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对我国体育院校运动训练专业培养目标的定位思考 被引量：40
1
作者 邹国忠 张健 +1 位作者 张世林 顾秀萍 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2001年第2期10-12,共3页
培养目标的定位是专业教育的核心 ,也是教学计划的出发点和归宿。通过对我国 13所体育院校运动训练专业培养目标的比较、调查与咨询 ,分析了影响运动训练专业培养目标定位的因素 ,提出了运动训练专业培养目标应拓展 ;由“单一目标”方... 培养目标的定位是专业教育的核心 ,也是教学计划的出发点和归宿。通过对我国 13所体育院校运动训练专业培养目标的比较、调查与咨询 ,分析了影响运动训练专业培养目标定位的因素 ,提出了运动训练专业培养目标应拓展 ;由“单一目标”方向向“多目标”方向转变 ;人才培养规格应由定向培养“专才”型向多向培养“通才”型人才方向发展 ,也为进一步深化运动系教学改革 ,加强专业建设 ,提供理论依据。 展开更多
关键词 体育院校 运动训练专业 培养目标 定位 思考
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青年白领的育儿压力与教养期望 被引量：17
2
作者 刘汶蓉 《当代青年研究》 CSSCI 2015年第3期40-46,共7页
子女养育问题是青年人面临的主要压力之一。对上海青年白领的育儿行为和压力调查发现,青年白领父母重视子女的教育投资和择校筹谋,重视子女的社会适应性和竞争力培养,对子女的生活幸福期望高于事业期望。育儿压力并非来自于实际承担的... 子女养育问题是青年人面临的主要压力之一。对上海青年白领的育儿行为和压力调查发现,青年白领父母重视子女的教育投资和择校筹谋,重视子女的社会适应性和竞争力培养,对子女的生活幸福期望高于事业期望。育儿压力并非来自于实际承担的照料责任,而是源于自身生存压力的投射,以及对子女成为"快乐精英"的教养期望。 展开更多
关键词 青年白领 育儿压力 教养期望
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高校创业教育目标的反思与重构 被引量：15
3
作者 牛楠森 李越 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期42-47,共6页
当前高校创业教育目标存在层次和内容不够清晰,目标达成途径因循传统教学模式,目标实现完全以自主创业率来衡量等问题。创业教育目标的本义是指创新意识、创新精神、创新品质等能力素养的培养,其根本目标是要形成强烈的创业动机和意愿... 当前高校创业教育目标存在层次和内容不够清晰,目标达成途径因循传统教学模式,目标实现完全以自主创业率来衡量等问题。创业教育目标的本义是指创新意识、创新精神、创新品质等能力素养的培养,其根本目标是要形成强烈的创业动机和意愿。高校应设置层次、内容合理的创业教育目标,理性认识创业教育的作用,以达成创业教育不同层次的目标作为开展创业教育工作的抓手。 展开更多
关键词 创业 创业教育 教育目标
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高等职业教育舞蹈表演专业课程设置问题研究 被引量：14
4
作者 蔡艳 《北京舞蹈学院学报》 北大核心 2009年第3期105-113,共9页
高等职业教育的舞蹈专业教育顺应了舞蹈教育"大众化"的巨大的市场需求,成为面向全民的大众化的舞蹈高等教育,从而推动着高等职业教育的舞蹈表演专业教育的建设和改革,并把为舞蹈的普及化、大众化培养服务型人才作为自己的教... 高等职业教育的舞蹈专业教育顺应了舞蹈教育"大众化"的巨大的市场需求,成为面向全民的大众化的舞蹈高等教育,从而推动着高等职业教育的舞蹈表演专业教育的建设和改革,并把为舞蹈的普及化、大众化培养服务型人才作为自己的教育目标。高等职业教育的舞蹈专业教育目前尚无独立成型的课程体系,直接制约和影响了高等职业教育舞蹈表演专业的教育目标的实现。因此,深入剖析高等职业教育舞蹈表演专业课程设置的现状问题及原因,探究职业教育类型实用性课程解决方案,实现高职舞蹈表演专业课程设置与教育目标的一致,具有明显的现实意义和紧迫性。 展开更多
关键词 高等职业教育 舞蹈表演专业 教育目标
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关于高师应用心理学专业本科课程设置的思考 被引量：14
