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谈“别解”的理解过程和生成基础
1
作者
闫海芳
严凌雁
《文山学院学报》
2013年第5期54-57,共4页
探讨修辞的生成过程和理解过程可以为修辞的研究打开新的视窗,同时也是深化修辞研究的一条必由之路。别解作为一种修辞方式,其实质是人们换用了另外一个语言样板来对词义进行重新理解。别解的理解大致可以分为异质感的产生、自返性排查...
探讨修辞的生成过程和理解过程可以为修辞的研究打开新的视窗,同时也是深化修辞研究的一条必由之路。别解作为一种修辞方式,其实质是人们换用了另外一个语言样板来对词义进行重新理解。别解的理解大致可以分为异质感的产生、自返性排查、语义类推、意义潜势的激活等几个具体过程。别解的生成必须以语言知识、百科知识等作为基础,但同时也离不开人的认知习惯。别解可能会使词语的意义发生"歧变",成为词义发展演变的一种特殊途径。
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关键词
别解
理解过程
语言样板
认知习惯
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职称材料
题名
谈“别解”的理解过程和生成基础
1
作者
闫海芳
严凌雁
机构
临沧师范高等专科学校中文系
云南农业大学人文社会科学学院
出处
《文山学院学报》
2013年第5期54-57,共4页
文摘
探讨修辞的生成过程和理解过程可以为修辞的研究打开新的视窗,同时也是深化修辞研究的一条必由之路。别解作为一种修辞方式,其实质是人们换用了另外一个语言样板来对词义进行重新理解。别解的理解大致可以分为异质感的产生、自返性排查、语义类推、意义潜势的激活等几个具体过程。别解的生成必须以语言知识、百科知识等作为基础,但同时也离不开人的认知习惯。别解可能会使词语的意义发生"歧变",成为词义发展演变的一种特殊途径。
关键词
别解
理解过程
语言样板
认知习惯
Keywords
divergence
explanation
The
Process
of
Understanding
Language
Model
Cognitive
Habits.
分类号
H05 [语言文字—语言学]
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作者
出处
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1
谈“别解”的理解过程和生成基础
闫海芳
严凌雁
《文山学院学报》
2013
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