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《UNESCO教育领域技术创新战略》何以推倒重编——变化趋势、动因分析与有益经验
1
作者
孟伋
侯艳
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第7期122-128,共7页
联合国教科文组织通过制定教育信息化战略发挥自身在对应领域的国际性指导作用。文章采用内容分析法对该组织2021年内先后推出的两版《UNESCO教育领域技术创新战略》进行比较,分析总结了战略的变化趋势、重修动因及有益经验。研究发现,...
联合国教科文组织通过制定教育信息化战略发挥自身在对应领域的国际性指导作用。文章采用内容分析法对该组织2021年内先后推出的两版《UNESCO教育领域技术创新战略》进行比较,分析总结了战略的变化趋势、重修动因及有益经验。研究发现,新版战略在研判技术创新价值、增强教育弱势群体数字化受益力度、调动本组织自身职能能动性、深入“教学与学习质量提升”核心等方面更进一步;同时认为,重新回应新冠肺炎疫情大流行引发的教育技术实践转向是促成战略重编的主要动因,新版战略具有的“贯穿‘平权’思维多维向度、探寻主体‘协作’丰富内涵和注重战略实施绩效动态发展”等经验也颇具可借鉴之处。为加速推进我国教育信息化建设的国际化接轨程度,研究从深化数字教育“疫中”定向建设、动态弥合软性数字鸿沟、升级战略领导机构形态、建立战略执行评估公告制度等方面提出了具体建议。
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关键词
教育信息化战略
变化趋势
动因分析
经验
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题名
《UNESCO教育领域技术创新战略》何以推倒重编——变化趋势、动因分析与有益经验
1
作者
孟伋
侯艳
机构
湖北民族大学教师教育学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第7期122-128,共7页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“新时代公平优质受教育权:教育平衡充分发展的国家义务研究”(项目编号:19YJA820012)。
文摘
联合国教科文组织通过制定教育信息化战略发挥自身在对应领域的国际性指导作用。文章采用内容分析法对该组织2021年内先后推出的两版《UNESCO教育领域技术创新战略》进行比较,分析总结了战略的变化趋势、重修动因及有益经验。研究发现,新版战略在研判技术创新价值、增强教育弱势群体数字化受益力度、调动本组织自身职能能动性、深入“教学与学习质量提升”核心等方面更进一步;同时认为,重新回应新冠肺炎疫情大流行引发的教育技术实践转向是促成战略重编的主要动因,新版战略具有的“贯穿‘平权’思维多维向度、探寻主体‘协作’丰富内涵和注重战略实施绩效动态发展”等经验也颇具可借鉴之处。为加速推进我国教育信息化建设的国际化接轨程度,研究从深化数字教育“疫中”定向建设、动态弥合软性数字鸿沟、升级战略领导机构形态、建立战略执行评估公告制度等方面提出了具体建议。
关键词
教育信息化战略
变化趋势
动因分析
经验
Keywords
education
informatization
strategy
Changing
Trend
Motivation
Analysis
Experience
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
《UNESCO教育领域技术创新战略》何以推倒重编——变化趋势、动因分析与有益经验
孟伋
侯艳
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
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