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题名LKJ控制车站多个高速道岔限速隐患分析及对策
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作者
王树新
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机构
中国铁路沈阳局集团有限公司电务部
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出处
《铁道通信信号》
2024年第6期80-84,共5页
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文摘
因早期设计的局限性,LKJ在车站区域只能调用预先编制的唯一高速道岔股道数据(126股道数据)控制列车运行。当存在多条径路有高速道岔接车时,会出现LKJ调用的高速道岔股道数据限制速度、进出岔距离与列车实际运行状况不一致的问题,存在安全风险。为此,结合LKJ程序控制及LKJ基础数据源文件编制原则,在排查沈阳局管内所有接入高速道岔车站走行径路的基础上,归纳出5种典型场景,结合图例针对性地分析可能存在的安全风险,采取统一高速道岔限速值、提供特殊地点说明等解决措施,并提出改变行车方式和高速股道可输入股道号的可行性方案。现场应用效果表明:该方案能够解决现有车站具备多条径路接入高速道岔的安全隐患,具有一定推广价值。
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关键词
列车运行监控装置
高速道岔
股道数据
支线号
分歧径路
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Keywords
LKJ
High-speed turnout
Track data
Branch line number
diverging path
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分类号
U282.2
[交通运输工程—交通信息工程及控制]
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题名自然价值论的分殊与超越
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作者
李蕙岚
孙道进
李勇强
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机构
西南大学
陆军军医大学
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出处
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2018年第4期124-127,共4页
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基金
重庆市社会科学规划一般项目"习近平生态哲学思想及绿色化实践研究"(2015YBZX018)
重庆市人文社会科学重点研究基地"三峡库区经济社会发展研究中心"重点项目"环境哲学视域下长江上游生态保护研究"(16SKB012)
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文摘
自然有无价值、有什么价值,一直是生态伦理学争论的焦点或热点问题;"自由的自觉的活动"即劳动或实践,是人与自然从"分殊"走向"统一"的基础或桥梁;它为终结自然价值论的纷争与对抗,提供了马克思主义的"历史解释原则"。
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关键词
生态伦理
价值论
分殊
路径
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Keywords
ecological ethics
value theory
divergency
path
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分类号
N031
[自然科学总论—科学技术哲学]
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题名初中地理课堂教学中培养学生发散性思维的路径研究
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作者
张晓明
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机构
山东省兰陵县向城镇初级中学
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出处
《数码设计》
2017年第12期139-139,共1页
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文摘
新课改对教育教学提出了新的要求,在实践教学中,教师一定要注重于学生发散性思维的培育工作,只有这样才能够推动其的全面发展,将学科的价值及内涵展现出来。至此,身为一名初中教师,在实施地理教学时,也应意识到这一点,并要对培育路径进行研究,从而使教学效果得以增强,促使有效教学的实现。基于此,本文将以此为话题,希望对教师们教学工作的展开发挥出借鉴价值。
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关键词
初中地理
发散性思维
路径探究
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Keywords
junior middle school geography
divergent thinking
path exploration
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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