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论职业教育现场工程师培养的四重逻辑 被引量:29
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作者 邱亮晶 来文静 雷前虎 《职业技术教育》 北大核心 2023年第11期43-48,共6页
职业教育现场工程师是新发展背景下人才结构的新类型,其人才培养系职业教育高质量发展的历史实然、人才结构均衡化发展的核心应然、技能型社会体系构建的价值本然、产业升级与经济发展的现实必然。面对当前职业教育现场工程师人才培养... 职业教育现场工程师是新发展背景下人才结构的新类型,其人才培养系职业教育高质量发展的历史实然、人才结构均衡化发展的核心应然、技能型社会体系构建的价值本然、产业升级与经济发展的现实必然。面对当前职业教育现场工程师人才培养所面临的培养标准与组织架构亟待明晰、校企合作与育人资源匹配不畅、学校招生与企业招工对接矛盾、培养方式与路径选择不明确等问题,建议加强宏观指导和政策支持,在实践中开展阶段性评价并形成标准方案;深化产教融合与校企协同,实行深度融合的现场工程师学院培养模式;完善招生培养一体化体系,发挥和强化学校与企业双主体育人的职责;坚持大职教观的培育理念,在职业教育体系视阈下创新工程教育改革。 展开更多
关键词 职业教育 现场工程师 校企合作 基本逻辑
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现场授课与网络授课的知识传播效果差异及影响机制 被引量:14
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作者 杨超 程宝栋 郑义 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第12期23-29,共7页
基于某一流学科建设高校2019级、2020级共1630个本科生样本,实证分析现场授课与网络授课两种授课方式造成的知识传播效果差异,以及网络授课效果的影响机制。研究发现,给定匹配样本其他特征相似的前提下,网络授课学生的卷面成绩显著低于... 基于某一流学科建设高校2019级、2020级共1630个本科生样本,实证分析现场授课与网络授课两种授课方式造成的知识传播效果差异,以及网络授课效果的影响机制。研究发现,给定匹配样本其他特征相似的前提下,网络授课学生的卷面成绩显著低于现场授课学生;除了教学软环境特征和受教育者个人特征外,课程交互性是影响网络授课效果的重要原因,相比于完全无交互,教师通过音视频向学生直播教学、提升与学生互动的强度,均能显著提升网络授课的教学效果。基于实证结论,提出应审慎地在大学本科教育中推广网络教育模式、在网络教育试点试验过程中应注意试点群体的选择、网络授课应更加重视师生互动等建议。 展开更多
关键词 在线教育 远程教育 现场授课 知识传播效果
原文传递
企业网远程教育培训网站模块化设计与实现 被引量:4
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作者 方勇 王凌云 刘嘉勇 《四川大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2002年第1期53-56,共4页
给出了一种适合于中小学、企业远程教育培训网站应用软件包的设计实现技术 ,将远程教育网站的各项应用功能系统模块集合在一起 ,提供不同的网页模板 ,共同生成一个应用系统软件安装包 .通过该软件包的安装可以比较简单地实现企业远程教... 给出了一种适合于中小学、企业远程教育培训网站应用软件包的设计实现技术 ,将远程教育网站的各项应用功能系统模块集合在一起 ,提供不同的网页模板 ,共同生成一个应用系统软件安装包 .通过该软件包的安装可以比较简单地实现企业远程教育培训网站的建立和维护 . 展开更多
关键词 远程教育网站 模板化设计 企业网 教育培训 应用系统软件安装包 功能模块
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关于建立高校思想政治教育工作网站的几点思考 被引量:5
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作者 于歆 郭艳杰 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2004年第3期95-98,共4页
网络建设拓展了高校思想政治工作的领域 ,也提供了思想政治工作新的发展契机。我们应以求真务实的精神 ,运用新技术手段 ,建立高校思想政治教育工作网站 ,并实现科学管理 ,建设一支网络思想政治教育工作队伍 ,对高校师生进行实效性。
