突发公共卫生事件中政务短视频主题与用户行为的关联演化研究 被引量：13

1

作者 张敏 沈嘉裕 《情报杂志》 北大核心 2023年第3期181-189,共9页

[研究目的]政务短视频如何精准地服务于用户需求已成为数字政务管理实践中的重点和难点。从主题与行为的关联演化的视角出发,对这一问题展开深入探究并提出针对性的意见和建议,能为政府制定适宜的政务短视频发布策略提供决策支持。[研... [研究目的]政务短视频如何精准地服务于用户需求已成为数字政务管理实践中的重点和难点。从主题与行为的关联演化的视角出发,对这一问题展开深入探究并提出针对性的意见和建议,能为政府制定适宜的政务短视频发布策略提供决策支持。[研究方法]设计网络爬虫程序抓取政务短视频数据,基于政务话语框架和BERTopic模型对政务短视频标题进行主题挖掘,并结合话题与用户行为数据进行关联分析。[研究结论]政务短视频运营方应基于舆情不同生命阶段的用户特征指定个性化的政务短视频主题发布策略,应加大观点框架的使用频度和使用力度。但在舆情爆发期,应特别重视和强化信息框架下的短视频发布。将框架理论引入政务短视频的主题挖掘研究,并基于短视频主题和用户行为的双重视角构建了突发公共卫生事件期间政务短视频的话语框架,为突发公共卫生事件中政务短视频运营管理提供了一种全新的发布策略。 展开更多

关键词 网络舆情 突发公共卫生事件 政务短视频 话语框架 用户行为

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林太乙《镜花缘》方言英译探究:求真还是务实? 被引量：14

2

作者 黄勤 王琴玲 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第1期103-109,共7页

本文从Lefevere的“话语世界”和俄国形式主义的“陌生化”视角，以林太乙《镜花缘》英译本中表达地方特有事物名称或形态类、表达地方风俗习惯类、描述人物或者表达人物的思想感情类、单字方言类、詈语或亲属称谓类等的海州方言和北京... 本文从Lefevere的“话语世界”和俄国形式主义的“陌生化”视角，以林太乙《镜花缘》英译本中表达地方特有事物名称或形态类、表达地方风俗习惯类、描述人物或者表达人物的思想感情类、单字方言类、詈语或亲属称谓类等的海州方言和北京方言为研究对象，通过平行文本的对比分析，对林译本中的方言标准化策略进行描写性研究，并借助描写和解释译者行为动因的“求真～务实”译者行为连续统评价模式考察译者采用的翻译规范，努力在“求真一务实”连续统上寻求两个端点之间的平衡，同时兼顾求真和务实，且在大多数情况下偏向于务实。 展开更多

关键词 方言标准化 陌生化 话语世界 求真务实连续统 译者行为

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应对突发公共事件舆情的官方话语研究：梳理与突破 被引量：7

3

作者 金子惜 毛浩然 蒋弘 《天津外国语大学学报》 2019年第6期43-55,156,共14页

梳理了国内外应对突发公共事件舆情的官方话语研究,发现先行研究在官方应对行为的案例语料类型和模态、研究思路和方法、理论建构、实践对策四个层面有较大突破和创新。但先行研究主要聚焦官方应对行为模型建构和案例分析,官方应对话语... 梳理了国内外应对突发公共事件舆情的官方话语研究,发现先行研究在官方应对行为的案例语料类型和模态、研究思路和方法、理论建构、实践对策四个层面有较大突破和创新。但先行研究主要聚焦官方应对行为模型建构和案例分析,官方应对话语研究较少,官方应对话语模型固化和过分理想化,案例结合模型的分析和成果区别性特征不足,且缺乏官方应对话语理论体系研究。后续研究可从话语模式、话语策略、话语主体、话语受众、话语语境五个层面开展突发公共事件的官方应对话语研究,剖析多元媒体与多元角色的官方话语,并构建更具解释力和可操作性的突发公共事件舆情应对官方话语理论体系。 展开更多

关键词 突发公共事件 舆情危机 官方话语 应对行为

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基于行为序列的“专家—新手”结对编程话语互动模式分析 被引量：4

4

作者 谭金波 吴思思 +1 位作者 吴磊 李艺 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第7期106-113,共8页

