中国高等教育70年十人谈(笔会) 被引量：24

1

作者 张应强 邬大光 +7 位作者 眭依凡 卢晓中 别敦荣 龚放 陈洪捷 陈廷柱 王建华 史静寰 《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 2019年第3期22-50,共29页

70年来我国高等教育发展在国家层面的思想上体现出从以政治建设为中心到以经济建设为中心,最终指向以人民为中心的特征;在大学和政府关系上表现为自主性从失落到逐渐回归;在高校内部管理模式上从管理向治理转变。吸取70年的经验教训,未... 70年来我国高等教育发展在国家层面的思想上体现出从以政治建设为中心到以经济建设为中心,最终指向以人民为中心的特征;在大学和政府关系上表现为自主性从失落到逐渐回归;在高校内部管理模式上从管理向治理转变。吸取70年的经验教训,未来我国高等教育改革发展需注意以下方面:走出计划经济与市场经济的双重藩篱,提升自身的成熟度和主体性;扎根中国大地,推动中国高等教育优秀文化传统的现代转换和创新性发展;加快推进大学校长专业化进程,实现“教育家办学”;继续探索较为理想和具有示范效应的院系设置模式;在“双一流”建设背景下,还要支持和鼓励地方高水平大学的发展,注意淡化“排名”和“一流”在政策目标中的重要性,最终实现高等教育内涵式发展。 展开更多

关键词 高等教育发展思想 高校内部管理模式 教育家办学 院系设置调整 “双一流”建设

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“双一流”建设中地方行业特色型高校的发展思考 被引量：22

2

作者 周南平 蔡媛梦 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第2期49-54,共6页

地方行业特色型高校是我国高等教育体系中的特殊群体,他们以行业为依托,有着鲜明的办学特色,在“双一流”建设中面临新的发展机遇,同时也面临行业特色弱化、学科布局不合理、人才培养特色不明显等困境。因此在“双一流”建设中,地方行... 地方行业特色型高校是我国高等教育体系中的特殊群体,他们以行业为依托,有着鲜明的办学特色,在“双一流”建设中面临新的发展机遇,同时也面临行业特色弱化、学科布局不合理、人才培养特色不明显等困境。因此在“双一流”建设中,地方行业特色型高校必须形成并发挥自身的独特优势,在学科建设、人才培养、师资发展、社会服务等方面分类施策,立足于学校声誉的建立、行业引领力的树立、多元资源渠道的形成等方面,真正实现学校的内涵式发展、可持续发展。 展开更多

关键词 地方行业特色型高校 “双一流”建设 分类施策

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“双一流”建设背景下地方高校继续教育转型发展的路径研究 被引量：10

3

作者 叶冰 张梦 《当代继续教育》 2019年第6期27-32,共6页

在国家推进高校"双一流"建设的背景下,我国地方高校继续教育面临着发展的机遇和现实的挑战。通过分析存在的机遇和挑战,阐述了地方高校继续教育转型发展的指导思想、基本原则和路径选择。在路径选择方面,提出了对标重点高校... 在国家推进高校"双一流"建设的背景下,我国地方高校继续教育面临着发展的机遇和现实的挑战。通过分析存在的机遇和挑战,阐述了地方高校继续教育转型发展的指导思想、基本原则和路径选择。在路径选择方面,提出了对标重点高校、边规范边转型、以转型引领发展三条路径。详细论述了以转型引领发展这一路径的实现形式,对于地方高校继续教育转型发展实践具有一定现实指导意义。 展开更多

关键词 “双一流”建设 继续教育 转型发展

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“双一流”战略背景下理工科高校英语专业发展问题与举措——以中国矿业大学英语专业建设为例 被引量：8

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作者 祖大庆 闫瑾 《煤炭高等教育》 2018年第1期85-89,共5页

