基于数字化校园的学生学科竞赛管理系统 被引量：16

1

作者 陈伟 方霞 吴俊 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第10期201-205,共5页

传统的学生学科竞赛管理模式,采用的是人工管理模式,效率低、易出错。针对这些问题,结合工作实践,提出了基于数字化校园的学生学科竞赛管理系统的研究与实现。通过调查和分析高校学科竞赛系统的工作流程和管理模式,利用网络技术、数字... 传统的学生学科竞赛管理模式,采用的是人工管理模式,效率低、易出错。针对这些问题,结合工作实践,提出了基于数字化校园的学生学科竞赛管理系统的研究与实现。通过调查和分析高校学科竞赛系统的工作流程和管理模式,利用网络技术、数字化校园和数据库技术在.NET平台上实现了学生学科竞赛管理系统。系统采用面向对象的方法进行系统分析与设计,运用统一建模语言UML建立系统的需求模型、分析模型和设计模型,采用SQL Server 2005实现数据库的管理,并使用Microsoft Visual Studio 2005开发工具中面向对象的程序开发语言Visual VB.net对系统功能进行实现。该系统使得竞赛项目管理网络化、流程化、规范化,有效地促进了学科竞赛的广泛开展,创新了学科竞赛管理模式,提高了竞赛管理效能,同时也确保学科竞赛的公平、公正和公开。 展开更多

关键词 学科竞赛 管理系统 数字化校园 项目管理

下载PDF 职称材料

大学生电子竞赛对实践教学的促进和革新 被引量：14

2

作者 田磊 《西安邮电大学学报》 2011年第S1期65-67,共3页

为了提高现有工科学生在实际工作中的适应能力和工作效率,以大学生电子设计大赛作为实践教学中的重要检验环节,通过学生参加、教师培训、实践教学等诸多环节,使得大学生电子设计大赛成为检查学生科技知识及实践技能的一项指标,同时也是... 为了提高现有工科学生在实际工作中的适应能力和工作效率,以大学生电子设计大赛作为实践教学中的重要检验环节,通过学生参加、教师培训、实践教学等诸多环节,使得大学生电子设计大赛成为检查学生科技知识及实践技能的一项指标,同时也是对实践教学的一种考察和评比。结合西安邮电学院电子工程学院多年的实践教学经验和电子竞赛带队经验,提出了新型的实践教学管理方法和教学互动环节,收到了良好的实际效果,具有很好的推广价值。 展开更多

关键词 实践教学 学科竞赛 创新能力 实践能力 培养模式

下载PDF 职称材料

培养学生的工程实践能力和创造力 被引量：11

3

作者 李祖明 胡仁杰 《电气电子教学学报》 2008年第6期56-57,74,共3页

本文阐述了培养大学生创新能力与工程实践能力的重要性,分析了中国大学生在这方面存在的不足之处,还介绍了利用电工电子实验中心EEEC这一平台,培养了学生在知识综合应用、系统设计、工程实践和科研创造等多方面的能力,提高其研究探索、... 本文阐述了培养大学生创新能力与工程实践能力的重要性,分析了中国大学生在这方面存在的不足之处,还介绍了利用电工电子实验中心EEEC这一平台,培养了学生在知识综合应用、系统设计、工程实践和科研创造等多方面的能力,提高其研究探索、项目管理、交流表达、团队合作等综合素质,并在课外科技项目和学科竞赛中取得斐然成绩的经验。文章还提出了从运行机制、实验环境、教学体系、教学模式和教学管理等方面进行改革和建设的思路和方法。 展开更多

关键词 实践教学 科技训练 学科竞赛 创新能力

下载PDF 职称材料

基于创新实践能力的“1-3-3-3”培养体系构建 被引量：1

4

作者 唐宝定 王文锐 +7 位作者 汤必奎 李蕾娜 张鼎 廖亚平 胡明洁 刘高峰 吴守伟 陈昌杰 《安徽科技学院学报》 2019年第3期105-108,共4页

为落实立德树人根本任务,加强学生创新实践能力培养,构建“1-3-3-3”培养体系并不断实践,通过多层级实验教学体系的建设,搭建多层次、立体化学科竞赛平台和开展多级大学生创新项目,全方位、多渠道培养学生的创新精神和实践能力。