5
作者 谢爱武 《衡阳师范学院学报》 2005年第4期138-140,共3页
根据21世纪心理学走向和人才培养的调查,结合我国的实际状况,借鉴国内外高校应用心理学专业课程设置的经验,立足学校所处地区的特点,学生毕业取向及教师的专业研究优势,对应用心理学专业的培养目标、专业方向及课程的内容体系进行科学... 根据21世纪心理学走向和人才培养的调查,结合我国的实际状况,借鉴国内外高校应用心理学专业课程设置的经验,立足学校所处地区的特点,学生毕业取向及教师的专业研究优势,对应用心理学专业的培养目标、专业方向及课程的内容体系进行科学的设置,确立了心理咨询和教育心理两个专业方向。在课程设置上注重基础性、应用性、实践性和针对性的和谐统一,由公共基础课程、专业基础课程、专业主干课程、专业方向课程、跨学科类选修课程五大模块构成,并实行学分制。 展开更多
关键词 应用心理学 培养目标 课程设置
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创造性心理学视角下的创造性培养:目标、原则与策略 被引量：11
6
作者 庞维国 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第11期25-40,共16页
创造性包含着创造性潜能、创造性成就、创造性才能等侧面以及微创造、小创造、职业创造和大创造四种水平;学校教育中的创造性培养,应该以发展学生的创造性潜能为主要目标,应该同时关注学生的创造性认知、元认知、个性、动机和领域内知... 创造性包含着创造性潜能、创造性成就、创造性才能等侧面以及微创造、小创造、职业创造和大创造四种水平;学校教育中的创造性培养,应该以发展学生的创造性潜能为主要目标,应该同时关注学生的创造性认知、元认知、个性、动机和领域内知识的发展。创造性活动遵循从一般到具体、从低阶到高阶的发展顺序,自主性、生成性是创造性活动的本质特征。学校教育应该把发展创造性视为每个学生的成长目标,把创造性活动纳入日常教学,充分发挥学生学习的自主性,以生成活动作为创造性发展的载体,遵循从一般领域向具体领域推进的原则。有效地培养学生的创造性,需要营造支持性的氛围,充分利用生成活动,示范和褒奖创造性,加强创造性元认知训练,设置创造性评价标准,为学生的创造性提供反馈。 展开更多
关键词 创造性 培养目标 创造性过程 自主性 生成性
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新中国70年培养新人的教育进路 被引量：10
7
作者 阮成武 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期15-23,共9页
新中国成立70年来,党和国家以教育方针为统领,探索形成一条培养新人的教育进路。以新中国成立初期培养新人的任务宗旨、目标定位、体系路径为基点,回顾这一进路历程并理清其内在逻辑。以培养社会主义新人为核心,教育任务宗旨由培养共产... 新中国成立70年来,党和国家以教育方针为统领,探索形成一条培养新人的教育进路。以新中国成立初期培养新人的任务宗旨、目标定位、体系路径为基点,回顾这一进路历程并理清其内在逻辑。以培养社会主义新人为核心,教育任务宗旨由培养共产主义社会的全面发展的新人,向社会主义'四有'新人和担当民族复兴大任的时代新人的回归与超越;教育目标定位由培养'劳动者'向'合格人才'、'建设者和接班人'的转变与延展;教育体系路径以教育与生产劳动相结合为根本途径,由德育、智育、体育几方面都得到发展,向德育、智育、体育、美育等全面发展及德智体美劳全面培养体系的创构与完善。三者在为谁培养人、培养什么人、怎样培养人上形成相互支撑和统一的内在逻辑,彰显中国特色社会主义教育方针的新人自觉。 展开更多
关键词 培养新人 教育目标 教育体系
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基于情感教育目标护理情域能力的研究进展 被引量：10
8
作者 吉加梅 徐剑鸥 +1 位作者 吕妃 罗彩凤 《现代临床护理》 2018年第11期73-76,共4页
情感教育目标是情感教学设计的首要基础和依据,通过激发学习者的兴趣,提高学习者对学习内容的兴趣并培养学习者对待生活和学习的积极态度。KRATHWOHL等将教育目标分类学分为:认知领域、情感领域和动作技能领域3大领域。
关键词 教育目标 情域能力 护理