基于理工科高校英语专业目前发展遇到的困境,以中国矿业大学外文学院英语专业人才培养方案制定为背景,通过分析"双一流"战略背景下理工科高校英语专业发展的机遇和问题,探索理工科高校英语专业如何构建复合型、实用性和国际... 基于理工科高校英语专业目前发展遇到的困境,以中国矿业大学外文学院英语专业人才培养方案制定为背景,通过分析"双一流"战略背景下理工科高校英语专业发展的机遇和问题,探索理工科高校英语专业如何构建复合型、实用性和国际化英语专业人才的培养体系,以期适应"双一流"建设目标的要求提升理工科高校英语专业人才培养质量,促进我国英语学科和英语教学的可持续发展。 展开更多

关键词 “双一流”战略 理工科高校 英语专业 专业建设 中国矿业大学

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“以学生为中心”的无机化学实验教学改革与探究——以河南大学为例 被引量：5

5

作者 孙琳 程宇婕 +1 位作者 李红 李明雪 《广州化工》 CAS 2022年第12期187-189,共3页

无机化学实验作为高校化学学科本科生的第一门必修实验课,不仅培养学生规范化技能训练,还在一定程度上巩固理论课程知识,指导学生将理论与实践相结合,为后续其他实验课程打下夯实的基础。针对目前教学中存在的课堂方面和学生方面问题,... 无机化学实验作为高校化学学科本科生的第一门必修实验课,不仅培养学生规范化技能训练,还在一定程度上巩固理论课程知识,指导学生将理论与实践相结合,为后续其他实验课程打下夯实的基础。针对目前教学中存在的课堂方面和学生方面问题,分别从教学内容、教学模式、评价方式及教学管理四个方面进行研究和探索,以促进该课程的改革建设,提高教学效果。 展开更多

关键词 教学改革 “双一流”高校建设 无机化学实验 实验教学

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“双一流”高校图书馆科研情况计量分析 被引量：4

6

作者 杨世玲 刘静 《图书情报导刊》 2021年第8期8-16,共9页

高校图书馆的科研水平是图书馆专业性的外在体现,同时也是图书馆开展科研支持服务、助力高校“双一流”建设的重要基础。以42所“双一流”高校图书馆近5年的科研工作为研究对象,从学术论文及科研项目两方面揭示了国内高水平高校图书馆... 高校图书馆的科研水平是图书馆专业性的外在体现,同时也是图书馆开展科研支持服务、助力高校“双一流”建设的重要基础。以42所“双一流”高校图书馆近5年的科研工作为研究对象,从学术论文及科研项目两方面揭示了国内高水平高校图书馆的科研现状,并针对高校图书馆在科研中凸显的一系列问题,提出了整改建议。 展开更多

关键词 “双一流”高校 高校图书馆 学术论文 科研项目

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面向“双一流”的高校图书馆分馆管理策略——新加坡南洋理工大学和厦门大学的实践 被引量：2

7

作者 杨小利 肖铮 黄国凡 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第19期34-39,共6页

总分馆制已成为高校图书馆的"新常态",在高校"双一流"建设的大背景下,考察新加坡南洋理工大学的多个分馆,结合厦门大学图书馆的分馆管理实践,总结出一套行之有效的管理方法。主要的原则有六条:一是定位明确、设施完... 总分馆制已成为高校图书馆的"新常态",在高校"双一流"建设的大背景下,考察新加坡南洋理工大学的多个分馆,结合厦门大学图书馆的分馆管理实践,总结出一套行之有效的管理方法。主要的原则有六条:一是定位明确、设施完善;二是注重体验、适时营销;三是精细管理、追求极致;四是提升馆员、嵌入学科;五是拓展空间、创新服务;六是促进交流、国际合作。 展开更多

关键词 高校图书馆 双一流 分馆管理

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“双一流”高校建设背景下物理化学基础实验教学改革研究 被引量：2

