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高等教育“管办评分离”的缘由与路径 被引量:63
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作者 周海涛 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第3期3-8,共6页
高等教育的管办评分离,意味着政府、学校与社会在法律的框架下恪守各自边界,共同发挥各自应有的功能、展现不同的优势,从而实现善治、良治和共治的理想。这是尊重政府、大学、社会专业组织三方特性的内在要求,并能有力推进国家高等教育... 高等教育的管办评分离,意味着政府、学校与社会在法律的框架下恪守各自边界,共同发挥各自应有的功能、展现不同的优势,从而实现善治、良治和共治的理想。这是尊重政府、大学、社会专业组织三方特性的内在要求,并能有力推进国家高等教育治理体系和治理能力的现代化,落实大学的办学自主权,充分释放社会专业组织的监督和评价效用。管办评分离的实质是理顺政府、大学和社会专业组织之间的关系,关键在于明确有分有合、既分又合的实现路径。一方面,在主体、职能、责任和手段上进行有效分离,使各方明晰定位、行使权能、担负责任、发挥效用;另一方面,推动目标汇合、机制融合、资源整合。实现权力和责任的均衡、权利和义务的对等,使得政府、大学、社会各司其职、各归其位,形成"政府管教育、学校办教育、社会评教育"三方协同、三强联动的新格局。 展开更多
关键词 高等教育 综合改革 管办评分离
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住院医师规范化培训管理心得 被引量:32
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作者 汪杨 徐钢 +2 位作者 朱文珍 梅斌 文博 《中国继续医学教育》 2018年第14期21-23,共3页
医院在执行新住院医师规范化培训制度的过程中,遇到的问题(1)安排轮转计划。(2)入院、入科教育,岗前培训。(3)院级督导。(4)学员培训配套管理措施。(5)如何激励带教医师。(6)院内相关部门如何协调共同做好住院医师规范化培训工作。医院... 医院在执行新住院医师规范化培训制度的过程中,遇到的问题(1)安排轮转计划。(2)入院、入科教育,岗前培训。(3)院级督导。(4)学员培训配套管理措施。(5)如何激励带教医师。(6)院内相关部门如何协调共同做好住院医师规范化培训工作。医院攻坚克难,不断完善管理制度,不断创新管理方法,逐步形成了一套较完善的配套管理措施,让参培的住院医师全身心投入到临床培训和学习中,更快的走上专业化的道路。同时也能促进医院的专科医师规范化培训工作顺利开展。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 入院教育 师资培训和管理 临床技能培训 管理措施 院级督导
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完善高等教育评价体系 提升高等教育治理能力 被引量:27
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作者 刘振天 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第1期37-42,共6页
高等教育评价的实质是治理。改革开放以来,我国逐步建立了多主体、多形式相结合的高等教育评价制度和评价体系,在促进高等教育发展和提升高等教育治理能力中发挥了积极作用。同时,我国高等教育评价还存在着评价主体单一、评价标准单一... 高等教育评价的实质是治理。改革开放以来,我国逐步建立了多主体、多形式相结合的高等教育评价制度和评价体系,在促进高等教育发展和提升高等教育治理能力中发挥了积极作用。同时,我国高等教育评价还存在着评价主体单一、评价标准单一、评价主体利益表达机制不畅以至利益冲突等问题。在新时代推进高等教育治理体系与治理能力现代化的要求下,完善高等教育评价体系、提升高等教育治理能力,要紧紧围绕推进高等教育内涵式发展、建设高等教育强国这一目标,完善相关政策、法规体系,促进管办评分离,明晰政府、高校和社会中介组织机构在高等教育治理与评价中的责权利,建立各主体间更加紧密和更加有效的合作对话机制,实现高等教育整体效益最大化。 展开更多
关键词 高等教育 治理能力与治理体系现代化 评价制度 评价体系 管办评分离 利益主体
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“双减”背景下青少年校外体育培训监管的多重挑战与应对策略 被引量:25
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作者 党琳燕 郇昌店 赵广涛 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2022年第8期94-101,共8页