关键词 高校 思想政治教育 网站 网络教育 网络安全
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依托文化线路构建粤港澳人文湾区的空间战略思考 被引量:8
5
作者 王世福 黎子铭 《南方建筑》 2019年第6期39-45,共7页
线性文化遗产因具有跨地区交流及包容文化多样性而具备了丰富的文化意义,同时也提供了一种在场教育的动态文化景观,这是具有国际普遍认同的文化线路(Cultural Routes)重要的价值内涵,也是传承民族记忆和唤醒文化自信的重要策略。当前,... 线性文化遗产因具有跨地区交流及包容文化多样性而具备了丰富的文化意义,同时也提供了一种在场教育的动态文化景观,这是具有国际普遍认同的文化线路(Cultural Routes)重要的价值内涵,也是传承民族记忆和唤醒文化自信的重要策略。当前,以粤港澳文化为内涵,线性文化遗产为主要载体,绿道与碧道为背景的开放空间网络组成了粤港澳文化线路的空间体系框架,具有凝聚区域文化认同的重要潜力与价值。依托文化线路构建粤港澳人文湾区的空间战略将对大湾区面向国际更具影响力、内部深度融合更具一体化发展具有重要的意义。为此,提出塑造具有国际影响力的"活态"湾区文化线路,调动区域深度合作和城乡共享发展,提升湾区文化凝聚力的战略思考。 展开更多
关键词 文化线路 文化自信 在场教育 粤港澳大湾区 人文湾区 区域合作
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浅议5S在职业教育实习教学中的实施 被引量:5
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作者 王大红 《装备制造技术》 2010年第1期191-193,197,共4页
介绍了5S的基本内涵及其对提高劳动者素质的重要性,详细阐述了在职业院校实习教学环节中实施5S教育的步骤和收效,并就出现的问题做了反思,提出在理论和实习教学计划中,应当能合理地加入5S教育的相应内容。
关键词 职业教育 5S活动 现场工作 职业氛围
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南京在长江三角洲中主导功能定位的分析研究 被引量:3
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作者 洪昌仕 王玉凤 《南京社会科学》 CSSCI 2003年第S2期417-425,共9页
长江三角洲是我国沿海最发达的经济区之一。它区位适中 ,自然条件优越 ,经济富裕 ,发展水平较高 ,在全国经济发展中居重要地位。长三角的 15个市中 ,地域相连 ,经济相融 ,文化相近 ,联系紧密 ,自成体系 ,但每个城市都有其自身的主导功... 长江三角洲是我国沿海最发达的经济区之一。它区位适中 ,自然条件优越 ,经济富裕 ,发展水平较高 ,在全国经济发展中居重要地位。长三角的 15个市中 ,地域相连 ,经济相融 ,文化相近 ,联系紧密 ,自成体系 ,但每个城市都有其自身的主导功能。据分析 ,南京在长三角中拥有八大主导功能 :长江三角洲的重要经济中心、交通枢纽、历史文化名城与著名古都、文化教育基地、人才密集高地、科技研究基地、旅游胜地和长江流域的四大中心城市之一。 展开更多
关键词 主导功能 经济中心 交通枢纽 文化名城 人才密集高地 文化教育基地 科技研究基地 旅游胜地
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生态文明的“在场教育”--新西兰徒步游径系统营造和使用之启示 被引量:4
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作者 黎子铭 刘明欣 《广东园林》 2021年第3期2-7,共6页
“在场教育”是一种基于亲身体验的环境教育,强调人与自然互动,使人充分意识到自身与自然生态不可分割的关系,从而深刻地影响人的环境观,是我国在生态文明建设中提升环境教育质量的重要途径。新西兰的生态文明享有国际声誉,其徒步游径... “在场教育”是一种基于亲身体验的环境教育,强调人与自然互动,使人充分意识到自身与自然生态不可分割的关系,从而深刻地影响人的环境观,是我国在生态文明建设中提升环境教育质量的重要途径。新西兰的生态文明享有国际声誉,其徒步游径系统承担着重要的生态文明在场教育功能。通过梳理新西兰徒步游径系统的原生态环境保护营造设计与精细化解说教育运作体系建构的经验,提出进一步发挥国内徒步游径系统的“在场教育”作用,明确人与自然亲密接触的构筑目标,针对教育内容开展精细化的设计,并建立有效的经济与教育反哺机制。 展开更多
