-
题名低收入家长投入早期教育的若干问题探析
被引量：9
- 1
-
-
作者
张瑞瑞
冯晓霞
-
机构
北京师范大学教育学部
-
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第4期3-9,共7页
-
基金
北京市社科规划办2009年度课题"0-6岁儿童家庭教育活动指导体系与支持体系研究"(批准号:09BfY057)的阶段性研究成果
-
文摘
家长投入在儿童发展早期阶段具有丰富内涵,包括在家庭、学校、社区合作的情境下家长对早期儿童教育所做的一切贡献。家长投入对儿童,特别是低收入家庭儿童发展的积极意义主要表现在缓冲贫困的消极影响、促进儿童学业成功、改善家庭系统等方面。但低收入家长的投入方式、特点通常与教师预期不一致,其投入教育的动机与信念较弱,缺乏投入子女教育的机会和资源等,都阻碍了低收入家长投入。为此,需要教师、学校与政府将低收入家长作为支持儿童发展的重要资源看待,增强对低收入家庭特点的敏感度,采取适宜的多样化支持策略,与低收入家长建立真正平等的合作关系,共同促进处境不利儿童早期发展。
-
关键词
家长投入
低收入家庭
早期儿童教育
提前开端项目
-
Keywords
parental involvement, low-income family, early childhood education, head start program
-
分类号
G78
[文化科学—教育学]
-
-
题名开端计划家长、家庭和社区参与框架分析
被引量：2
- 2
-
-
作者
吴桐
-
机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
-
出处
《郑州师范教育》
2020年第1期34-38,共5页
-
文摘
1964年美国颁布的开端计划是美国至今为止最大规模的学前教育计划,其中家长参与政策是开端计划中的特色项目。21世纪美国政府再次强调开端计划的重要性并对家长参与政策做了相应的改进。为了保证家长能够参与学前教育,2011年制定了家长、家庭和社区参与框架,2018年对该框架进行了再次修订。从2018年修改的家长、家庭和社区参与框架提出的背景出发,概述家庭和社区参与的含义,具体介绍了框架中的重要驱动力、项目要素以及家庭和儿童结果,总结出重视家长、家庭和社区三方合作,注重家长角色,实施措施更具灵活性的政策特点,并对中国家长如何正确参与学前教育提出几点启示。
-
关键词
美国
开端计划
家长、家庭和社区参与框架
-
Keywords
the United States
early head start program
Parent,Family and Community Engagement Framework
-
分类号
G619.712
[文化科学—学前教育学]
-