运用政策分析法、案例研究法等,对“双减”背景下青少年校外体育培训监管的现实依据、多重挑战和应对策略进行研究。研究认为,贯彻落实“双减”依法治体、明确教育公益属性、建设高质量教育体系、发挥体育多重育人功能为实施青少年校外... 运用政策分析法、案例研究法等,对“双减”背景下青少年校外体育培训监管的现实依据、多重挑战和应对策略进行研究。研究认为,贯彻落实“双减”依法治体、明确教育公益属性、建设高质量教育体系、发挥体育多重育人功能为实施青少年校外体育培训监管提供了现实依据。多重挑战:监管主体不明确、监管范畴不到位、监管手段落后、监管队伍严重不足等。应对策略:明确监管主体,界定监管领域,完善监管手段,充实监管队伍。 展开更多
关键词 体育教育 青少年体育培训 市场监管 双减
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“互联网+”时代教育督导信息化建设的机遇、挑战与对策 被引量:23
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作者 赵丽娟 周航 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第7期39-44,共6页
在当下的互联网、大数据时代,深化教育督导改革和国家政策的引导为教育督导信息化建设带来了前所未有的机遇。"互联网+教育督导"意味着互联网、大数据等信息技术与传统教育督导的深度融合,改变传统的教育督导方式和手段,使得... 在当下的互联网、大数据时代,深化教育督导改革和国家政策的引导为教育督导信息化建设带来了前所未有的机遇。"互联网+教育督导"意味着互联网、大数据等信息技术与传统教育督导的深度融合,改变传统的教育督导方式和手段,使得教育督导进入了新的发展阶段——智慧督导。已有数据资源缺乏整体规划,信息孤岛现象严重,缺乏管理机制保障以及督导队伍的信息素养有待提高给教育督导信息化建设带来了挑战。该文基于北京市教育督导信息化建设的实践探索,从建设目标、实现教育督导手段现代化以及建立管理机制和加强督导队伍建设等给出"互联网+"时代教育督导信息化建设的有效对策。 展开更多
关键词 教育督导 互联网 信息化 机遇 挑战 对策
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智能时代教育数据风险治理:实然困境与实践路径 被引量:21
6
作者 赵磊磊 张黎 代蕊华 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期94-102,共9页
在以5G、人工智能等新技术为核心支撑的智能时代,教育领域数据风险治理变革面临新的契机与挑战。随着教育数据风险治理从信息时代、数字时代过渡到智能时代,融入智能技术的教育数据风险治理已进入“战略转型期”。智能时代教育领域数据... 在以5G、人工智能等新技术为核心支撑的智能时代,教育领域数据风险治理变革面临新的契机与挑战。随着教育数据风险治理从信息时代、数字时代过渡到智能时代,融入智能技术的教育数据风险治理已进入“战略转型期”。智能时代教育领域数据风险治理也面临着教育数据监管体系的跨主体协同度较差、教育数据隐私防护机制与法规体系缺位、数据筛选与传输偏差控制缺位制约教育数据质量改进、基于人文立场的数据服务伦理秩序亟待构建等实然困境。因此,亟须构建智能化教育数据监管体系,推动教育数据风险预警与化解;关注侵权风险评估与法规建设,优化教育数据侵权防范机制;聚焦数据质量异常监测与偏差控制,构建教育数据质量管理体系;基于智能教育的人文立场,规范教育数据服务的伦理秩序。 展开更多
关键词 智能时代 教育数据 风险治理 数据监管 数据隐私
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英国高等教育的数量发展和质量监控 被引量:11
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作者 朱镜人 《安徽教育学院学报》 2002年第5期86-89,共4页
20世纪 6 0年代以来 ,英国加快了高等教育大众化步伐 ,高等教育数量迅速发展 ;与此同时 ,为了保证英国高等教育的质量声誉 ,英国又采取一系列措施加强对高等教育的质量监控。
关键词 英国 高等教育 数量发展 质量监控
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发挥教学督导作用 提高高校教学质量 被引量:21
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作者 景汇泉 李君 +2 位作者 赵百捷 于永霞 崔金山 《中国高等医学教育》 2010年第1期130-131,共2页