关键词 环境教育 生态文明建设 在场教育 新西兰 徒步游径
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教学如何回到场地——教师教育“实地化”实施的个案考察
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作者 王乐 《教师发展研究》 2024年第2期115-124,共10页
“实地化”教育是一种让教学回到“土地”的尝试,它为化解教师教育“离土化”带来的危机提供了充分的想象空间。通过对“户外环境教育”课程的参与式个案调查,从目标理念、主题内容、教学方法和效果反思四个方面深描教师教育“实地化”... “实地化”教育是一种让教学回到“土地”的尝试,它为化解教师教育“离土化”带来的危机提供了充分的想象空间。通过对“户外环境教育”课程的参与式个案调查,从目标理念、主题内容、教学方法和效果反思四个方面深描教师教育“实地化”的实施过程,总结出以生态成长和实践迁移为目标、以社区和本土为场地、以人与场地关系为逻辑和以自主探究为动力的“实地化”运行逻辑。“实地化”的核心价值在于让教师教育回到场地,而场地既显现了“实地化”的优势,又向传统的教师教育提出了挑战。当前,我国教师教育中标准化、技术化、学科化和功利化等问题凸显,而“实地化”则为教师教育改革提供了重要思路。 展开更多
关键词 教师教育 “实地化”教育 场地
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智能装备制造类现场工程师培养路径研究
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作者 王成 朱汉敏 +3 位作者 董改花 王晓蓉 杨娟 张敏三 《模具制造》 2024年第11期38-41,共4页
对智能装备制造类人才培养现状进行了分析,针对已立项的江苏省职业教育现场工程师专项培养计划,提出了建设思路和具体实施路径,全面推动产教融合、校企合作,建立资源共建、共享、共育平台,全面实践中国特色学徒制,培养智能装备制造类高... 对智能装备制造类人才培养现状进行了分析,针对已立项的江苏省职业教育现场工程师专项培养计划,提出了建设思路和具体实施路径,全面推动产教融合、校企合作,建立资源共建、共享、共育平台,全面实践中国特色学徒制,培养智能装备制造类高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 智能装备制造 职业教育 中国特色学徒制 现场工程师
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智能制造现场工程师“双元五维”融通育人模式改革研究
11
作者 丁华峰 蒋金伟 《镇江高专学报》 2024年第4期114-119,共6页
职业教育承载培育复合型专业人才的重任。围绕智能制造现场工程师培养,探索并实施“双元”(学校、企业)、“五维”(岗位、大赛、证书、双创、课程)综合育人模式,以产教融合协同育人为主线,梳理“岗课契合”人才培养体系、建立“岗证互... 职业教育承载培育复合型专业人才的重任。围绕智能制造现场工程师培养,探索并实施“双元”(学校、企业)、“五维”(岗位、大赛、证书、双创、课程)综合育人模式,以产教融合协同育人为主线,梳理“岗课契合”人才培养体系、建立“岗证互促”考核机制、完善“赛创同步”课程体系,以岗定课、以赛导课、以证验课、以创强课、以课育人,重构人才培养方案和专业核心课程体系,培养具有岗位适应性、创新创业能力的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 职业教育 校企双元 现场工程师 智能制造 岗课赛证
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“朝向事件本身”的教育研究 被引量:4
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作者 肖绍明 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期10-17,共8页