关键词 创新思维 实践能力 实验教学体系 学科竞赛

下载PDF 职称材料

GIS专业学科竞赛背景下体验式学习活动设计

5

作者 夏慧琼 樊丽芳 梅新 《科技视界》 2018年第5期84-85,共2页

GIS学科具有实践性强的特点,为促进学生学习的自主性、探索性和创新性,针对GIS学科的专业竞赛特点,从体验式学习特征入手,总结了体验式学习设计的原则,构建了体验式活动设计框架,对GIS专业领域学科竞赛背景下的学习模式进行了探讨,为GI... GIS学科具有实践性强的特点,为促进学生学习的自主性、探索性和创新性,针对GIS学科的专业竞赛特点,从体验式学习特征入手,总结了体验式学习设计的原则,构建了体验式活动设计框架,对GIS专业领域学科竞赛背景下的学习模式进行了探讨,为GIS学科的实践活动提供一种的新的教学方式。 展开更多

关键词 GIS 学科竞赛 体验式学习 情感

下载PDF 职称材料

构建大学生学科竞赛平台 培养高素质创新人才 被引量：96

6

作者 孙爱良 王紫婷 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第6期96-98,共3页

在对学科竞赛作用分析的基础上,依托创新实践基地,实施第二课堂培训计划;组建大学生科研团队,实施大学生创新计划项目;为培养高素质创新人才构建了一个学科竞赛平台开展各类学科竞赛活动。

关键词 创新实践基地 第二课堂 创新项目 学科竞赛 创新人才

下载PDF 职称材料

培养创新实践能力的学科竞赛教学模式探索 被引量：38

7

作者 李忠玉 孙睿 郭阳勇 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第11期199-203,214,共6页

学科竞赛是培养大学生创新能力的重要实践活动。根据成都师范学院学科竞赛体系的特点,介绍了学科竞赛情况并剖析了计算机科学学院学科竞赛的问题。为了适应新工科背景下人才的培养,促进大学生创新工程能力的提高,提出了以计算机科学学... 学科竞赛是培养大学生创新能力的重要实践活动。根据成都师范学院学科竞赛体系的特点,介绍了学科竞赛情况并剖析了计算机科学学院学科竞赛的问题。为了适应新工科背景下人才的培养,促进大学生创新工程能力的提高,提出了以计算机科学学院原有学科竞赛体系为基础,采用宣传、认知、保障、选拔、培训、交流、树立榜样为主线,构建以创新实践能力为导向的学科竞赛教学模式,推动了实践能力培养模式改革,增强了学生的创新精神和实践能力,对比竞赛成绩,表明该竞赛教学模式的教学效果良好。 展开更多

关键词 计算机科学 创新能力 培养体系 学科竞赛 工程实践

下载PDF 职称材料

学科竞赛与实验中心教改深度融合的探索 被引量：29

8

作者 吕海霞 张丽靖 +2 位作者 张艳辉 杨志杰 尚龙安 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第1期170-172,190,共4页

学科竞赛是培养学生实践创新能力、促进大学生全面发展的有效载体。分析了生物与化学工程实验教学中心学科竞赛的现状,明确学科竞赛与实验教学的关系,以学科竞赛为导向,通过推行原料到产品全过程实验教学、实施CDIO实验教学模式、突出... 学科竞赛是培养学生实践创新能力、促进大学生全面发展的有效载体。分析了生物与化学工程实验教学中心学科竞赛的现状,明确学科竞赛与实验教学的关系,以学科竞赛为导向,通过推行原料到产品全过程实验教学、实施CDIO实验教学模式、突出系统的工程训练、重视实验报告及答辩等措施,促进学科竞赛与实验教改深度融合。实践表明,教改提高了学科竞赛水平,促进了实验教学改革,提升了人才培养质量,实现学科竞赛与实验教改同步发展的良性循环,为我校实现"十三五"建设区域特色的高水平应用型大学做了有效的探索。 展开更多

关键词 学科竞赛 实验教学 教学改革 人才培养

下载PDF 职称材料

高校实验室在各类学科竞赛中管理模式的研究 被引量：26

9

作者 滕鑫 张悦 +2 位作者 唐颂超 徐世爱 李水强 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第1期211-214,共4页

