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“双减”背景下校外培训机构协作治理研究——基于北京市海淀区跨部门协作网络分析
被引量：
1
1
作者
胡李平
关欣
《科技促进发展》
2023年第3期162-171,共10页
“双减”政策实施一年多以来,校外培训市场乱象得到有效治理,然而新的隐匿变异培训现象也不断出现,冲击了政策的严肃性与治理效果。本研究以北京市海淀区的培训机构治理政策文本与工作动态为研究对象,借助于UCINET软件对其协作治理实践...
“双减”政策实施一年多以来,校外培训市场乱象得到有效治理,然而新的隐匿变异培训现象也不断出现,冲击了政策的严肃性与治理效果。本研究以北京市海淀区的培训机构治理政策文本与工作动态为研究对象,借助于UCINET软件对其协作治理实践进行社会网络分析。结果显示北京市海淀区已形成由多元主体组成的高密度、跨层级、跨部门协作网络,在属地管理责任下区教委与街道办成为网络核心部门,工商、公安、消防、民政等部门不同程度参与合作。政府应在完善多元协作机制的基础上,充分利用现有机制与资源,加强与第三方机构合作,发挥群防群治作用,提升治理效率。
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关键词
“双减”政策
校外培训机构
协作治理
社会网络分析
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职称材料
探客(Tinker)教育三议:本质特征、核心理念与实施路径
被引量：
1
2
作者
周静
冯锐
赵志靖
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2021年第6期39-47,共9页
与西方国家相比,我国的探客教育还处于起步阶段,国内学者与实践者对于如何开展探客教育还在摸索与尝试,有诸多问题与困惑亟待分析、研究和解答。探客教育的本质是一种强调基于日常的、真实的工具和材料,通过“现物利用、即兴发挥”以发...
与西方国家相比,我国的探客教育还处于起步阶段,国内学者与实践者对于如何开展探客教育还在摸索与尝试,有诸多问题与困惑亟待分析、研究和解答。探客教育的本质是一种强调基于日常的、真实的工具和材料,通过“现物利用、即兴发挥”以发展好奇心和创造力,从而实现与现实世界真实互动的连接性学习。因此,探客教育具有“低门槛”“高天花板”“边界自由”等特点。探客教育的核心价值,即麻省理工学院与旧金山科学探索博物馆提出的“Tinkering”(修补)理念。探客教育的有效实施依托于配备有丰富真工具和真材料的物理空间,良好且有效的探客教育活动整体规划,设计足够宽泛且集生活性与新奇性、复杂性与开放性、探索性与挑战性、整合性与持久性等于一体的探客主题项目,需要充分发挥探客教师作为学生探究过程“研究者”的重要作用。探客教育为STEM教育的开展提供了一条新的途径,同时也可为当下“双减”政策的落地提供一种有益的尝试。
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关键词
探客
探客教育
创客运动
修补
STEM
创新性教育
“双减”政策
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职称材料
题名
“双减”背景下校外培训机构协作治理研究——基于北京市海淀区跨部门协作网络分析
被引量：
1
1
作者
胡李平
关欣
机构
中国科学院大学中丹学院
中国科学院大学公共政策与管理学院
出处
《科技促进发展》
2023年第3期162-171,共10页
文摘
“双减”政策实施一年多以来,校外培训市场乱象得到有效治理,然而新的隐匿变异培训现象也不断出现,冲击了政策的严肃性与治理效果。本研究以北京市海淀区的培训机构治理政策文本与工作动态为研究对象,借助于UCINET软件对其协作治理实践进行社会网络分析。结果显示北京市海淀区已形成由多元主体组成的高密度、跨层级、跨部门协作网络,在属地管理责任下区教委与街道办成为网络核心部门,工商、公安、消防、民政等部门不同程度参与合作。政府应在完善多元协作机制的基础上,充分利用现有机制与资源,加强与第三方机构合作,发挥群防群治作用,提升治理效率。
关键词
“双减”政策
校外培训机构
协作治理
社会网络分析
Keywords
"
double
alleviation
"
policy
off-campus
tutoring
institution
collaborative
governance
Social
Network
Analysis
分类号
G522.72 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探客(Tinker)教育三议:本质特征、核心理念与实施路径
被引量：
1
2
作者
周静
冯锐
赵志靖
机构
扬州大学新闻与传媒学院
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2021年第6期39-47,共9页
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目“基于解放旨趣的高校创客教育课程体系构建研究”(项目编号:2020SJA1989)
江苏省高等教育教改研究立项课题“江苏高校专业课程SPOC教学改革研究与实践”(项目编号:2017JSJG447)
扬州大学教改课题“基于‘雨课堂’的《现代教育技术》教学实践研究”(YZUJX2018-64C)的研究成果。
文摘
与西方国家相比,我国的探客教育还处于起步阶段,国内学者与实践者对于如何开展探客教育还在摸索与尝试,有诸多问题与困惑亟待分析、研究和解答。探客教育的本质是一种强调基于日常的、真实的工具和材料,通过“现物利用、即兴发挥”以发展好奇心和创造力,从而实现与现实世界真实互动的连接性学习。因此,探客教育具有“低门槛”“高天花板”“边界自由”等特点。探客教育的核心价值,即麻省理工学院与旧金山科学探索博物馆提出的“Tinkering”(修补)理念。探客教育的有效实施依托于配备有丰富真工具和真材料的物理空间,良好且有效的探客教育活动整体规划,设计足够宽泛且集生活性与新奇性、复杂性与开放性、探索性与挑战性、整合性与持久性等于一体的探客主题项目,需要充分发挥探客教师作为学生探究过程“研究者”的重要作用。探客教育为STEM教育的开展提供了一条新的途径,同时也可为当下“双减”政策的落地提供一种有益的尝试。
关键词
探客
探客教育
创客运动
修补
STEM
创新性教育
“双减”政策
Keywords
Tinker
Tinker
Education
Maker
Movement
Tinkering
STEM
Innovative
Education
double
alleviation
policy
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“双减”背景下校外培训机构协作治理研究——基于北京市海淀区跨部门协作网络分析
胡李平
关欣
《科技促进发展》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
探客(Tinker)教育三议:本质特征、核心理念与实施路径
周静
冯锐
赵志靖
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2021
1
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