“专家—新手”结对编程是一种常见的协作学习模式,其应用效果在以往的实证研究中存在差异性。为了探究该模式产生不同效果的原因,研究采用混合方法对结对编程同伴的互动话语进行了细粒度的分析。通过滞后序列分析,发现讲解、提示、询... “专家—新手”结对编程是一种常见的协作学习模式,其应用效果在以往的实证研究中存在差异性。为了探究该模式产生不同效果的原因,研究采用混合方法对结对编程同伴的互动话语进行了细粒度的分析。通过滞后序列分析,发现讲解、提示、询问、回应等典型行为是专家传递知识、新手建构知识的重要途径。通过聚类及滞后序列分析,提炼了讲授型、答疑型、引导型、探究型四种同伴互动模式。其中,引导型和探究型模式具有专家与新手双向知识转移的特点,对编程学习的积极价值较强;讲授型和答疑型模式具有专家向新手转移知识的特点,对编程学习的积极价值较弱。通过学生的反思日志,发现引导型和探究型是学生比较喜欢的两种互动模式。因此,教师可以通过干预形成引导型和探究型两种模式来优化同伴互动过程,开展更加高效的结对编程活动。 展开更多

关键词 结对编程 话语行为 互动模式 学习路径 滞后序列分析

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中外学者英语学术论文中学术批评行为的对比研究

5

作者 周薇薇 《浙江外国语学院学报》 2023年第3期41-53,共13页

学术批评是学术语篇的基本特征之一,是学术创新的重要体现形式。本文基于学术批评行为分析框架考察中外学者发表的英语学术论文,对其中的批评话语进行分析,由此探讨中外学者学术批评行为的异同。研究结果显示,中外学者在批评对象、批评... 学术批评是学术语篇的基本特征之一,是学术创新的重要体现形式。本文基于学术批评行为分析框架考察中外学者发表的英语学术论文,对其中的批评话语进行分析,由此探讨中外学者学术批评行为的异同。研究结果显示,中外学者在批评对象、批评维度、批评方式、批评强度、批评分布位置、批评策略等方面存在不同程度的差异。本文的研究发现对于提升中国学者的学术批评能力、规范其学术批评行为,以及提高其英语学术论文的写作水平具有一定的参考作用,同时可为英语学术写作教学提供启示。 展开更多

关键词 中外学者 学术批评 学术话语 批评行为 对比研究

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汉语中邀请话头的研究 被引量：1

6

作者 凌来芳 《重庆工学院学报》 2006年第9期174-176,共3页

通过所收集的语料对汉语中一些典型的邀请话头模式的实现情况做了描述性的研究,并在此基础上从语用学的角度,结合礼貌理论与文化价值观分析其所反映的文化内涵。

关键词 言语行为 邀请话头 礼貌

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高校运用“德育叙事”培育社会主义核心价值观的路径研究 被引量：2

7

作者 付洪 栾淳钰 《未来与发展》 2015年第12期92-96,共5页

高校是培育和践行社会主义核心价值观的主阵地。"德育叙事"具有孕育价值观、承载价值观以及传播价值观的功能。高校可以借助"德育叙事"的形式和方法,基于"叙事"的"故事"、"话语"以及... 高校是培育和践行社会主义核心价值观的主阵地。"德育叙事"具有孕育价值观、承载价值观以及传播价值观的功能。高校可以借助"德育叙事"的形式和方法,基于"叙事"的"故事"、"话语"以及"行为"三个主要构成部分,结合社会主义核心价值观进行拓展和深化,采取择选和运用相关"德育故事",学习、重视与体验"德育叙事"的"话语"以及规范和优化"德育叙事"的"行为"等,探究培育和践行社会主义核心价值观的新路径。 展开更多

关键词 德育叙事 社会主义核心价值观 故事 话语 行为

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论课堂教学中学生话语参与的内涵及其实现途径——基于哈贝马斯交往理性的视域 被引量：1

8

作者 王珊 苏君阳 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2015年第3期45-48,共4页

交往理性是交往话语在不受任何强制下达成理解与共识的经验。基于交往理性的视域,学生主动的话语表达意愿、理性的话语论辩能力以及课堂伦理性的话语秩序是课堂中学生话语参与的主要涵义。理性的话语参与存在于学习者话语中心的课堂中,... 交往理性是交往话语在不受任何强制下达成理解与共识的经验。基于交往理性的视域,学生主动的话语表达意愿、理性的话语论辩能力以及课堂伦理性的话语秩序是课堂中学生话语参与的主要涵义。理性的话语参与存在于学习者话语中心的课堂中,它离不开学生主动说话的意识和主动表达的愿望,需要他们具备话语交往的资质和批判话语的能力。构建对话性的课堂、形成话语共同体的伦理规范、提高学生批判话语的能力是实现课堂教学中有效的学生话语参与以及让学生有话可说、有话愿说、有话能说的重要途径。 展开更多

