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促进幼儿早期阅读能力发展的策略 被引量：66
1
作者 张文芳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期67-69,共3页
早期阅读是幼儿接触书面语言的开端,良好的阅读能力不仅有助于其今后学业的发展,也有利于其非智力品质的发展。幼儿园应在遵循幼儿发展规律的前提下,为幼儿创造良好的阅读环境,激发其阅读兴趣;开展丰富的阅读活动,扩展其阅读经验;明确... 早期阅读是幼儿接触书面语言的开端,良好的阅读能力不仅有助于其今后学业的发展,也有利于其非智力品质的发展。幼儿园应在遵循幼儿发展规律的前提下,为幼儿创造良好的阅读环境,激发其阅读兴趣;开展丰富的阅读活动,扩展其阅读经验;明确基本的阅读要求和规则,促使其养成良好的阅读习惯;倡导亲子阅读,提升其阅读效果。 展开更多
关键词 早期阅读 亲子阅读 阅读能力
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婴幼儿阅读推广策略研究——基于英国“阅读起跑线计划”案例 被引量：37
2
作者 王琳 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2013年第3期39-42,48,共5页
英国"阅读起跑线计划"(Bookstart)是世界上第一个国家性质的婴幼儿阅读推广计划,其最核心的工作内容是由公共图书馆、教育和卫生等方面的多家机构联手为每个婴幼儿发放1个免费的阅读包。阅读包分为婴儿包、高级包、百宝箱、... 英国"阅读起跑线计划"(Bookstart)是世界上第一个国家性质的婴幼儿阅读推广计划,其最核心的工作内容是由公共图书馆、教育和卫生等方面的多家机构联手为每个婴幼儿发放1个免费的阅读包。阅读包分为婴儿包、高级包、百宝箱、发光包、触摸包和双语资料。Bookstart还举办了儿歌时间、故事时间、蓝熊俱乐部、全国活动周等活动,拉近了婴幼儿和图书馆的距离,增强了儿童的认知、理解和学习能力。我国图书馆在借鉴英国Bookstart的基础上,应打破限制,将免费阅读礼包推送至符合年龄条件的婴幼儿身边;举办阅读推广活动,使婴幼儿亲近阅读;针对婴幼儿年(月)龄阶段倡导分级阅读,从而促进婴幼儿的阅读推广。 展开更多
关键词 阅读起跑线计划 早期阅读 婴幼儿阅读推广 阅读辅导
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中美图书馆儿童早期阅读研究综述 被引量：36
3
作者 张慧丽 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2011年第2期2-6,25,共6页
文章在总结中美早期阅读研究概况的基础上,重点分析了中美图书馆领域儿童早期阅读研究涉及的主要问题,以期为我国进一步开展图书馆早期阅读研究提供借鉴。
关键词 图书馆 早期阅读 研究综述
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幼儿早期阅读兴趣的激发策略 被引量：28
4
作者 戴薇 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期70-72,共3页
阅读是幼儿生存和发展的重要技能,对其成长来说意义重大。培养幼儿阅读能力的关键是激发幼儿对阅读的兴趣,具体包括创设园所阅读环境,在阅读方法上给予幼儿引导,开展阅读活动,逐步让幼儿感知和喜欢图书与阅读等。
关键词 早期阅读 阅读环境 阅读兴趣
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国内公共图书馆开展婴幼儿服务的难点及对策研究 被引量：26
5
作者 招建平 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期116-121,共6页
近年来,公共图书馆界大力倡导"儿童优先"的服务理念,但目前针对婴幼儿的服务并不普及。本文阐述了公共图书馆开展0-6岁婴幼儿服务的必要性,分析了婴幼儿服务的现状及主要存在的难点,在归纳美国、意大利、英国等国家的服务经... 近年来,公共图书馆界大力倡导"儿童优先"的服务理念,但目前针对婴幼儿的服务并不普及。本文阐述了公共图书馆开展0-6岁婴幼儿服务的必要性,分析了婴幼儿服务的现状及主要存在的难点,在归纳美国、意大利、英国等国家的服务经验基础上,针对问题阐述了我国公共图书馆组织开展婴幼儿服务的对策建议。 展开更多
关键词 公共图书馆 婴幼儿服务 早期阅读
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《2015儿童与家庭阅读报告》对我国公共图书馆开展早期阅读服务的启示 被引量：23
6
