岗位胜任力量表、临床教师工作自我效能感量表进行调查。... 目的调查肿瘤专科医院教育护士教师岗位胜任力现状并分析其影响因素。方法选取2022年10—12月广州市某肿瘤专科医院110名教育护士作为调查对象,采用一般资料调查表、临床护理教师岗位胜任力量表、临床教师工作自我效能感量表进行调查。结果110名肿瘤专科医院教育护士教师岗位胜任力总分为151.87±22.04分;多重线性回归分析结果显示,学历、病区护士长的支持力度、教师自我效能感是肿瘤专科医院教育护士教师岗位胜任力的影响因素(P<0.001)。结论肿瘤专科医院教育护士教师岗位胜任力处于较高水平,最高学历、病区护士长支持力度、教师工作自我效能感是教育护士教师岗位胜任力的影响因素。 展开更多
关键词 教育护士 岗位胜任力 自我效能感 影响因素 调查分析
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教育护士在ICU护士职业持续发展模式开展中的作用
2
作者 李艳艳 高莹莹 +1 位作者 唐媚 徐佳卿 《中国卫生产业》 2020年第35期132-134,共3页
目的探索教育护士在ICU护士职业持续发展模式中的作用,为教育护士岗位设立提供参考。方法依据《广东省教育护士岗位任职资格培训班》以建立“需求为导向,岗位胜任力为核心”的临床护士教育制度为目标、设立“教育护士岗位”。结果明确... 目的探索教育护士在ICU护士职业持续发展模式中的作用,为教育护士岗位设立提供参考。方法依据《广东省教育护士岗位任职资格培训班》以建立“需求为导向,岗位胜任力为核心”的临床护士教育制度为目标、设立“教育护士岗位”。结果明确了教育护士岗位设立的目的,完善了教育护士的岗位职责。结论教育护士在ICU护士职业持续发展模式的开展中,在促进ICU护士系统性学习习惯的养成、提高ICU护士自主学习能力、建立ICU护士个性化自适应学习体系中起到很大作用。 展开更多
关键词 教育护士 职业持续发展 学习能力 ICU
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高等护理教育实现人才培养现代化的思考 被引量：145
3
作者 赵海平 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2002年第1期46-49,共4页
针对我国高等护理教育如何实现人才培养现代化的几个问题 ,陈述了自己的观点 ,指出 :首先应深刻认识教育现代化理念 ,确立现代化人才培养目标 ,其次应改革现有的课程设置、教材结构、教学方法和教学评价 ,以期适应中国经济和社会发展的... 针对我国高等护理教育如何实现人才培养现代化的几个问题 ,陈述了自己的观点 ,指出 :首先应深刻认识教育现代化理念 ,确立现代化人才培养目标 ,其次应改革现有的课程设置、教材结构、教学方法和教学评价 ,以期适应中国经济和社会发展的需求 ,培养现代化护理人才。 展开更多
关键词 护理教育 高等护理教育 人才培养 教育现代化
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问题讨论式教学在《内外科护理学》教学中的应用 被引量：105
4
作者 朱大乔 周秀华 +1 位作者 刘燕燕 吕伟波 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2002年第5期370-372,共3页
在护理本科生的《内外科护理学》教学中应用问题讨论式教学方法 ,并对此进行课后调查。结果表明问题讨论式教学法提高了学生对所学知识的理解和记忆 ,更重要的是这种教学方法激发了学生的主观能动性 ,培养了创新性思维能力和享用终身的... 在护理本科生的《内外科护理学》教学中应用问题讨论式教学方法 ,并对此进行课后调查。结果表明问题讨论式教学法提高了学生对所学知识的理解和记忆 ,更重要的是这种教学方法激发了学生的主观能动性 ,培养了创新性思维能力和享用终身的自学能力。学生的知识和能力得到同步发展的同时 ,教师的能力也得到完善和提高。 展开更多
关键词 问题讨论教学 《内外科护理学》 教学 应用 护理教育 教学方法
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“双师型”护理教师资格考评体系的研究进展 被引量：21
5
作者 高星 王惠珍 翟惠敏 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2009年第1期91-93,共3页