8

作者 孙晓环 韩杰 《广东化工》 CAS 2021年第17期268-268,275,共2页

建设"世界一流大学"和"一流学科"是中共中央、国务院的重要举措,是当前中国由教育大国向教育强国转变的迫切需求。为了更好地落实"双一流"建设精神,加快"双一流"建设步伐,进一步加强对学生专... 建设"世界一流大学"和"一流学科"是中共中央、国务院的重要举措,是当前中国由教育大国向教育强国转变的迫切需求。为了更好地落实"双一流"建设精神,加快"双一流"建设步伐,进一步加强对学生专业知识及创新能力的培养至关重要。在化学相关专业培养过程中,物理化学基础实验既涉及各种实验基本操作,又涵盖相对复杂的物理化学问题,是培养学生自主学习及创新能力的重要途经。然而,当前阶段物理化学实验教学效果还差强人意,因此本文就"双一流"背景下,物理化学实验教学的现状、改革方向及具体举措进行探讨,以期提高教学效果,为学生能力培养以及"双一流"建设添砖加瓦。 展开更多

关键词 “双一流”高校建设 物理化学基础实验 教学改革 自主学习 创新能力

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“双一流”建设高校学生就业指导中心的转型升级 被引量：1

9

作者 常海峰 王迎春 《中国大学生就业》 2019年第2期34-40,共7页

为国家培养和输送一流人才是"双一流"建设高校的使命,高校人才培养链条与学生成长发展路径具有明显的对应关系,就业工作在人才培养体系中具有独特的坐标和重要的地位。在"双一流"建设背景下,高校学生就业指导中心... 为国家培养和输送一流人才是"双一流"建设高校的使命,高校人才培养链条与学生成长发展路径具有明显的对应关系,就业工作在人才培养体系中具有独特的坐标和重要的地位。在"双一流"建设背景下,高校学生就业指导中心对人才培养有四方面的重大价值:一是作为人才培养的出口通道,二是生涯教育和就业指导构成人才培养的重要内容,三是作为教育教学改革的重要参考,四是作为链接外部资源的桥梁纽带。面对高等教育改革发展的新形势、新任务,高校就业指导中心的转型升级要从四个方面着眼:一是服务国家发展战略,二是加强就业调研反馈,三是升级职业发展指导,四是构建外部支持体系。 展开更多

关键词 高校 双一流 就业 人才培养 转型升级

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国家“双一流”建设的省际分布分析与发展路径 被引量：1

10

作者 宋博 邱均平 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第3期32-37,共6页

通过对国家"双一流"建设大学和学科的省际分布进行分析,发现我国高水平大学的省际分布明显不均衡。造成优质高等教育资源分布不均衡的原因是复杂的、多方面的,包括国家政策因素、地区经济发展水平及地区对高等教育的重视程度... 通过对国家"双一流"建设大学和学科的省际分布进行分析,发现我国高水平大学的省际分布明显不均衡。造成优质高等教育资源分布不均衡的原因是复杂的、多方面的,包括国家政策因素、地区经济发展水平及地区对高等教育的重视程度、区位历史因素等。提升高等教育欠发达地区的高等教育发展水平应着眼于以下三个方面:一是因省施策,走差别化、特色化发展之路;二是加大财政支持和人才引进力度,助力高校发展水平跃升;三是采取分类评价策略,引入市场机制,激发高校发展活力。 展开更多

关键词 “双一流”建设 省际分布 原因探究 发展路径

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广东省“双一流”建设高校学生核心素养、学生对教师信任的状况及相关性研究 被引量：1

11

作者 陈艳桃 刘步平 +4 位作者 吴林天哲 卓诗维 卢梓堋 刘晓静 黄祺萌 《医学教育研究与实践》 2019年第6期942-946,共5页

目的探讨"双一流"建设高校学生核心素养、学生对教师信任的现状及其相关性。方法采用大学生核心素养现状调查问卷、教师可信度量表和大学生信任教师意愿量表随机抽样调查广东省全部"双一流"建设高校在校学生481人,... 目的探讨"双一流"建设高校学生核心素养、学生对教师信任的现状及其相关性。方法采用大学生核心素养现状调查问卷、教师可信度量表和大学生信任教师意愿量表随机抽样调查广东省全部"双一流"建设高校在校学生481人,每个条目采用Likert五点法依次计1~5分,运用SPSS22.0软件统计得分并分析其相关性。结果学生核心素养、教师可信度、信任教师意愿得分均值依次为3.61分,3.90分,3.46分,学生核心素养与教师可信度、信任教师意愿呈显著正相关(P<0.01),形象信任、依赖意愿、表露意愿对学生核心素养有显著预测作用(P<0.01)。结论广东省"双一流"建设高校学生核心素养、学生对教师信任处于中等偏上水平,学生核心素养与学生对教师信任有关且以教师形象、教师信任意愿最突出。 展开更多