关键词 课堂教学 话语参与 交往行为 交往理性

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小品话语幽默效果的多维分析

9

作者 刘惠 马沙木嘎 《北部湾大学学报》 2019年第9期71-75,共5页

小品话语的幽默效果可以从多维分析。在对其中人物的会话进行细致的转写后,可从人物的交际话语入手,利用话语分析的相关理论,如会话结构、语境与语用理论等,解析小品中幽默效果生成的原因。小品中的人物也可以通过违背话语前提、利用人... 小品话语的幽默效果可以从多维分析。在对其中人物的会话进行细致的转写后,可从人物的交际话语入手,利用话语分析的相关理论,如会话结构、语境与语用理论等,解析小品中幽默效果生成的原因。小品中的人物也可以通过违背话语前提、利用人称代词及动词宾语的指示不明、违背合作原则中质的准则以及直接与间接言语行为的对照表现等方式营造幽默效果。 展开更多

关键词 会话结构 话语前提 指示 合作原则 言语行为

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现代女性的话语与实践综述

10

作者 李芬 《中国性科学》 2015年第6期122-125,共4页

透过现代女性的性话语与实践,我们可以看到社会建构的投射与社会变迁的缩影。立足于已有的典型性实地研究成果,本文对中国城市年轻女性的性话语与实践进行了理论梳理与述评,呈现了女性主体意识在男性体系里的觉醒与博弈,并从脱嵌与再嵌... 透过现代女性的性话语与实践,我们可以看到社会建构的投射与社会变迁的缩影。立足于已有的典型性实地研究成果,本文对中国城市年轻女性的性话语与实践进行了理论梳理与述评,呈现了女性主体意识在男性体系里的觉醒与博弈,并从脱嵌与再嵌入的视角对上述话题予以了历史性反思。 展开更多

关键词 中国都市年轻女性 性话语 性实践

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语言逻辑的语境因素研究与认知科学意义探析

11

作者 吴新民 《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》 2013年第6期723-728,839,共6页

一般认为,"费雷格原则"是指费雷格在其《算术基础》一文中提到并被后人称为"语境原则"的思想,即不要孤立地研究语词的意义,而必须在句子的前后关系中研究语词的意义。的确,通过语形、语义和语用综合分析的方法,使... 一般认为,"费雷格原则"是指费雷格在其《算术基础》一文中提到并被后人称为"语境原则"的思想,即不要孤立地研究语词的意义,而必须在句子的前后关系中研究语词的意义。的确,通过语形、语义和语用综合分析的方法,使三者在语境的基底上得到有机的统一,这是语言逻辑研究的新的重要内容之一。进一步讲,就是希望能使本体论与认识论、现实世界与可能世界、直观经验与模型重建等,在语言分析的过程中,内在地联系成为一个有机的整体,从而形成语言研究方法论的新视角。文章在分析言语行为、话语含义以及语境特征与作用的基础上,阐述了语言逻辑视域中语境因素研究的特点与方法,进而论证了这种研究方法在语言认知中的作用与意义。 展开更多

关键词 言语链 语境 话语含义 信息行为

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地方官员表态话语及其行为匹配——一个初步研究框架 被引量：10

12

作者 庞明礼 徐干 王晓曼 《北京行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第4期20-27,共8页

官员表态话语作为展现政治倾向的方式,是一种常见但被忽略的学术议题。尝试厘清地方官员表态话语体系建构逻辑,并对照其表态话语与行为的匹配性。研究发现,向上表态是单一制国家地方官员权力遵从的必然方向,针对制度弹性的强弱可以选择... 官员表态话语作为展现政治倾向的方式,是一种常见但被忽略的学术议题。尝试厘清地方官员表态话语体系建构逻辑,并对照其表态话语与行为的匹配性。研究发现,向上表态是单一制国家地方官员权力遵从的必然方向,针对制度弹性的强弱可以选择贯彻执行型、发展协调型、竞争表功型等三种表态形式,地方官员基于成本收益的考量会选择完全匹配、阳奉阴违、部分匹配等不同的行为匹配方式。因此,可以从合理把握公共政策刚性与弹性的度、提升公共政策科学化水平、细化官员表态话语的语义解读、动态掌握官员表态之后的行为轨迹、实现“有责可问”向“有责必问”的转变等方面提升其言行匹配度。 展开更多

关键词 表态话语 地方官员 表态行为 制度刚性

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汉语自由间接话语英译的译者行为研究——以葛浩文英译《骆驼祥子》为例 被引量：7