护理师资队伍建设及评价一直是国内外研究的热点，根据国家教育部的文件，“双师型”教师数量已作为高职院校教学工作和人才培养水平评价的标准之一，而且做了具体、严格的数量规定，说明国家对高职院校“双师型”教师队伍建设的重视。... 护理师资队伍建设及评价一直是国内外研究的热点，根据国家教育部的文件，“双师型”教师数量已作为高职院校教学工作和人才培养水平评价的标准之一，而且做了具体、严格的数量规定，说明国家对高职院校“双师型”教师队伍建设的重视。高等护理院校作为培养高级护理人才的场所，对教师理论知识和临床经验要求更高，“双师型”教师队伍建设势在必行。现对“双师型”护理教师的概念、现状、资格及考评体系进行综述。 展开更多
关键词 护理 双师型教师 资格考评体系 研究进展
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以问题为基础-以文献为导向教学模式在《老年护理学》教学中应用 被引量：19
6
作者 赵静 颜君 《现代临床护理》 2019年第6期71-75,共5页
目的探讨基于以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)-以文献为导向的自我学习(Reference-Induced Self-Education,RISE)相结合的教学模式在《老年护理学》教学中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取本学院69名2014年级护理... 目的探讨基于以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)-以文献为导向的自我学习(Reference-Induced Self-Education,RISE)相结合的教学模式在《老年护理学》教学中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取本学院69名2014年级护理本科生为对照组,采用传统的教学模式;选取74名2015年级护理本科生为干预组,实施基于PBL-RISE教学模式,比较两组学生小组作业、见习心得、个人作业及课程总分的差异,了解干预组学生对PBL-RISE教学模式的评价情况。结果干预组学生的小组作业、见习心得、个人作业及课程总分均高于对照组(P<0.05),且PBL-RISE教学模式及具体教学内容得到87.84%以上学生的认可。结论PBL-RISE教学模式能有效提高《老年护理学》的教学效果,并且得到学生的认可。 展开更多
关键词 老年护理 以问题为基础的学习-以文献为导向的自我学习教学模式 护理教育
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设立专职教育护士 深化医院健康教育 被引量：11
7
作者 张永梅 朱智玲 侯秀珍 《中国护理管理》 2009年第8期64-66,共3页
目的:通过专职教育护士的设立,深化医院健康教育。方法:设立专职教育护士,制定相应的职责功能管理考评制度。结果:使医院的健康教育工作规范化、具体化,提高医院健康服务质量,拓展护理的服务领域,提高护士健康教育的能力。结论:专职教... 目的:通过专职教育护士的设立,深化医院健康教育。方法:设立专职教育护士,制定相应的职责功能管理考评制度。结果:使医院的健康教育工作规范化、具体化,提高医院健康服务质量,拓展护理的服务领域,提高护士健康教育的能力。结论:专职教育护士的设立能深化医院的健康教育。 展开更多
关键词 教育护士 健康教育
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晚期癌症病人心理护理的教学改革 被引量：6
8
作者 李香莲 《国际老年医学杂志》 2010年第1期9-11,46,共4页
现代护理学在整体护理,临床实践中,心理护理的位置越来越重要,尤其是对于晚期癌症病人而言。笔者结合多年临备床癌症护理经验和多年临床护理的教学实践经验,总结了晚期癌症病人各阶段心理特征和进行心理护理的必要性,同时针对现行临床... 现代护理学在整体护理,临床实践中,心理护理的位置越来越重要,尤其是对于晚期癌症病人而言。笔者结合多年临备床癌症护理经验和多年临床护理的教学实践经验,总结了晚期癌症病人各阶段心理特征和进行心理护理的必要性,同时针对现行临床护理教学中存在的问题,提出了护理学教学改革的一些值得思考的问题。 展开更多
关键词 癌症 癌症护理 心理护理 临终护理 教学
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教育护理在脑梗死吞咽困难患者护理中对其不良心理状态及吞咽功能的影响
9
作者 王路静 刘广丽 周宝荣 《中国医学文摘（耳鼻咽喉科学）》 2023年第5期158-161,共4页