学科竞赛是面向大学生的群体性科技活动。在各类竞赛过程中,充分、合理地利用宝贵的实验室资源、协调好竞赛与正常实验课的矛盾、加强实验室的管理显得尤为重要。该文对高校学科竞赛中实验室管理方面存在的问题进行了分析与探索,并提出... 学科竞赛是面向大学生的群体性科技活动。在各类竞赛过程中,充分、合理地利用宝贵的实验室资源、协调好竞赛与正常实验课的矛盾、加强实验室的管理显得尤为重要。该文对高校学科竞赛中实验室管理方面存在的问题进行了分析与探索,并提出了建立专项经费、成立竞赛临时团队、明确分工、校企合作、设立长效人员激励机制等解决问题的措施和方法。 展开更多

关键词 学科竞赛 大学生科技活动 实验室管理

下载PDF 职称材料

“学、赛、产”联动的制造类专业学科竞赛内涵体系构建 被引量：15

10

作者 杨祖彬 李平 +1 位作者 杜力 程惠峰 《重庆工商大学学报（自然科学版）》 2017年第1期98-103,共6页

学科竞赛对于整合课内外实践教学环节和创新工科人才实践能力培养方式具有重要作用。针对现行学科竞赛游离于实践教学体系及社会需求之外的问题,提出了"学、赛、产"联动的工科人才实践创新能力培养方式,阐明了"学、赛、... 学科竞赛对于整合课内外实践教学环节和创新工科人才实践能力培养方式具有重要作用。针对现行学科竞赛游离于实践教学体系及社会需求之外的问题,提出了"学、赛、产"联动的工科人才实践创新能力培养方式,阐明了"学、赛、产"联动的重要意义及内涵,并结合重庆工商大学机械工程学院制造类专业的实践探索,重点从整合实践教学环节、优化理论教学内容和建立企业实践教学平台等3个方面,研究构建了"学、赛、产"联动的学科竞赛内涵体系,为制造类专业的人才培养提供了一定的参考。 展开更多

关键词 学科竞赛 “学、赛、产”联动 内涵体系 教学改革 实践能力

下载PDF 职称材料

竞赛驱动的地方高校电子信息类实践教学体系建设 被引量：13

11

作者 王月海 王伟宾 王景中 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第12期190-193,共4页

在实践中构建了一种以学科竞赛为龙头的实践教学体系,改进了实验教学管理模式,大大提高了师生的参与热情,增强了学生实践创新能力,在全国、北京市大学生电子设计大赛等一系列大学生学科竞赛中取得了很好的效果,具有一定的推广价值。

关键词 学科竞赛 实践教学体系 能力本位 开放实验

下载PDF 职称材料

依托学科竞赛培养创新人才——以全国大学生物联网应用创新设计大赛为例 被引量：11

12

作者 张效义 陈安平 +2 位作者 李青 张大龙 李鸥 《高等教育研究学报》 2013年第4期32-33,37,共3页

针对高等教育中的创新人才培养问题,以全国大学生物联网创新应用设计大赛为依托,紧密结合科研基础、课程设置等环节探索了创新人才培养的实践教学模式,分析了科研环境的基础性作用,与课程设置的有机结合方式,竞赛的组织环节等关键问题,... 针对高等教育中的创新人才培养问题,以全国大学生物联网创新应用设计大赛为依托,紧密结合科研基础、课程设置等环节探索了创新人才培养的实践教学模式,分析了科研环境的基础性作用,与课程设置的有机结合方式,竞赛的组织环节等关键问题,并针对实施效果提出了需改进的措施。 展开更多

关键词 学科竞赛 创新人才培养 实践教学 科学研究

下载PDF 职称材料

依托学科竞赛和创新计划项目培养实践能力 被引量：7

13

作者 王尔申 李轩 +2 位作者 李玉峰 邵清亮 徐嵩 《实验室科学》 2015年第5期181-183,共3页

在对学科科技竞赛作用分析的基础上,依托校级、省级、国家级多层次学科竞赛,经过指导实践和探索,摸索出多种方式相结合的培养机制,构建了多维度的科技实践活动。组建大学生创新团队,实施多层次的大学生创新训练计划项目,通过精心选题、... 在对学科科技竞赛作用分析的基础上,依托校级、省级、国家级多层次学科竞赛,经过指导实践和探索,摸索出多种方式相结合的培养机制,构建了多维度的科技实践活动。组建大学生创新团队,实施多层次的大学生创新训练计划项目,通过精心选题、加强指导与交流、以论文发表和专利申请作为项目完成质量的主要评价指标的培养模式。实践证明,这些保障机制和措施提高了学生的实践创新能力,促进了高素质的电类专业人才的培养。 展开更多