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习近平教育思想对高等教育教学方法改革的新要求:从本科阶段起推行讨论式课堂教学法 被引量：9
9
作者 甄珍 姚海明 《高教学刊》 2019年第8期127-130,共4页
按照习近平先进教育思想,新时代的双一流大学已经全面进入以提升教学质量为核心的教学方法改革的深水区。讨论式课堂教学法能够通过案例,以问题讨论的形式,引导学生主动思考、自主学习、相互交流,全方位地锻炼学生的综合素质。文章在介... 按照习近平先进教育思想,新时代的双一流大学已经全面进入以提升教学质量为核心的教学方法改革的深水区。讨论式课堂教学法能够通过案例,以问题讨论的形式,引导学生主动思考、自主学习、相互交流,全方位地锻炼学生的综合素质。文章在介绍讨论式课堂教学法特点的基础上,探讨了从本科阶段起推行讨论式课堂教学法的必要性,指出了从本科阶段起推行讨论式课堂教学法的具体教育目标,为教育主管部门及高等教育机构从本科阶段起推行讨论式课堂教学法改革提供了一些建议。 展开更多
关键词 讨论式课堂教学法 教学方法改革 必要性 教育目标
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不同教育阶段教育机器人功能设计分析研究 被引量：9
10
作者 郭丹 陈兴瑞 张国民 《江苏技术师范学院学报》 2010年第12期45-49,共5页
随着机器人教育受到社会越来越多的关注,其教育价值逐步提升,作为教育机器人产品的规划设计和标准化问题也日益凸显。在对各阶段学生的认知发展水平和机器人教育目标进行概述的基础上,对适用于不同阶段的教育机器人产品功能结构与设计... 随着机器人教育受到社会越来越多的关注,其教育价值逐步提升,作为教育机器人产品的规划设计和标准化问题也日益凸显。在对各阶段学生的认知发展水平和机器人教育目标进行概述的基础上,对适用于不同阶段的教育机器人产品功能结构与设计进行了分析探究,为未来教育机器人产品的设计开发提供参考。 展开更多
关键词 教育机器人 认知水平 教学目标 机器人设计 功能分析
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细胞生物学中融入课程思政的思考 被引量：9
11
作者 李翡翡 杨宁 +4 位作者 王玮 张雪蕊 冯超悦 陈曙晖 王一迪 《中国细胞生物学学报》 CAS CSCD 2022年第12期2287-2293,共7页
在专业课程教学中融入课程思政元素以引导学生启智润心已成为当前教育领域发展的大趋势。细胞生物学课程中蕴含着丰富的思政元素,因此,在细胞生物学课程中开展课程思政教学能有效推动落实国家课程思政建设工作。该文将围绕细胞生物学中... 在专业课程教学中融入课程思政元素以引导学生启智润心已成为当前教育领域发展的大趋势。细胞生物学课程中蕴含着丰富的思政元素,因此,在细胞生物学课程中开展课程思政教学能有效推动落实国家课程思政建设工作。该文将围绕细胞生物学中课程思政元素的挖掘方式进行探讨,同时以家国情怀、文化自信、专业认同感、科研精神四个方面的育人目标为例,对细胞生物学教学内容中的可切入点进行挖掘与探索,以期为细胞生物学以及其他生物类课程中课程思政的开展提供参考。 展开更多
关键词 细胞生物学 课程思政 思政元素 育人目标
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公众科学情境下科学素养研究:全球进展及我国启示 被引量：8
12
作者 徐孝娟 吴曼丽 +1 位作者 邓金雨 赵宇翔 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2021年第11期123-132,共10页
[目的/意义]对国外现有研究进行分析总结,旨在厘清公众科学情境下科学素养的内涵、理论、工具方法及影响因素,为我国相关研究的开展提供指导。[方法/过程]基于主题内容分析法,探索目前公众科学情境下科学素养相关理论成果。[结果/结论]... [目的/意义]对国外现有研究进行分析总结,旨在厘清公众科学情境下科学素养的内涵、理论、工具方法及影响因素,为我国相关研究的开展提供指导。[方法/过程]基于主题内容分析法,探索目前公众科学情境下科学素养相关理论成果。[结果/结论]研究发现:公众科学情境下科学素养内涵可划分为"大素养观"和"小素养观";科学素养测量指标主要集中在知识、理解、态度维度,方法上涉及定性、定量、及定性定量结合,为提高测量灵敏性,部分学者引入教育学、行为学、信息学等领域理论自行开发测量工具;科学目标和教育目标的平衡是一个动态发展过程,科学素养的影响路径尚未形成比较完善的模型体系。通过对上述研究的总结述评,建议我国公众科学情境下科学素养的研究可从对象、工具、因素及外部环境维度等方面展开后续工作。 展开更多