作者 史瑾 张佳妹 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期111-117,共7页
2015年全球知名童书出版公司Scholastic联合YouGov对英国1755名0-17岁儿童及其家长展开儿童阅读态度、阅读行为及其影响因素的调查,形成《2015儿童与家庭阅读报告》。分析该报告的数据结果对我国公共图书馆开展早期阅读服务具有一定的... 2015年全球知名童书出版公司Scholastic联合YouGov对英国1755名0-17岁儿童及其家长展开儿童阅读态度、阅读行为及其影响因素的调查,形成《2015儿童与家庭阅读报告》。分析该报告的数据结果对我国公共图书馆开展早期阅读服务具有一定的启示作用。 展开更多
关键词 公共图书馆 早期阅读 全民阅读 社区图书馆
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幼儿自主阅读的教育指导策略 被引量：22
7
作者 孟瑾 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期67-69,共3页
幼儿期是培养幼儿自主阅读兴趣与能力的重要时期。幼儿园应积极关注幼儿的认知需要,为幼儿选择适宜的阅读材料;采用多样的阅读形式,提高幼儿的阅读能力;营造浓郁的阅读氛围,发挥环境的熏陶作用;指导家长选购图书、开展亲子阅读互动活动... 幼儿期是培养幼儿自主阅读兴趣与能力的重要时期。幼儿园应积极关注幼儿的认知需要,为幼儿选择适宜的阅读材料;采用多样的阅读形式,提高幼儿的阅读能力;营造浓郁的阅读氛围,发挥环境的熏陶作用;指导家长选购图书、开展亲子阅读互动活动,形成家园共育的合力。 展开更多
关键词 语言教育 早期阅读 自主阅读
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促进亲子阅读的指导策略 被引量：22
8
作者 林凤姐 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期70-72,共3页
当前家长在如何指导儿童早期阅读方面存在很多困惑。幼儿园应积极发挥引领作用,通过创设良好的阅读区域环境和开展丰富多彩的早期阅读活动,对家庭的亲子阅读活动进行直接指导。这对提高家长文化素质、提高幼儿阅读能力、密切亲子关系和... 当前家长在如何指导儿童早期阅读方面存在很多困惑。幼儿园应积极发挥引领作用,通过创设良好的阅读区域环境和开展丰富多彩的早期阅读活动,对家庭的亲子阅读活动进行直接指导。这对提高家长文化素质、提高幼儿阅读能力、密切亲子关系和家园关系有着良好的促进作用。 展开更多
关键词 早期阅读 亲子阅读 教育策略
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儿童读物插图的功能及审美取向 被引量：19
9
作者 朱良 李全华 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期45-47,共3页
儿童读物插图是儿童读物的重要组成部分,它可以强烈地吸引儿童的注意力,明确地向儿童传达作者所要表达的内容,同时还具有美育功能。儿童读物插图应从儿童审美心理出发,在审美取向上体现童趣、夸张和变形、想像等特点。
关键词 早期阅读 儿童读物 插图
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幼儿园早期阅读教育研究的新进展——由汉语儿童早期阅读研究反思早期阅读教育问题 被引量：18
10
作者 周兢 《幼儿教育（教育科学）》 2009年第12期14-18,共5页
幼儿园早期阅读教育是我国学前教育领域的一个热门话题。本研究将有关汉语儿童早期阅读能力发展规律的研究成果应用于幼儿园教育实践，据此提出了在中国文化背景下通过幼儿园早期阅读教育培养幼儿前阅读、前识字、前书写能力的目标框架... 幼儿园早期阅读教育是我国学前教育领域的一个热门话题。本研究将有关汉语儿童早期阅读能力发展规律的研究成果应用于幼儿园教育实践，据此提出了在中国文化背景下通过幼儿园早期阅读教育培养幼儿前阅读、前识字、前书写能力的目标框架及其阶段；并提出要根据幼儿阅读需要以儿童诗歌、儿童故事、儿童散文、儿童科学知识四种类型的图画书为幼儿园早期阅读教育的主要内容。本研究还分析了中国幼儿园早期阅读教育活动的特点，据此提出教师在组织幼儿早期阅读教育活动时可采用统整阅读目标、组织系列活动、鼓励创造表现和激励评判思维等四种策略。 展开更多
关键词 幼儿园 早期阅读 教育目标 教育内容 组织策略
原文传递
早期阅读推广的公共福利政策探讨 被引量：15
11
作者 何彩平 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2012年第1期1-5,共5页