关键词 学科竞赛 创新训练计划项目 创新能力 实践能力

下载PDF 职称材料

正确处理学科竞赛九大关系——基于浙江省学科竞赛的推进模式与成功实践 被引量：7

14

作者 李凤 《浙江万里学院学报》 2018年第3期84-87,共4页

浙江省大学生科技竞赛已成为全省高校推动教学改革和教学建设的一个重要抓手,为更好的发挥学科竞赛在创新创业人才培养中的优势,保证学科竞赛持续健康协调发展,文章提出了要正确处理好学科竞赛系统各个要素之间的关系,以提升学校育人能... 浙江省大学生科技竞赛已成为全省高校推动教学改革和教学建设的一个重要抓手,为更好的发挥学科竞赛在创新创业人才培养中的优势,保证学科竞赛持续健康协调发展,文章提出了要正确处理好学科竞赛系统各个要素之间的关系,以提升学校育人能力,提高人才培养质量。 展开更多

关键词 学科竞赛 实践能力 创新精神 创业能力

下载PDF 职称材料

人工智能创意类学科竞赛获奖数据分析

15

作者 陈艳丽 余晓庆 芦碧波 《福建电脑》 2023年第9期14-17,共4页

学科竞赛是创新型人才培养的重要途径之一。为分析人工智能类学科竞赛组织和人才培养情况,并对其研究和发展提供建议,本文以中国高校计算机大赛人工智能创意赛为例,分析了赋能组比赛获奖队伍数据。给出了从队伍来源地区、应用行业和归... 学科竞赛是创新型人才培养的重要途径之一。为分析人工智能类学科竞赛组织和人才培养情况,并对其研究和发展提供建议,本文以中国高校计算机大赛人工智能创意赛为例,分析了赋能组比赛获奖队伍数据。给出了从队伍来源地区、应用行业和归属专业三个维度的数据分布情况,并就赛事的推广和竞赛成果的使用提供了相应建议。 展开更多

关键词 人工智能 学科竞赛 数据分析 创意赛

下载PDF 职称材料

基于“学、赛、产”互动的工科人才培养研究与实践 被引量：4

16

作者 杨祖彬 杜力 李平 《重庆工商大学学报（自然科学版）》 2019年第2期104-108,共5页

针对高校工科人才工程实践创新能力培养不足的问题,在简要分析了目前高校工科学生学科竞赛存在的突出问题的基础上,提出了"学、赛、产"互动的工科人才培养理念,重点探讨了基于"学、赛、产"互动工科人才培养的对策:... 针对高校工科人才工程实践创新能力培养不足的问题,在简要分析了目前高校工科学生学科竞赛存在的突出问题的基础上,提出了"学、赛、产"互动的工科人才培养理念,重点探讨了基于"学、赛、产"互动工科人才培养的对策:一是将学科竞赛与工科人才培养计划融合,通过"学、赛、产"互动的学科竞赛内涵体系构建,使学科竞赛对工科人才培养的重要作用充分发挥;二是通过"产教"深度融合,使学科竞赛与行业(企业)工程实际紧密联系,实现"赛产"互动;三是以学科竞赛为主线,改革专业理论课程和整合实践教学内容,提高现行教学环节及内容的工程实践性;四是按照"学赛融合","赛产结合","学、赛、产"互动的工程实践能力培养新理念,从组织、制度和经费三方面形成科学的学科竞赛组织管理运行机制。 展开更多