关键词 公众科学 科学素养 教育目标 科学目标 非正式教育
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新时代职业教育教师的适应性发展:内涵阐释、基本表征及实践路径 被引量：4
13
作者 李护君 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第6期42-46,共5页
职业教育高质量发展是新时代职业教育发展的理想样态,增强职业教育适应性成为推动现阶段职业教育内涵式发展的关键。职业教育教师作为推动职业教育高质量发展的主体,其适应性发展更是职业教育发展的必然之义。从职业教育教师适应性发展... 职业教育高质量发展是新时代职业教育发展的理想样态,增强职业教育适应性成为推动现阶段职业教育内涵式发展的关键。职业教育教师作为推动职业教育高质量发展的主体,其适应性发展更是职业教育发展的必然之义。从职业教育教师适应性发展的表征来看,主要体现在角色认知、育人目标、专业素养、数字能力层面的适应性。新时代职业教育教师的适应性发展可从本体追寻、应然起点、关键核心、现实指向等方面寻求实践路径,进而加强职业教育高素质高技能人才培养,构建现代化职业教育体系。 展开更多
关键词 新时代职业教育教师 适应性发展 高质量发展 角色认知 育人目标 专业素养 数字能力
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寓教于乐 快乐学习--关于游戏在小学足球教学中的有效运用的思考 被引量：8
14
作者 王成华 《当代体育科技》 2020年第32期125-126,129,共3页
足球,是体育里的一个流行的运动项目,也是小学体育里的一个重要的教学内容,随着新课程的改革、素质教育的推进,小学足球正在不断被学校所重视,但是很多小学生对足球的兴趣还不是很高,不愿意参与到足球教学中,因此如何提升学生的足球兴趣... 足球,是体育里的一个流行的运动项目,也是小学体育里的一个重要的教学内容,随着新课程的改革、素质教育的推进,小学足球正在不断被学校所重视,但是很多小学生对足球的兴趣还不是很高,不愿意参与到足球教学中,因此如何提升学生的足球兴趣,是体育教师要思考的难题。该文结合了游戏教学的策略,分析了在小学五年级的足球体育教学中,融入游戏教学的方法和策略,希望提供给小学体育教师作为参考和依据,以此来有效地提升学生的足球技能和水平,从而促进综合能力的提升,达到素质教育目标。 展开更多
关键词 游戏教学 小学足球 体育教学 教育目标
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新建本科院校办学目标定位原则与办学特色路径选择及对策建议 被引量：6
15
作者 胡舜 《湖南财政经济学院学报》 2012年第5期145-150,共6页
办学目标定位和办学特色是大学办学指导思想的核心内容,新建本科院校办学目标定位应遵循国家和社会经济发展的需要、了解和把握国内外高等教育发展的趋势、考虑自身的发展历史和现实、必须坚持有所为有所不为,强化特色办学的原则。新建... 办学目标定位和办学特色是大学办学指导思想的核心内容,新建本科院校办学目标定位应遵循国家和社会经济发展的需要、了解和把握国内外高等教育发展的趋势、考虑自身的发展历史和现实、必须坚持有所为有所不为,强化特色办学的原则。新建本科院校办学特色的路径选择应遵循依赖性路径,强化原有办学特色;寻求发展性路径,培育新的办学特色;探索突破性路径,以创新寻求新的办学特色。新建本科院校培育办学特色要通过扎实推进师资队伍建设,推进学科和专业建设,加强课程和教材建设以及实验室和教学实践基地建设,加大科研成果的运用与推广力度,严格内部管理形成良好校风,大力推进学生的就业工作等措施来逐步形成。 展开更多
关键词 新建本科院校 办学目标 办学特色 路径选择
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论教育目标的形式化表征
16
作者 杨开城 林思杏 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第7期5-11,共7页