目的评价脑梗死吞咽困难患者护理中教育护理的应用效果,并分析对患者不良心理状态及吞咽功能的影响。方法入组对象均由本院接受治疗后生命体征稳定的脑梗死合并发生吞咽障碍患者,病例数总计75。病例输入计算机建档后进行随机分组。患者... 目的评价脑梗死吞咽困难患者护理中教育护理的应用效果,并分析对患者不良心理状态及吞咽功能的影响。方法入组对象均由本院接受治疗后生命体征稳定的脑梗死合并发生吞咽障碍患者,病例数总计75。病例输入计算机建档后进行随机分组。患者接受常规检查和治疗后,对照组37例患者接受常规护理支持及康复训练,将常规护理支持及康复训练同时辅以教育护理患者38例纳入观察组,对比不同护理模式对患者心理状态、吞咽障碍及护理满意度的影响。结果增加教育护理后,患者不良心理状态得到良好改善,可提升患者康复依从性,良好改善吞咽功能,其效果得到患者好评,相比常规护理干预具有明显优势。结论针对脑梗死引发吞咽困难患者,在常规治疗及护理干预同时联合实施教育护理,能够确切改善患者不良情绪和心理问题,提高其康复锻炼依从性,确保吞咽功能得到最大程度改善,对预后和生活质量具有积极作用,值得广泛推广及应用。 展开更多
关键词 教育护理 脑梗死 吞咽困难 心理状态 吞咽功能
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典型工作任务法在心内科护理教学中的应用效果 被引量：4
10
作者 林丽跃 丁恒 +2 位作者 王美兰 朱佩兰 潘培培 《中华现代护理杂志》 2014年第29期3747-3750,共4页
目的探讨典型工作任务带教方法在心内科护理教学中的效果。方法将2012年87名护生和2013年90名护生作为研究对象，分为对照组和观察组。对照组采用传统带教方法进行护理教学，观察组通过典型工作任务带教方法，根据专科特色，将急性心肌... 目的探讨典型工作任务带教方法在心内科护理教学中的效果。方法将2012年87名护生和2013年90名护生作为研究对象，分为对照组和观察组。对照组采用传统带教方法进行护理教学，观察组通过典型工作任务带教方法，根据专科特色，将急性心肌梗死、急性左心衰、心律失常3大专科疾病结合心电监护、心肺复苏、氧气吸入技术确定作为心内科典型工作任务，并采用护生临床能力评价问卷对两组护生进行比较。结果观察组护生临床护理实践能力评分为（52．38±10．64）分，沟通能力评分为（42．52±8．54）分，健康教育评分为（20．45±4．28）分，护理管理评分为（35．22±8．35）分，护理科研评分为（17．48±5．44），总分为（195．08±43．68）分，分别高于对照组的（41．57±10．50），（35．12±8．02），（14．49±3．36），（28．45±8．67），（12．16±3．84），（156．02±39．42）分，差异均有统计学意义（t值分别为6．801，5．938，10．336，5．292，7．493，6．239；P〈0．05）。结论典型工作任务带教方法在心内科护理教学中能有效提高护生的临床能力，有必要推广。 展开更多
关键词 教育 护理 心血管疾病 心内科 典型工作任务
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教育护士对肠癌化疗患者实施系统化健康教育的效果评价
11
作者 刘芳 王少静 吕玲 《当代护士（下旬刊）》 2012年第11期15-16,共2页
目的探讨教育护士在肠癌患者实施FOLFOX4化疗方案中进行系统化健康教育的效果。方法将60例肠癌患者随机分成干预组和对照组各30例,对照组采用常规化疗和护理,干预组在此基础上增加教育护士系统化健康教育,6～12个疗程后比较2组化疗毒副... 目的探讨教育护士在肠癌患者实施FOLFOX4化疗方案中进行系统化健康教育的效果。方法将60例肠癌患者随机分成干预组和对照组各30例,对照组采用常规化疗和护理,干预组在此基础上增加教育护士系统化健康教育,6～12个疗程后比较2组化疗毒副反应发生率。结果干预组恶心呕吐、口腔炎、腹泻、周围神经毒副反应发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论教育护士对肠癌患者实施系统化健康教育可减轻患者应用FOLFOX4方案化疗所致的恶心呕吐、口腔炎、腹泻、周围神经毒副反应,增强患者的治疗信心,提高患者的生活质量,保证化疗方案顺利进行。 展开更多
关键词 教育护士 肠癌 系统化健康教育 化疗
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高护生综合素质测评与学习成绩的相关性
12
作者 王亚利 赵然 +1 位作者 梁虹 李秀艳 《齐鲁护理杂志》 2000年第6期405-406,共2页