关键词 核心素养 师生信任 大学生 双一流 现状 相关性

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云南大学与“双一流”建设

12

作者 卢志华 《天津中德应用技术大学学报》 2018年第4期37-40,共4页

"双一流"建设不仅是教育层面的问题,还应被放在地方与国家发展的战略中进行把握。云南大学作为首批"双一流"建设的高校之一,应审时度势,跨越前行,不断使党的建设、时代导向、地方特色、育人目标、大师培育贯穿起来... "双一流"建设不仅是教育层面的问题,还应被放在地方与国家发展的战略中进行把握。云南大学作为首批"双一流"建设的高校之一,应审时度势,跨越前行,不断使党的建设、时代导向、地方特色、育人目标、大师培育贯穿起来,在云南与国家发展的过程中壮大自己,并服务云南与国家,进而将百年云大的发展推向更高起点与新的发展境界。 展开更多

关键词 云南大学 “双一流”建设 地方与国家发展 战略支撑

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基于“双一流”建设的高校财政资源再配置 被引量：5

13

作者 马浚锋 罗志敏 《昆明理工大学学报（社会科学版）》 2018年第4期68-77,共10页

"双一流"建设是否能够打破长期存在的高校身份固化矛盾,是自"双一流"高校名单公布以来一直争论的一个焦点。通过建立研究框架,对几组数据进行相关和回归分析发现,高校财政资源与科研人才、一流学科及一流大学建设... "双一流"建设是否能够打破长期存在的高校身份固化矛盾,是自"双一流"高校名单公布以来一直争论的一个焦点。通过建立研究框架,对几组数据进行相关和回归分析发现,高校财政资源与科研人才、一流学科及一流大学建设存在着正向的相互影响关系。高校财政资源决定高校能够拥有的科研人才,进一步决定着高校一流学科发展及一流大学的建设,而"双一流"的入选又使高校能够获得充足的财政资源。研究证实"双一流"建设并没有有助于打破长久以来的高校身份固化矛盾,且难以缩小各高校之间的差距,可以认为其是国家对高校财政资源的再配置。普通高校若想参与到"双一流"建设中就必须另辟蹊径,如摆脱对国家政府的财政依赖,开拓更多办学经费渠道;立足地方特色,打造地方特色学科、建设地方特色高校。 展开更多

关键词 “双一流”建设 财政资源 再配置 高校

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中日比较视阈下高校学生评教体系内涵与应用

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作者 赵凌梅 王越昕 《教育教学论坛》 2023年第43期165-168,共4页

通过阐述在评价制度改革和建设世界一流大学与一流学科要求下学生评教建设的重要性的基础上,分别调查了中国“双一流”建设高校和日本“全球顶级大学计划”建设高校学生评教的现状,并分别分析了其特点。通过比较,总结了日本高校在学生... 通过阐述在评价制度改革和建设世界一流大学与一流学科要求下学生评教建设的重要性的基础上,分别调查了中国“双一流”建设高校和日本“全球顶级大学计划”建设高校学生评教的现状,并分别分析了其特点。通过比较,总结了日本高校在学生评教的实施方法、问卷的构成以及问卷结果的应用等方面值得思考和借鉴的地方。例如,在实施学生评教时要明确评教结果的使用导向、提高调查的透明度、进一步探索以评促教的路径等。 展开更多

关键词 学生评教 “双一流”建设高校 日本“全球顶级大学计划”建设高校 评价改革

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