教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,是学校为了全面贯彻国家的教育方针,依照有关规定对教学活动全过程及其管理进行监督、检查、评估、指导,从而保证教学质量,促进学校发展的一种制度。结合沈阳医学院十年教学督导工作的实... 教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,是学校为了全面贯彻国家的教育方针,依照有关规定对教学活动全过程及其管理进行监督、检查、评估、指导,从而保证教学质量,促进学校发展的一种制度。结合沈阳医学院十年教学督导工作的实践与成效,根据新形势下医学院校教学督导工作的特点,探索高校督导制度的必要性建立、发展规律和特点,完善教学督导工作,充分发挥教学督导在学校教学质量保障中的作用,提高学校教学质量。 展开更多
关键词 高校 教学督导 教学质量
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教育督导推进教育“管办评”分离的思考 被引量:18
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作者 何秀超 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期124-130,共7页
深入推进教育"管办评"分离,是深化教育领域综合改革的一项重大命题。新时代新形势下,在教育督导推进教育"管办评"分离的制度设计中,教育督导主要承担"管"的监督者、"办"的指导者、"评&qu... 深入推进教育"管办评"分离,是深化教育领域综合改革的一项重大命题。新时代新形势下,在教育督导推进教育"管办评"分离的制度设计中,教育督导主要承担"管"的监督者、"办"的指导者、"评"的组织者三种重要角色。教育督导推进教育"管办评"分离的实践中存在的主要问题是,政府简政放权还需要继续深入,学校自主办学能力建设有待进一步加强,现阶段的教育督导体制机制建设还不能很好地适应新形势新要求。为此,应督促指导"管""办"改革深入推进,促进第三方专业机构广泛参与教育评价和监督,进一步完善教育督导体制机制,依托教育督导全面推进依法治教。 展开更多
关键词 “管办评”分离 教育督导 督政 督学 评估监测
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我国老年教育政策执行阻滞问题研究 被引量:19
10
作者 于蕾 《成人教育》 北大核心 2020年第12期39-43,共5页
我国老年教育政策频出但成效有限,这与政策执行遭遇阻滞直接相关。通过引入政策学"马萨模式"理论有关观点,重点对老年教育政策本身和政策执行主体两大核心可控因素进行分析,以"把握可控,主动作为"为思路,提出加快... 我国老年教育政策频出但成效有限,这与政策执行遭遇阻滞直接相关。通过引入政策学"马萨模式"理论有关观点,重点对老年教育政策本身和政策执行主体两大核心可控因素进行分析,以"把握可控,主动作为"为思路,提出加快推进老年教育政策法制化进程、理顺老年教育管理体制、强化教育部门主导作用、健全老年教育政策执行监督机制等对策。 展开更多
关键词 老年教育 执行阻滞 政策文本 执行主体 监督机制
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教育督导70年回顾与展望:从制度化走向现代化 被引量:19
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作者 张彩云 方晨晨 《行政管理改革》 CSSCI 北大核心 2019年第6期13-19,共7页
新中国成立70年来,中国教育督导法制化建设深入推进,督导机构的独立性和权威性不断增强,督导队伍日益壮大,为促进教育公平、提高教育质量提供了重要保障。新时代新形势下,教育督导应深入推进体制机制改革,通过提升督导理念、督导手段和... 新中国成立70年来,中国教育督导法制化建设深入推进,督导机构的独立性和权威性不断增强,督导队伍日益壮大,为促进教育公平、提高教育质量提供了重要保障。新时代新形势下,教育督导应深入推进体制机制改革,通过提升督导理念、督导手段和督导队伍的现代化水平,加快实现督导现代化,为全面实现教育现代化、办好人民满意的教育保驾护航。 展开更多
关键词 教育督导 历史演进 回顾与展望 教育现代化
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高校实验室危险化学品安全综合治理探讨 被引量:19
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作者 王国田 魏万红 +2 位作者 何朝龙 李江 段中霞 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第9期293-297,共5页
结合学校危险化学的安全综合治理实践,分析了当前危险化学品校园仓储建设难、安全教育路径单一、危险性场所监管不力等客观现状,提出线上、线下与实践相融合的'三位一体'的实验室安全教育路径,探索'1+X'仓储管理模式,... 结合学校危险化学的安全综合治理实践,分析了当前危险化学品校园仓储建设难、安全教育路径单一、危险性场所监管不力等客观现状,提出线上、线下与实践相融合的'三位一体'的实验室安全教育路径,探索'1+X'仓储管理模式,建立危险化学品安全监测与应急管理平台,以及加快落实危险化学品安全风险评估的运行机制等,为有效解决危险化学品安全综合治理中的反复性、复杂性和严峻性问题提供借鉴。 展开更多