事件应当成为教育研究的主题。尽管实在主义、解释主义和相对主义的教育研究分别指向物质、精神和变化的实在,但无法忽略"事件"在经验、观念和情境之教育研究中的涌现与价值。事件是在显现和创造运动中存在的绝对且普遍的差... 事件应当成为教育研究的主题。尽管实在主义、解释主义和相对主义的教育研究分别指向物质、精神和变化的实在,但无法忽略"事件"在经验、观念和情境之教育研究中的涌现与价值。事件是在显现和创造运动中存在的绝对且普遍的差异、矛盾及生成,具有本体论意义。基于客观现象学,教育研究"朝向事件本身"就是拒斥事件的对象化,立足于事件本身,把其自身视作充分的、完全地显现的过程,并从中发现规定教育研究问题的条件,体现教育研究的动力、过程和特性。"朝向事件本身"的教育研究产生于具有绝对矛盾关系的"无",进行于"多元异质链接"的"事件场",表现为命名、解释、互动和超越的"介入",诞生尊重和挚爱事件的教育研究主体。 展开更多
关键词 事实 事件 教育研究 事件场 介入
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大学生红色教育现场教学效果的三维探究——基于研学旅行的途径 被引量:4
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作者 蓝贤发 罗国凡 郑骄阳 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2022年第1期91-97,共7页
提升大学生红色教育现场教学的效果,是加强和改进高校思想政治工作,传承红色基因,落实立德树人根本任务的必然要求。本研究从江西一所普通本科院校组织开展的红色教育现场教学入手,从认知维度、情感维度、行为维度三个方面,在红色教育... 提升大学生红色教育现场教学的效果,是加强和改进高校思想政治工作,传承红色基因,落实立德树人根本任务的必然要求。本研究从江西一所普通本科院校组织开展的红色教育现场教学入手,从认知维度、情感维度、行为维度三个方面,在红色教育现场教学返校时、半年后以及一年后三个阶段进行跟踪调查,探究教育的实效性问题。研究结果表明,为了使红色教育现场教学取得良好而持久的效果,必须综合施策,精准发力,突出体现教学内容的真实性、教学形式的丰富性、教学过程的实践性,给大学生展现真实的、能够让人信服的历史,让他们更多地参与进去,亲身体验,不断提高互动性、感知性、获得感。 展开更多
关键词 大学生 红色教育 现场教学 研学旅行 教育效果
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职业院校学生实习模式创新:从“顶岗实习”到“认识实习” 被引量:4
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作者 曲忠生 王启龙 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第4期101-104,共4页
目前,职业院校学生顶岗实习工作中存在着企业无法或不愿接受学生实习、学生不愿或难以完成实习任务、学校片面理解顶岗实习和缺少完善的实习模式等问题,使得职业院校专业实习工作难保质量。"认识实习"模式作为"专业实习&... 目前,职业院校学生顶岗实习工作中存在着企业无法或不愿接受学生实习、学生不愿或难以完成实习任务、学校片面理解顶岗实习和缺少完善的实习模式等问题,使得职业院校专业实习工作难保质量。"认识实习"模式作为"专业实习"的实现形式之一,其与"顶岗实习"具有本质上的区别,不以实习后的留岗就业为目的,具有专业面向广泛、周期短、安排灵活等特点,可以加速职业教育学生身份转变过程,进而帮助学生为下一阶段的学习做准备。 展开更多
关键词 职业教育 认识实习 工作模式
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基于国有林场的自然教育场地设计与应用--以安徽泾县马头国有林场为例 被引量:2
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作者 王蕾 刘晓波 +1 位作者 尹晶萍 付尧 《森林防火》 2023年第2期16-19,共4页
经过多年建设发展,国有林场已成为我国森林资源丰富、森林景观优美、生物多样性富集、生态功能完善的区域。在经济社会高速发展、城镇化率逐渐提高的背景下,自然教育已成为连接人与自然之间的重要纽带。为进一步巩固国有林场发展成果,... 经过多年建设发展,国有林场已成为我国森林资源丰富、森林景观优美、生物多样性富集、生态功能完善的区域。在经济社会高速发展、城镇化率逐渐提高的背景下,自然教育已成为连接人与自然之间的重要纽带。为进一步巩固国有林场发展成果,以自然教育为突破口,以安徽宣城泾县马头国有林场为研究对象,针对森林经营对森林生态功能的影响问题,开展基于国有林场森林资源的自然教育室外场地评价与设计研究,总结设计表现形式与特点,为我国国有林场建设体系下开展的自然教育场地设计表现形式与建设特点提供参考依据。 展开更多
关键词 国有林场 自然教育 场地设计 功能提升 森林经营