通过对国内外早期阅读政策、经费投入和重视程度的比较研究可以看出,我国早期阅读工作存在起步较晚、缺少政策支持、社会阅读氛围欠佳、用于开展早期阅读的公共资源有限、儿童读物缺乏原创与创新、儿童阅读的社会环境支持力度不够等问... 通过对国内外早期阅读政策、经费投入和重视程度的比较研究可以看出,我国早期阅读工作存在起步较晚、缺少政策支持、社会阅读氛围欠佳、用于开展早期阅读的公共资源有限、儿童读物缺乏原创与创新、儿童阅读的社会环境支持力度不够等问题。因此,我国政府应以专门立法的方式推动阅读活动,大力发展图书馆等基础设施;给予正确的理念指导和舆论导向,营造良好的社会阅读氛围;给予家庭福利政策支持,倡导在家庭推广早期阅读;重视与阅读相关的学术研究,规范和扶持出版行业。 展开更多
关键词 早期阅读 阅读推广 公共福利政策
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公共文化服务体系视域下贫困地区农村儿童早期阅读探析 被引量：16
12
作者 符秋眉 《图书馆理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第7期1-5,共5页
儿童早期阅读教育对其个体和社会发展都具有重要意义。文章以现代公共文化服务体系建设为背景,探索贫困地区农村儿童早期阅读推广工作,通过对海南五个贫困县农村幼儿早期阅读现状的广泛调研与问题分析,从家长、幼儿园、公共文化服务机... 儿童早期阅读教育对其个体和社会发展都具有重要意义。文章以现代公共文化服务体系建设为背景,探索贫困地区农村儿童早期阅读推广工作,通过对海南五个贫困县农村幼儿早期阅读现状的广泛调研与问题分析,从家长、幼儿园、公共文化服务机构和制度保障四个方面展开思考,特别是要发挥农村图书馆在儿童早期阅读工作中的主阵地作用,提出了相应的策略和措施。 展开更多
关键词 早期阅读 公共文化服务体系 贫困地区
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图画书重复阅读对4～5岁幼儿注视模式的影响 被引量：15
13
作者 韩映虹 刘晨 +1 位作者 刘妮娜 陈阳阳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期41-48,共8页
重复阅读是儿童阅读行为中比较常见的典型现象。为探究重复阅读过程中儿童对图画书中图画和文字的注视规律与特点，本研究在控制图画书重复阅读次数的条件下，记录40名4～5岁儿童第一次和第五次阅读时的眼动行为，结果发现在文字注视上... 重复阅读是儿童阅读行为中比较常见的典型现象。为探究重复阅读过程中儿童对图画书中图画和文字的注视规律与特点，本研究在控制图画书重复阅读次数的条件下，记录40名4～5岁儿童第一次和第五次阅读时的眼动行为，结果发现在文字注视上两次眼动数据存在显著差异，第五次比第一次总注视时间更长，总注视次数和进出文字区域次数更多，同时注视更早；重复次数对图画的注视也存在影响，但表现为五次重复后对主角和细节信息的总注视时间更短，总注视次数和进出次数更少，对其他背景信息的注视不存在显著影响。这表明重复阅读方式能够显著增加儿童对文字的关注，教师和家长应鼓励儿童多次反复阅读他们喜欢的图画书，以此促进其文字学习与早期阅读能力的发展。 展开更多
关键词 重复阅读 图画书 早期阅读 眼动研究
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儿童阅读推广运动中图书馆的角色 被引量：14
14
作者 章亦倩 《农业图书情报学刊》 2008年第9期207-209,共3页
以推动儿童阅读的可能性与必要性为切入点,论述了图书馆在推动儿童阅读推广运动中扮演着不可或缺的角色。具体表现为图书馆要营造宽松的阅读氛围,建设多元化的阅读资源,激发儿童对阅读的感情,培养儿童传统阅读的习惯,推荐书目促进阅读,... 以推动儿童阅读的可能性与必要性为切入点,论述了图书馆在推动儿童阅读推广运动中扮演着不可或缺的角色。具体表现为图书馆要营造宽松的阅读氛围,建设多元化的阅读资源,激发儿童对阅读的感情,培养儿童传统阅读的习惯,推荐书目促进阅读,利用"家庭模式"与"学校模式"开展阅读等。 展开更多
关键词 图书馆 儿童服务 儿童阅读 早期阅读 阅读推广 角色
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幼儿阅读偏好研究 被引量：14
15
作者 袁嘉芮 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2013年第2期56-58,共3页
绘本图书作为幼儿早期阅读的主要读物,日益受到教育界和全社会的关注。通过对幼儿园的图书阅览室幼儿阅读情况的调查发现,幼儿对绘本图书有着强烈的阅读兴趣,对其内容、装帧、大小和内页设计表现出明显偏好。他们喜爱明亮、鲜艳、色彩... 绘本图书作为幼儿早期阅读的主要读物,日益受到教育界和全社会的关注。通过对幼儿园的图书阅览室幼儿阅读情况的调查发现,幼儿对绘本图书有着强烈的阅读兴趣,对其内容、装帧、大小和内页设计表现出明显偏好。他们喜爱明亮、鲜艳、色彩丰富的绘本图书,偏好异形、有互动折页或发声游戏区的绘本图书,倾向于科普、故事和绘画类的绘本图书,对绘本图书的语言不具有选择性倾向。图书馆应采用自由式阅读、亲子式阅读、场景式阅读、引导式阅读等方式,促进幼儿形成良好的阅读习惯。 展开更多
