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东亚教育圈减轻学生课业负担的路径探索——基于PISA 2022学习时间投入及效率的分析
1
作者
徐瑾劼
陆璟
《全球教育展望》
北大核心
2024年第4期18-29,共12页
近期经济合作与发展组织(OECD)公布了最新一轮国际学生评估项目(PISA 2022)的测评结果。通过对比PISA 2018至PISA 2022的变化发现,新加坡、日本、韩国、中国香港、中国澳门、中国台北等东亚国家及经济体的15岁学生不仅在阅读、数学和科...
近期经济合作与发展组织(OECD)公布了最新一轮国际学生评估项目(PISA 2022)的测评结果。通过对比PISA 2018至PISA 2022的变化发现,新加坡、日本、韩国、中国香港、中国澳门、中国台北等东亚国家及经济体的15岁学生不仅在阅读、数学和科学方面继续保持绝对领先的优势,在学习效率和学校归属感上也有所提升。本研究基于PISA 2022的数据,通过分析学习时间投入、课后学习支持及其对学业成就的影响,发现上述东亚教育圈的国家及经济体在缩减学生课时负担、控制学生作业时间及为学生提供课后学习支持等教育减负方面取得了一定成效并形成了独具特色的政策干预路径。这为我国正在推进落实的“双减”政策提供了可借鉴的思路和潜在风险的预判。
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关键词
PISA
2022
东亚教育圈
教育减负
学习时间
原文传递
题名
东亚教育圈减轻学生课业负担的路径探索——基于PISA 2022学习时间投入及效率的分析
1
作者
徐瑾劼
陆璟
机构
上海师范大学国际与比较教育研究院
教育部教育大数据与教育决策实验室
上海教育科学研究院
出处
《全球教育展望》
北大核心
2024年第4期18-29,共12页
基金
2022年度“上海市浦江人才计划”资助项目“全球人才竞争背景下国际大规模教育测评的生产、传播机制及中国方案研究”(项目编号:22PJC092)的研究成果。
文摘
近期经济合作与发展组织(OECD)公布了最新一轮国际学生评估项目(PISA 2022)的测评结果。通过对比PISA 2018至PISA 2022的变化发现,新加坡、日本、韩国、中国香港、中国澳门、中国台北等东亚国家及经济体的15岁学生不仅在阅读、数学和科学方面继续保持绝对领先的优势,在学习效率和学校归属感上也有所提升。本研究基于PISA 2022的数据,通过分析学习时间投入、课后学习支持及其对学业成就的影响,发现上述东亚教育圈的国家及经济体在缩减学生课时负担、控制学生作业时间及为学生提供课后学习支持等教育减负方面取得了一定成效并形成了独具特色的政策干预路径。这为我国正在推进落实的“双减”政策提供了可借鉴的思路和潜在风险的预判。
关键词
PISA
2022
东亚教育圈
教育减负
学习时间
Keywords
PISA
2022
east
asian
education
circle
education
burden
r
educ
tion
learning
time
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
东亚教育圈减轻学生课业负担的路径探索——基于PISA 2022学习时间投入及效率的分析
徐瑾劼
陆璟
《全球教育展望》
北大核心
2024
0
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