目的 :探讨高护生综合素质测评与学习成绩的相关性。方法 :对 3年制护理专科护生的公共基础课、医学基础课、护理学基础课、临床护理课、毕业考试成绩与综合素质测评成绩进行多因素分析。结果 :综合素质测评中 ,基础课学习成绩影响最大 ... 目的 :探讨高护生综合素质测评与学习成绩的相关性。方法 :对 3年制护理专科护生的公共基础课、医学基础课、护理学基础课、临床护理课、毕业考试成绩与综合素质测评成绩进行多因素分析。结果 :综合素质测评中 ,基础课学习成绩影响最大 ,医学基础课成绩次之 ,临床护理课成绩居第 3位 ,影响最小的是毕业考试成绩。结论 :护生学习成绩与综合测评有相关性 ,提示学好公共基础课、医学基础课是全面提高护生素质的基础。 展开更多
关键词 护理教育研究 教育护理 护生
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教育在以病人为中心整体护理中的作用 被引量：1
13
作者 陈徐升 《中华医院管理杂志》 北大核心 1997年第5期284-285,共2页
以病人为中心的整体护理是当代护理科学发展的必然趋势。为了适应这一形势，必须充分发挥教育在整体护理中的作用，进行护理教育的改革。改革传统中专护理教育体制，延长学制，增设有关课程；强化护理人员全日制教育；加强护理人员思想... 以病人为中心的整体护理是当代护理科学发展的必然趋势。为了适应这一形势，必须充分发挥教育在整体护理中的作用，进行护理教育的改革。改革传统中专护理教育体制，延长学制，增设有关课程；强化护理人员全日制教育；加强护理人员思想政治、职业道德和敬业精神教育，在护理人员中增强整体护理观念，以适应医学模式的转变。 展开更多
关键词 整体护理 护理教育
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论护理临床教学的几个重要环节 被引量：155
14
作者 梁涛 李峥 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 1999年第3期167-169,共3页
护理临床教学，在护理教学中占有重要地位。组织和实施有效的护理临床教学，涉及教师、学生、实习场所等许多方面。本文从临床教学的目的、准备、内容方法及评价几个重要环节，加以阐述，与护理教育界同仁一起探索临床教学的方法。
关键词 护理 教育 护理临床教学
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中国护理教育发展趋势分析 被引量：50
15
作者 黄金月 王慧莲 +4 位作者 李洁明 吴慕贤 翁夏萍 陈慧慈 杨笑明 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2000年第6期333-337,共5页
分析了 1996年举行的中港护理教育会议所得的来稿共 345篇。结果显示 :中国护理教育在不断发展 ,中国护理教育工作者所关注的课题与世界其他国家相类似 ,但中国护理教育工作者需要加速推展创新教育法 ,以培育能面对下一世纪健康服务需... 分析了 1996年举行的中港护理教育会议所得的来稿共 345篇。结果显示 :中国护理教育在不断发展 ,中国护理教育工作者所关注的课题与世界其他国家相类似 ,但中国护理教育工作者需要加速推展创新教育法 ,以培育能面对下一世纪健康服务需求的护士 ,并要加强专科护士的培训 ,在教育行政方面 ,监察及评估教育成效。 展开更多
关键词 护理教育 发展趋势 中国
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继续护理学教育教学方法的选择 被引量：22
16
作者 张波 张秀月 +1 位作者 刘翠华 魏媛 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2000年第7期430-431,共2页
根据成人学习的各种需求和国内外的先进经验 ,提出了继续护理学教育可以采取单独或联合应用多种教学方法进行转变知识、理解、应用、技能和态度的教学 。
关键词 继续教育 护理 教学方法 成人学习
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健康教育护理干预对盆腔炎患者的效果影响 被引量：18
17
作者 张智慧 《中国当代医药》 2014年第13期108-109,113,共3页
目的 探讨健康教育护理干预对盆腔炎患者的效果影响。方法 选取2012年10月～2013年10月在本院治疗的盆腔炎患者58例，随机分为两组，每组29例，对照组采用常规对症护理，观察组在对照组基础上采用健康教育护理干预，观察并分析两组的护... 目的 探讨健康教育护理干预对盆腔炎患者的效果影响。方法 选取2012年10月～2013年10月在本院治疗的盆腔炎患者58例，随机分为两组，每组29例，对照组采用常规对症护理，观察组在对照组基础上采用健康教育护理干预，观察并分析两组的护理工作满意度及健康知识知晓程度。结果 观察组的护理工作满意度、健康知识知晓率均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论 盆腔炎患者实施健康教育护理干预，可使其对自身病情的认知度得到有效提升，主动配合治疗，护理效果十分显著，还可改善患者及其家属的生活质量，值得临床推广应用。 展开更多