13

作者 潘冬 《北京第二外国语学院学报》 2020年第3期58-70,共13页

自由间接话语蕴含双重声音,叙事内容和转述形式具有一定的特殊性,其英译关涉表征内容和表征方式两个维度。本文以葛浩文英译《骆驼祥子》为例,探讨汉语自由间接话语英译的译者行为规律。研究发现,汉语自由间接话语的英译总体上体现了译... 自由间接话语蕴含双重声音,叙事内容和转述形式具有一定的特殊性,其英译关涉表征内容和表征方式两个维度。本文以葛浩文英译《骆驼祥子》为例,探讨汉语自由间接话语英译的译者行为规律。研究发现,汉语自由间接话语的英译总体上体现了译者内容“求真”、形式“务实”的译内行为以及形式“求真”、内容“务实”的译外行为。译者受语言性因素和社会性因素的影响制约,力求从内容与形式两个维度维系自由间接话语译文求真度和务实度之间的动态平衡,以确保译文的合理度。译者行为批评视域下的自由间接话语英译研究拓宽了话语表征翻译研究的思路,同时对中国小说转述话语翻译实践具有一定的指导意义。 展开更多

关键词 葛浩文 骆驼祥子 自由间接话语 译者行为 行为动因

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中国管理科学学术话语权构建与高校科研行为引导 被引量：5

14

作者 张正堂 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第11期10-16,共7页

中国管理科学的学术话语权更强调"学术话语权力"。中国境内的管理科学学术话语权依次经历了苏联模式、日本模式和美国模式主导的三个不同阶段。中国管理科学学术话语权的缺失,是国家经济实力薄弱及所致使的文化信心不足、早... 中国管理科学的学术话语权更强调"学术话语权力"。中国境内的管理科学学术话语权依次经历了苏联模式、日本模式和美国模式主导的三个不同阶段。中国管理科学学术话语权的缺失,是国家经济实力薄弱及所致使的文化信心不足、早期中国学者研究能力不足以及当前引导高校教师科研行为的政策偏离等综合作用的结果。国家经济实力的提升、政府的重视和支持以及学术研究队伍的成长,构成了建立中国管理科学学术话语权的良好条件。需要通过高校教师考核评价标准多元化、代表性成果考核评价周期延长方面的政策变革,有效引导高校教师综合运用多元化的研究范式、扎根于中国管理实践问题以开展中国管理科学的本土化研究,推进中国管理科学学术话语权的建立。 展开更多

关键词 中国管理科学 学术话语权 本土化研究 科研行为

原文传递

外交话语中的民俗语言英译 被引量：1

15

作者 霍跃红 蒋瑞函 《当代外语研究》 2023年第3期75-82,共8页

新时代的中国特色外交话语是融合了政治话语庄严性与民间话语亲切性的多形式话语,庄严性是其语体本身特征,情感表达和交际效果的需要又赋予了其亲切性。民俗语言作为外交话语亲切性的主要载体,其翻译研究尚未引起学界足够重视。本文基... 新时代的中国特色外交话语是融合了政治话语庄严性与民间话语亲切性的多形式话语,庄严性是其语体本身特征,情感表达和交际效果的需要又赋予了其亲切性。民俗语言作为外交话语亲切性的主要载体,其翻译研究尚未引起学界足够重视。本文基于译者行为批评理论框架,探讨外交话语翻译中民俗语言的三种复现方式,分析不同复现方式的原因及其翻译效度。研究发现民俗语言的三种复现方式均能保证我国外交话语传达中国态度的真实性与完整性。 展开更多

关键词 民俗语言 外交话语 译者行为批评 翻译效度 “求真-务实”连续统评价模式

原文传递

社会行为的多模态再现──以浦东、滨海英文网站语篇为例 被引量：4

16

作者 赵颖 《外国语文》 北大核心 2013年第1期80-85,共6页

及物性理论和视觉符号理论对多模态宣传语篇中社会行为的再现具有较强的解释力,社会行为作为过程在宣传语篇的各种模态中均有体现。然而,由于各个过程的功能所限,在我国宣传语篇中客观地再现社会行为的手段仍以物质过程为最;心理过程被... 及物性理论和视觉符号理论对多模态宣传语篇中社会行为的再现具有较强的解释力,社会行为作为过程在宣传语篇的各种模态中均有体现。然而,由于各个过程的功能所限,在我国宣传语篇中客观地再现社会行为的手段仍以物质过程为最;心理过程被较好地借用来再现说话者对开发区建设的心理预期;言语过程被巧妙地利用,通过权力机构或重要领导人之口增强语篇的效度和信度。如果说文字再现了开发区建设事实的语义内容,那么语篇中的图像与之配合,又把开发区建设的主题意义和党中央的经济建设的理念表达出来。 展开更多