关键词 工科人才 实践能力 学科竞赛 对策

下载PDF 职称材料

创新型广告人才培养模式评价与应用研究——以学科竞赛为驱力 被引量：4

17

作者 王海燕 《福建商学院学报》 2020年第4期88-95,共8页

学科竞赛作为一种考核高校人才培养质量的重要实践教学活动,对我国高校创新型人才的培养起到重要的驱动作用。依据创新意识、创新思维、创新精神和创新能力4个一级指标及其细化出14个终极指标,构建以学科竞赛为驱力的创新型广告人才培... 学科竞赛作为一种考核高校人才培养质量的重要实践教学活动,对我国高校创新型人才的培养起到重要的驱动作用。依据创新意识、创新思维、创新精神和创新能力4个一级指标及其细化出14个终极指标,构建以学科竞赛为驱力的创新型广告人才培养模式评价指标体系。运用层次分析法确定各层次指标的权重,获得相关的评价模型和总体模型,对其展开应用价值分析。根据测评结果,充分发挥学科竞赛的优势,形成良性的广告人才培养机制,全面提高创新型广告人才的培养质量,满足我国经济与社会发展对创新型广告人才的需求。 展开更多

关键词 创新型广告人才 人才培养模式 评价指标体系 学科竞赛 层析分析法

下载PDF 职称材料

面向“新工科”的信息类专业学科竞赛教学团队建设路线图 被引量：4

18

作者 张勇 陈丽萍 +1 位作者 徐秋月 苗慧勇 《曲靖师范学院学报》 2018年第6期46-48,共3页

以倡导学科间的交叉与融合,培养多元化和创新型人才为目标的"新工科"行动方案,给应用型高校的相关教学团队建设提出了新的要求.教学团队作为我国高校"质量工程项目"的重要构成,是应用型高校人才培养的一支不可或缺... 以倡导学科间的交叉与融合,培养多元化和创新型人才为目标的"新工科"行动方案,给应用型高校的相关教学团队建设提出了新的要求.教学团队作为我国高校"质量工程项目"的重要构成,是应用型高校人才培养的一支不可或缺的力量.分析了"新工科"背景下应用型大学信息类专业学科竞赛教学团队建设的意义,阐释教学团队建设路线图,为应用型高校"新工科"建设提供有益思路和尝试. 展开更多

关键词 新工科 学科竞赛 教学团队 课程建设 实践教学

下载PDF 职称材料

数据可视分析挑战赛三年回顾 被引量：2

19

作者 赵颖 张卓 袁晓如 《网络与信息安全学报》 2018年第2期55-61,共7页

数据可视分析挑战赛作为我国可视化与可视分析领域的一项重要赛事,经过2015~2017三年发展,已成为推动领域竞技交流、人才培养和实践创新的重要力量。首先阐述了数据可视分析挑战赛产生的背景和意义,然后从组织形式、比赛内容和信息统计... 数据可视分析挑战赛作为我国可视化与可视分析领域的一项重要赛事,经过2015~2017三年发展,已成为推动领域竞技交流、人才培养和实践创新的重要力量。首先阐述了数据可视分析挑战赛产生的背景和意义,然后从组织形式、比赛内容和信息统计等方面对挑战赛进行了全面的回顾和分析,最后对挑战赛的未来发展进行了展望。 展开更多

关键词 可视化 可视分析 学科竞赛 数据可视分析挑战赛

下载PDF 职称材料

依托学科竞赛构建应用型人才培养新模式 被引量：2

20

作者 徐坤 耿文波 +1 位作者 周子昂 吴定允 《周口师范学院学报》 CAS 2016年第2期81-83,共3页

论述了大学生学科竞赛在地方高校应用型人才培养中的作用和意义.结合地方高校实际,提出了借助学科竞赛平台,推动课程内容改革,修订应用型人才培养方案,促进实验教学环境改善和资源优化配置,深化产教融合及完善竞赛指导教师团队建设等方... 论述了大学生学科竞赛在地方高校应用型人才培养中的作用和意义.结合地方高校实际,提出了借助学科竞赛平台,推动课程内容改革,修订应用型人才培养方案,促进实验教学环境改善和资源优化配置,深化产教融合及完善竞赛指导教师团队建设等方案,优化地方高校应用型人才培养环境.增强大学生实践创新能力培养,提升地方院校服务地方经济发展的能力. 展开更多

关键词 地方院校 人才培养 学科竞赛 创新能力

下载PDF 职称材料