关键词 健康教育护理干预 盆腔炎 效果影响
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心胸外科微创手术实施健康教育护理方式的应用效果评价 被引量：17
18
作者 罗光秀 《实用临床医药杂志》 CAS 2015年第10期27-30,共4页
目的评价本院接受心胸外科微创手术治疗的患者在后期护理阶段应用健康教育所取得的效果。方法选取本院接受心胸外科手术治疗的患者76例,按随机化原则分为常规护理组和干预护理组,分别进行常规的临床护理以及健康教育的护理。并根据患者... 目的评价本院接受心胸外科微创手术治疗的患者在后期护理阶段应用健康教育所取得的效果。方法选取本院接受心胸外科手术治疗的患者76例,按随机化原则分为常规护理组和干预护理组,分别进行常规的临床护理以及健康教育的护理。并根据患者疾病发展情况进行护理效果评价。结果干预护理组满意度明显高于常规护理组(P<0.05);干预护理组患者在心理、精神、社会功能以及物质生活等生活质量方面显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预护理组的住院时间及花费均显著少于、低于常规护理组,且干预护理组健康知识得分达标率高于常规护理组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论对患者实施有效的健康教育能够提高护理质量及治疗效果,提升生活质量,加快患者康复。 展开更多
关键词 心胸外科 微创手术 健康教育 护理干预 效果评价
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我国护理学硕士研究生培养目标的研究 被引量：13
19
作者 单伟颖 于海华 +3 位作者 梁迎辉 何仲 刘华平 刘亚莉 《护士进修杂志》 北大核心 2007年第4期296-299,共4页
目的本研究旨在探讨适合目前我国国情的护理专业硕士研究生培养目标。方法采用Delphi技术。结果在具体分解的57项培养目标选择率在70%以上者,“科研型”和“临床型”硕士研究生分别有24和19项被专家认为应作为硕士教育的最基本目标;选... 目的本研究旨在探讨适合目前我国国情的护理专业硕士研究生培养目标。方法采用Delphi技术。结果在具体分解的57项培养目标选择率在70%以上者,“科研型”和“临床型”硕士研究生分别有24和19项被专家认为应作为硕士教育的最基本目标;选择率在50%～70%的培养目标中,“科研型”和“临床型”硕士研究生分别有13和20项目标被认为是重要的培养目标。结论根据目前我国现状,不同类型护理专业硕士研究生培养目标有所不同。 展开更多
关键词 教育 护理 研究生 德尔菲技术 培养目标
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健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎护理效果及治疗依从性的影响 被引量：14
20
作者 李献宁 薛毓玲 《临床医学研究与实践》 2018年第15期172-173,共2页
目的探讨健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎(KOA)护理效果及治疗依从性的影响。方法选取我院收治的KOA患者116例,随机分为对照组和试验组,各58例。对照组采用常规护理,试验组在常规护理的基础上采用健康教育护理干预,比较两组患者的... 目的探讨健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎(KOA)护理效果及治疗依从性的影响。方法选取我院收治的KOA患者116例,随机分为对照组和试验组,各58例。对照组采用常规护理,试验组在常规护理的基础上采用健康教育护理干预,比较两组患者的护理效果和治疗依从性。结果护理后,两组患者的lequesne指数评分及ADL评分均明显改善,且试验组均明显优于对照组,差异显著(P<0.05)。试验组的治疗依从性优良率明显高于对照组(P<0.05)。结论对KOA患者进行健康教育护理干预,能够促进膝关节功能和日常生活能力恢复,提高治疗依从性。 展开更多
关键词 健康教育护理干预 膝关节骨性关节炎 治疗依从性
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