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西方校园设计发展史及校园公共空间活力探索与营造 被引量:2
16
作者 王卉 黄媛媛 《中外建筑》 2021年第3期66-79,共14页
本次采访主要分为两个部分,第一部分是对历史上西方校园设计的阶段性概括。第二部分是比较美国校园设计与日本校园设计的异同。
关键词 西方校园设计 发展史 美国校园 日本校园 学制 设计语言 场地条件
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国际互联网与环境教育信息资源 被引量:2
17
作者 钱黎明 郑燕玲 《广州师院学报(社会科学版)》 1998年第1期107-112,共6页
国际互联网为环境教育提供了丰富的信息资源,为方便国内有兴趣的读者了解和应用这些资源。
关键词 环境教育 信息资源 国际互联网 网点 网址 应用 信息类型
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基于在地原则的自然教育中心设计研究 被引量:2
18
作者 季拯华 钱静 《城市建筑》 2021年第3期99-101,152,共4页
城镇化时代,"去自然化"的生活方式使得罹患"自然缺失症"的青少年比例逐渐上升。自然教育的兴起,旨在以体验学习方式重新建立人与自然的连接,促进青少年身心健康成长,以及公众持续参与自然生态保护,实现人类与自然... 城镇化时代,"去自然化"的生活方式使得罹患"自然缺失症"的青少年比例逐渐上升。自然教育的兴起,旨在以体验学习方式重新建立人与自然的连接,促进青少年身心健康成长,以及公众持续参与自然生态保护,实现人类与自然的可持续发展。本文在厘清自然教育理念,从场地设施、课程设计、运营管理和人员培训四个维度,结合英、美、日案例,提出自然教育中心的建设原则。 展开更多
关键词 自然教育 自然中心 场地规划 设计策略
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远程教育中测试与考试功能的模块化设计与实现 被引量:1
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作者 王凌云 方勇 刘嘉勇 《四川大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2002年第1期49-52,共4页
给出了一种远程教育网站中测试与考试功能模块化应用软件包的设计实现技术 ,这个模块功能分为两个部分 :学生端使用部分和教师端使用部分 .同时通过对学生端使用部分和教师端使用部分的界面模板的选择安装 ,实现客户自定义安装 .从而获... 给出了一种远程教育网站中测试与考试功能模块化应用软件包的设计实现技术 ,这个模块功能分为两个部分 :学生端使用部分和教师端使用部分 .同时通过对学生端使用部分和教师端使用部分的界面模板的选择安装 ,实现客户自定义安装 .从而获得实现网络测试或考试的功能和客户喜欢的软件应用界面 .在考试题中主观题采用模糊匹配自动批改 .该模块生成定制化安装软件包可以单独使用 ,也可与其他远程教育网站的应用模块集合在一起 ,共同生成一个应用系统软件安装包 .通过该软件包的安装可以简单实现远程教育网站的建立和维护 . 展开更多
关键词 远程教育网站 模块化设计 考试功能 测试功能 界面设计 应用系统软件安装包
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自然教育视角下生态型农庄的场地构思与营造策略
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作者 黄燕 张亚琼 +1 位作者 赵梓娟 罗媛媛 《林业调查规划》 2023年第2期115-119,共5页
当前,观光型农庄已无法满足社会、生态的需求,农庄的开发形式在进行转型的新探索,自然教育内容的加入,可为生态型农庄的发展转型提供新的道路。从自然教育的视角下,阐明在生态型农庄中开展自然教育的意义,梳理生态型农庄的环境要素,构... 当前,观光型农庄已无法满足社会、生态的需求,农庄的开发形式在进行转型的新探索,自然教育内容的加入,可为生态型农庄的发展转型提供新的道路。从自然教育的视角下,阐明在生态型农庄中开展自然教育的意义,梳理生态型农庄的环境要素,构建生态型农庄的自然教育内容体系,为生态型农庄的建设提供新的场地构思,提出自然教育在生态型农庄中的实现途径。 展开更多
关键词 生态型农庄 自然教育 场地构思 场地营造 生态系统
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