关键词 宣传语篇 行为再现 多模态 过程 及物性

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高职英语课堂教师话语权研究 被引量：2

17

作者 欧光安 葛一纬 《兵团教育学院学报》 2017年第4期74-78,共5页

课堂话语权的分配能够体现教师的教学理念。本文通过从IRF会话模式、话语量、语速、提问语、反馈语五个维度对某高职学院英语课堂教师话语行为特征进行研究,并对课堂内的师生微观权势关系的现状进行描述性分析。通过分析,发现教师话语... 课堂话语权的分配能够体现教师的教学理念。本文通过从IRF会话模式、话语量、语速、提问语、反馈语五个维度对某高职学院英语课堂教师话语行为特征进行研究,并对课堂内的师生微观权势关系的现状进行描述性分析。通过分析,发现教师话语权的使用中存在讲授话语量大、语速快、提问方式单一和反馈方式较直接等问题,因此通过实现师生平等对话、引出符合学生需求的话题、进行开放性提问、采取适中的语速以及采取多元化的反馈方式,真正的做到"以学生为中心"的教学才能最终实现教师课堂话语权的合理使用。 展开更多

关键词 高职英语 教师话语权 话语行为

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基于DP理论的中日女性友人间道歉行为研究

18

作者 余颖 《日语教育与日本学》 2022年第2期129-141,共13页

本研究基于宇佐美まゆみ提出的话语礼貌理论,利用BTSJ语料库及笔者录音收集的自然道歉会话,从话语层面分析汉日道歉会话,比较双方道歉行为表述连锁链模式及基本态的不同。对道歉行为的“基本态”认定后,我们发现在汉语母语者的会话中存... 本研究基于宇佐美まゆみ提出的话语礼貌理论,利用BTSJ语料库及笔者录音收集的自然道歉会话,从话语层面分析汉日道歉会话,比较双方道歉行为表述连锁链模式及基本态的不同。对道歉行为的“基本态”认定后,我们发现在汉语母语者的会话中存在“引起注意—导入话题—状况说明—陈述不快行为—承认过错—直接道歉—说明理由—提出方案—追加方案—结束会话”等10个表述过程,而日语母语者的会话中则有“引起注意—导入话题—状况说明—承认过错—陈述不快行为—直接道歉—说明理由—询问意见—表示内疚—再次道歉—三次道歉—结束会话”等12个表述过程。 展开更多

关键词 话语礼貌理论 道歉行为 表达连锁链 基本态 中日女性友人

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高校英语教师课堂反馈话语言语行为分析 被引量：1

19

作者 李红莉 《湖北函授大学学报》 2017年第19期171-173,共3页

教师反馈语是指教师对学生的言语表现或其他行为所做出的反应。教师反馈语的类型和使用特点决定着学习者通过交互活动学习外语的可能性。该文采用自然调查方法和课堂观察及录音/像手段,通过转写语料描述并统计分析高校英语教师课堂反馈... 教师反馈语是指教师对学生的言语表现或其他行为所做出的反应。教师反馈语的类型和使用特点决定着学习者通过交互活动学习外语的可能性。该文采用自然调查方法和课堂观察及录音/像手段,通过转写语料描述并统计分析高校英语教师课堂反馈话语类型、分布特征,并结合言语行为理论对反馈话语解读。 展开更多

关键词 课堂反馈话语 类型 特征 言语行为

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“两可型”叙事话语的译者抉择对比研究

20

作者 韩菲 何春艳 《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》 2022年第2期194-199,共6页

以《骆驼祥子》中的“两可型”叙事话语为研究对象,论述和分析了翻译规范和译者身份、译者惯习对于译者行为和翻译抉择的影响,指出了制度化译者施晓菁在译本选择和翻译策略上均倾向于符合国家机构考量和遵从基本翻译规范,尽力达到语义... 以《骆驼祥子》中的“两可型”叙事话语为研究对象,论述和分析了翻译规范和译者身份、译者惯习对于译者行为和翻译抉择的影响,指出了制度化译者施晓菁在译本选择和翻译策略上均倾向于符合国家机构考量和遵从基本翻译规范,尽力达到语义和语言形式的求真;市场化译者葛浩文选择译本时注重个人兴趣和市场需求,译文力求达到语义的求真和语境意义的务实。 展开更多

关键词 翻译规范 译者惯习 译者身份 “两可型”叙事话语 译者行为

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