关键词 工作实践 仓储建设 安全教育 监管平台 风险评估
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基于人脸检测和模糊综合评判的在线教育专注度研究 被引量:18
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作者 钟马驰 张俊朗 +1 位作者 蓝扬波 何月铧 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2020年第S02期196-203,共8页
针对在线教育中对学生的监督手段较为匮乏的问题,基于人脸检测的模糊综合评判算法通过人脸图像检测头部的左(右)转头转角、头部抬(低)头转角、眼睛闭合度、嘴巴闭合度和面部表情,使用头部的左(右)转头转角和头部抬(低)头转角对头部姿态... 针对在线教育中对学生的监督手段较为匮乏的问题,基于人脸检测的模糊综合评判算法通过人脸图像检测头部的左(右)转头转角、头部抬(低)头转角、眼睛闭合度、嘴巴闭合度和面部表情,使用头部的左(右)转头转角和头部抬(低)头转角对头部姿态进行评分,在眼睛闭合度和嘴巴闭合度的检测结果的基础上对疲劳度进行评分,结合面部表情的检测结果对情绪进行评分,再根据三个评分使用模糊综合评判方法量化评判其学习专注度。该算法应用于在线教育平台的学生课堂专注度评估,有助于授课老师及时获取网络课堂中学生的课堂专注度,为改进教学计划和督促学生学习提供助力。基于此算法设计的在线教育平台的学习专注度检测系统经模拟场景使用测试,能有效地根据人脸检测结果评估学生的课堂专注度,提升了课堂质量和学生的学习效果。 展开更多
关键词 在线教育 课堂监督 人脸检测 模糊综合评判 专注度
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中国教育督导制度存在的问题与对策 被引量:12
14
作者 赵艳玲 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》 2004年第4期121-123,共3页
教育督导是教育行政管理的重要手段之一。教育中的政、教、学三个方面应该是教育督导活动中督与导的对象。而要使教育督导工作顺利进行并收到良好的效果 ,就必须建立一个具有相对独立和权力的教育督导机构 ,一支人员结构合理的督导队伍 ... 教育督导是教育行政管理的重要手段之一。教育中的政、教、学三个方面应该是教育督导活动中督与导的对象。而要使教育督导工作顺利进行并收到良好的效果 ,就必须建立一个具有相对独立和权力的教育督导机构 ,一支人员结构合理的督导队伍 ,并采取恰当的督导策略 。 展开更多
关键词 教育 教育督导 法制建设
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关于高校教学督导工作的几点思考 被引量:14
15
作者 易兰 朱汉春 廖兰 《宜宾学院学报》 2006年第5期120-121,共2页
作为整个教育管理系统中的重要环节和基本组成部分,建立健全教学督导制度可以弥补教育管理上的薄弱环节。本文从督导内容、方式、队伍建设几方面存在的问题进行了分析,并提出了进一步改进的措施。
关键词 高等教育 教学管理 教学质量 教学督导
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金融科技应用中金融消费者保护的现实挑战与制度回应 被引量:14
16
作者 唐峰 《西南金融》 北大核心 2020年第11期64-75,共12页
金融科技发展给金融消费者保护带来了新的挑战。金融科技背景下金融消费者的金融教育水平难以实现自我保护、金融消费者面临更隐蔽的欺诈风险和数据安全问题,而传统监管失灵也使得消费者保护监管目标实现存在阻碍。传统金融消费者保护... 金融科技发展给金融消费者保护带来了新的挑战。金融科技背景下金融消费者的金融教育水平难以实现自我保护、金融消费者面临更隐蔽的欺诈风险和数据安全问题,而传统监管失灵也使得消费者保护监管目标实现存在阻碍。传统金融消费者保护范式需通过深化金融教育、转移金融监管重心以及转变金融科技监管方式进行变革。为应对我国金融科技应用中金融消费者保护制度在金融教育、金融科技经营者行为规制和金融科技应用消费者保护监管上的不足,需要政策和立法积极回应,以完善金融科技应用中金融消费者保护的金融教育体系、金融科技业务规范体系、数据安全保护体系和金融科技创新监管体系,推进金融科技时代金融消费者权益保护。 展开更多
关键词 金融科技 金融消费者保护 金融教育 行为规制 数据安全 金融创新 行为监管 金融监管