关键词 幼儿 绘本图书 早期阅读 阅读偏好
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专业儿童阅读推广人才培养的新路径 被引量：13
16
作者 徐变云 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2019年第3期74-78,共5页
文章指出儿童阅读推广的必要性,提出培养学前教育专业学生成为专业儿童阅读推广人才的可行性。高校图书馆应结合市场与学科建设需求,对学前教育专业学生进行阅读推广人才培养,制定人才培养方案、课程设置、实践内容;以人才培养团队建设... 文章指出儿童阅读推广的必要性,提出培养学前教育专业学生成为专业儿童阅读推广人才的可行性。高校图书馆应结合市场与学科建设需求,对学前教育专业学生进行阅读推广人才培养,制定人才培养方案、课程设置、实践内容;以人才培养团队建设、资源保障和实践平台搭建为路径,全程参与人才培养的教学、实践与考评环节,把控人才培养质量,开启专业儿童阅读推广人才培养的先河。 展开更多
关键词 儿童阅读推广 学前教育 早期阅读 学科服务
原文传递
基于绘本的早期阅读推广实践研究——以国家图书馆少年儿童馆为例 被引量：13
17
作者 殷宏淼 《图书馆研究与工作》 2019年第2期54-57,共4页
国家图书馆少年儿童馆在全国少儿馆中具有综合引领和示范作用,近年来不断探索婴幼儿早期阅读推广实践:提供舒适的环境和优质的绘本资源,为小读者和家长举办丰富的活动,研制绘本书目,与各界交流合作等。
关键词 公共图书馆 绘本阅读 早期阅读 阅读推广
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幼儿早期阅读兴趣与习惯的培养研究 被引量：13
18
作者 马丽 《科教导刊》 2017年第2X期148-149,共2页
幼儿早期阅读方法在现代幼儿教育改革与发展中占据重要地位。从中班幼儿早期阅读兴趣和习惯培养的现状入手,分析问题存在的原因,从而探索多种形式和途径来解决问题,对于有效开展幼儿早期阅读,促进幼儿认识书籍,爱护书箱,培养阅读兴趣和... 幼儿早期阅读方法在现代幼儿教育改革与发展中占据重要地位。从中班幼儿早期阅读兴趣和习惯培养的现状入手,分析问题存在的原因,从而探索多种形式和途径来解决问题,对于有效开展幼儿早期阅读,促进幼儿认识书籍,爱护书箱,培养阅读兴趣和良好习惯,有很强的指导意义。 展开更多
关键词 幼儿教育 早期阅读 兴趣与习惯
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幼儿早期阅读能力的培养策略 被引量：13
19
作者 罗洪 黄翠宝 《闽西职业技术学院学报》 2016年第3期96-99,共4页
早期阅读是幼儿获得知识的重要渠道,也是培养幼儿思维能力、语言表达能力的重要途径。阅读能力的培养,对于幼儿的将来乃至一生的发展都有重要的影响。研究发现,幼儿3~6岁期间,是其阅读能力发展的关键时期,也是培养其阅读兴趣和习惯的关... 早期阅读是幼儿获得知识的重要渠道,也是培养幼儿思维能力、语言表达能力的重要途径。阅读能力的培养,对于幼儿的将来乃至一生的发展都有重要的影响。研究发现,幼儿3~6岁期间,是其阅读能力发展的关键时期,也是培养其阅读兴趣和习惯的关键时期。应加强对早期阅读重要性的认识,采取多种多样的幼儿早期阅读培养方法,以提高幼儿早期阅读能力。 展开更多
关键词 幼儿 早期阅读 阅读兴趣 阅读能力
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皮亚杰认知发展理论对早期阅读活动的启示 被引量：13
20
作者 张蓓 阳德华 韩露 《教育与教学研究》 2015年第3期126-129,共4页
早期阅读对儿童思维的发展具有重要的促进作用,学前儿童早期阅读能力的发展又有赖于其智力、思维的发展。皮亚杰的认知发展理论对幼儿教师认识和指导早期阅读活动的启示为:在早期阅读活动目标的制定上,关注幼儿发展的整体性和尊重个体... 早期阅读对儿童思维的发展具有重要的促进作用,学前儿童早期阅读能力的发展又有赖于其智力、思维的发展。皮亚杰的认知发展理论对幼儿教师认识和指导早期阅读活动的启示为:在早期阅读活动目标的制定上,关注幼儿发展的整体性和尊重个体差异性;在早期阅读活动内容的选取上,贴近幼儿已有经验和促进其认知水平发展;在早期阅读活动方式的实施上,提倡灵活教学,培养幼儿自主阅读能力。 展开更多
关键词 认知发展理论 学前儿童 早期阅读
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