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从书斋到田野——谈教育研究的人类学范式 |
滕星
巴战龙
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《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2005 |
51
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2
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混合研究方法的形成、研究设计与应用价值——对“第三种教育研究范式”的探析 |
张绘
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2012 |
52
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3
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量化自我:大数据时代教育领域研究新机遇——2014年地平线报告研究启示 |
陈然
杨成
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《现代教育技术》
CSSCI
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2014 |
45
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4
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教育研究的基本方法论 |
王洪才
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《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2006 |
39
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5
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教育科研课题成果质量的九个问题 |
刘贵华
孟照海
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
40
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6
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当前休闲体育研究若干问题论析 |
梁利民
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《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2007 |
33
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7
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教育科学的理论与实践逻辑——关于布迪厄“实践逻辑”的方法论意蕴 |
冯向东
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
36
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8
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当代教育研究的视频与图像转向——兼论视频图像时代的教育理论生产 |
李政涛
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2017 |
33
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9
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让教育研究走向生活体验 |
王攀峰
张天宝
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
26
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10
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大数据时代的教育计算实验研究 |
余胜泉
徐刘杰
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
27
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11
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国外循证医学教学研究进展 |
高钰琳
陆爱平
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《中国高等医学教育》
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2006 |
22
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12
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教育科研评价的中国难题 |
刘贵华
柳劲松
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
23
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13
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复杂性视野下的教育研究 |
王洪明
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2006 |
21
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14
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关于大学生社会适应及教育的研究 |
李悦辉
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《河南社会科学》
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2002 |
13
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人种学:教育研究的一种根本方法 |
王洪才
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《厦门大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2008 |
20
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16
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SPOC模式大学物理混合型教学的学习效果研究 |
张睿
王祖源
徐小凤
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《大学物理》
北大核心
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2016 |
22
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17
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当代教育研究中的全球视野、跨文化能力与中国特色 |
文娟
李政涛
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2013 |
19
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18
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加强教育科研 促进教育创新 |
周南照
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2003 |
18
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19
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大数据时代教育研究的变革与展望 |
吴晓蓉
谢非
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《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2018 |
17
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20
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教育研究的中国立场 |
刘铁芳
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
17
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