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基础教育评估监测:教育督导体系建设的新领域和新挑战 被引量:14
17
作者 李勉 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2021年第5期48-55,共8页
评估监测是新时代教育督导体系中的重要组成部分。将评估监测纳入教育督导体系,有利于加强教育督导对教育质量的关注,有利于提升教育督导工作的专业化水平,也有利于提高教育督导机制的开放性。我国基础教育评估监测已取得了一定的进展,... 评估监测是新时代教育督导体系中的重要组成部分。将评估监测纳入教育督导体系,有利于加强教育督导对教育质量的关注,有利于提升教育督导工作的专业化水平,也有利于提高教育督导机制的开放性。我国基础教育评估监测已取得了一定的进展,但仍存在评估监测的理念认识有偏差、组织管理多头交叉、技术方法单一、结果没有得到充分应用等问题。改进基础教育评估监测,需要:1)明确评估监测的功能定位,区别评估监测与选拔性考试的不同;2)建立由教育督导部门统一归口管理、多方参与的组织机制,厘清国家、省(自治区、直辖市)、地(市)、区(县)各级评估监测机构的职能;3)加强评估监测的基础研究,促进评估监测技术方法的升级换代;4)加强评估监测结果应用的制度建设和能力建设,强化基于评估监测结果的整改与问责。 展开更多
关键词 教育质量监测 教育督导 评估监测 教育评价
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管办评分离视域下职业教育第三方评价的运行模式 被引量:13
18
作者 唐小艳 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期96-101,共6页
管办评分离政策的深入推进,促进了职业教育第三方评价的发展,但职业教育第三方评价还存在评价制度缺失、评价机构数量少、评价独立性不够、认证和监管机制缺乏、评价市场不规范、评价结果应用不够等一系列问题。应构建“政策制度推进、... 管办评分离政策的深入推进,促进了职业教育第三方评价的发展,但职业教育第三方评价还存在评价制度缺失、评价机构数量少、评价独立性不够、认证和监管机制缺乏、评价市场不规范、评价结果应用不够等一系列问题。应构建“政策制度推进、认证机制引导、独立主体培育、监管机制规范、反馈机制促进”的职业教育第三方评价运行模式,以提升技术技能人才培养的适切性。 展开更多
关键词 管办评分离 职业教育 第三方评价 评价制度 认证监管 评价反馈
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远程开放教育网络教学督导功能的设计与实践——以云南开放大学全网教学平台为例 被引量:13
19
作者 张艳红 唐伟 杨炳华 《云南开放大学学报》 2019年第2期81-86,共6页
远程开放教育教学质量的提高一直是教育决策者和管理者关注的问题,提高远程开放教育教学质量,使远程开放教育毕业生与传统教育毕业生拥有同样的社会实践能力和应用能力,同样得到社会认可,这些都与远程教育的教学组织及教学质量监控密切... 远程开放教育教学质量的提高一直是教育决策者和管理者关注的问题,提高远程开放教育教学质量,使远程开放教育毕业生与传统教育毕业生拥有同样的社会实践能力和应用能力,同样得到社会认可,这些都与远程教育的教学组织及教学质量监控密切相关。远程开放教育教学平台应建立完善的网上教学督导模式,创新远程开放教育教学平台的教学管理模式,促进远程开放教育教学质量的提高。通过对云南开放大学全网教学平台网上教学督导功能的设计与开发实践运用,对远程开放教育教学平台网上教学督导模式和功能设计进行探索。 展开更多
关键词 开放教育 教学平台 教学质量监控 教学质量保证 教学督导
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博士生联合指导制度的全球扩散:20世纪80年代以来的分析 被引量:12
20
作者 沈文钦 金帷 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第12期89-95,共7页
博士生联合指导制度被认为是全球博士教育改革的主要趋势之一。从历史比较的视角对20世纪80年代以来博士生联合指导制度在英国、澳大利亚等英语国家和德国、瑞典等欧陆国家的扩散情况进行分析。对我国而言,实行联合指导制度既符合国际趋... 博士生联合指导制度被认为是全球博士教育改革的主要趋势之一。从历史比较的视角对20世纪80年代以来博士生联合指导制度在英国、澳大利亚等英语国家和德国、瑞典等欧陆国家的扩散情况进行分析。对我国而言,实行联合指导制度既符合国际趋势,也是当前深化博士教育改革的需要。但联合指导制度的进一步推广应重视导师指导职责的制度化、规范化,关注导师联合指导文化的建立,并应广泛开展相关实证研究。 展开更多
关键词 博士生教育 导师指导 联合指导 制度扩散 比较研究
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