教育目标是教育实践的起点和归宿。从教育系统设计的角度看,教育目标具有公共性和可达性,它为教育系统设计提供了指引性信息。教育目标领域可以分为能力领域和价值领域,前者呼应的是事实性真理,后者呼应的是价值性真理。而不呼应任何真... 教育目标是教育实践的起点和归宿。从教育系统设计的角度看,教育目标具有公共性和可达性,它为教育系统设计提供了指引性信息。教育目标领域可以分为能力领域和价值领域,前者呼应的是事实性真理,后者呼应的是价值性真理。而不呼应任何真理领域的情感态度不是一种独立的教育目标领域,不满足公共性和可达性的要求,它只是价值学习的伴生物。与自然语言表征相比,教育目标的形式化表征更容易满足清晰性、整体性、可组合性以及高设计分辨力的要求。能力建模图和它所关联的知识建模图以及二元组(知识点,学习水平)可以用来形式化表征能力目标,蕴含着知识建模图和价值矛盾体的价值建模图以及二元组(价值,学习水平)可以用来形式化表征价值目标。有了形式化表征方法,便不会在教育目标描述中混淆目标与任务或计划,也不再需要用大而无当的语词来描述教育目标。 展开更多
关键词 教育目标 能力目标 价值目标 能力建模 价值建模
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“数学分析”课程教学中融入课程思政的实践研究 被引量：1
17
作者 周俊屹 高仕龙 《乐山师范学院学报》 2024年第4期111-116,共6页
“数学分析”是高等学校数学专业的重要基础课程,课程内容既有抽象的理论知识,同时又蕴含着丰富的思政元素,包括社会主义核心价值观、中华传统文化、辩证唯物主义思想以及科学思维和科学方法等。文章首先分析了“数学分析”课程教学中... “数学分析”是高等学校数学专业的重要基础课程,课程内容既有抽象的理论知识,同时又蕴含着丰富的思政元素,包括社会主义核心价值观、中华传统文化、辩证唯物主义思想以及科学思维和科学方法等。文章首先分析了“数学分析”课程教学中融入课程思政的必要性,然后通过具体案例探究了“数学分析”课程思政元素挖掘的实施途径,并对“数学分析”教学中融入课程思政建设的具体措施提出了可行性建议。 展开更多
关键词 数学分析 课程思政 思政元素 育人目标
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21世纪体育教育目标的新思考 被引量：5
18
作者 余丁友 《体育成人教育学刊》 2002年第4期16-17,共2页
新世纪全球教育面临着良好的发展机遇和挑战 ,教育将步入新的历史发展时期。作为与人类社会发展关系密切的体育教育 ,其教育目标的科学制定显得尤为重要。本文试从社会、环境。
关键词 21世纪 体育教育 科学素质 教育目标 个人需要 生计教育 教学改革
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传统家训文化与高校立德树人育人目标的融合路径探赜 被引量：1
19
作者 魏玮 《成才之路》 2024年第2期1-4,共4页
传统家训文化是中华民族传统文化的重要宝藏,其包括修身、立志、勤学等多方面的内容,是古人进行德育的重要形式和途径。从教育目的、内容和原则来看,传统家训文化与新时代高校立德树人任务相契合。二者的融合不仅能促进传统家训文化的... 传统家训文化是中华民族传统文化的重要宝藏,其包括修身、立志、勤学等多方面的内容,是古人进行德育的重要形式和途径。从教育目的、内容和原则来看,传统家训文化与新时代高校立德树人任务相契合。二者的融合不仅能促进传统家训文化的创造性转化和创新性发展,也能提升高校立德树人教育的效果。高校应该正确认识传统家训文化与高校立德树人目标的内在契合,以教育理念为基点,以课程内容重构为抓手,以理论研究为桥梁,以知行合一为原则,探索二者相互融合的新路径,实现传统家训文化在新时代、新领域的新发展。 展开更多
关键词 传统家训文化 立德树人 高校 育人目标 融合路径
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知识经济时代的教育培养目标 被引量：2
20
作者 凌飞飞 《衡阳师范学院学报》 2002年第2期107-110,共4页
知识经济社会对教育提出了巨大挑战 ,各国不断调整变革教育培养目标 ,使之日趋综合化 ,力求培养全面发展的复合型人才 。
关键词 知识经济 教育培养目标 全面发展 复合型人才 教育改革 创新能力 信息素质
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