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大学生创新能力训练模式探索与实践 被引量:56
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作者 李勇军 张海燕 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第11期17-19,28,共4页
通过大学生创新性实验计划的推动,大力开展大学生创新能力训练、创新性实验和发明创造活动,基本形成了基于课外科研项目、实验室开放、学科竞赛、社团活动4种大学生创新能力训练模式。建立和完善保障机制、搭建学生创新交流平台、注重... 通过大学生创新性实验计划的推动,大力开展大学生创新能力训练、创新性实验和发明创造活动,基本形成了基于课外科研项目、实验室开放、学科竞赛、社团活动4种大学生创新能力训练模式。建立和完善保障机制、搭建学生创新交流平台、注重学生开展创新活动过程,是发挥创新能力训练体系功能的关键。 展开更多
关键词 创新性实验 创新能力训练 实验室开放 学科竞赛 社团活动
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新文科建设引领、学科竞赛驱动、创新创业助推的实践教学模式研究 被引量:10
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作者 王彦林 杨兆廷 赵鹏飞 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2022年第3期124-128,共5页
实践教学模式改革与创新是提升实践教学质量的关键。为了提高实践教学质量和学生的就业能力,在新文科建设的引领下,理清了实践教学环节存在的问题,基于认知主义学习理论和构建主义学习理论,将学科竞赛、创新创业嵌入实践教学体系,形成... 实践教学模式改革与创新是提升实践教学质量的关键。为了提高实践教学质量和学生的就业能力,在新文科建设的引领下,理清了实践教学环节存在的问题,基于认知主义学习理论和构建主义学习理论,将学科竞赛、创新创业嵌入实践教学体系,形成新文科建设引领、学科竞赛驱动、创新创业助推的实践教学模式。该教学模式的实施,有效提升了学生的学习主动性和积极性,提高了学生的实践能力、创新能力和团队协作能力,培育了一批教学成果和竞赛成果,进一步推进了新文科建设进程。 展开更多
关键词 新文科建设 学科竞赛 创新创业 实践教学
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引入学科竞赛的材料类专业“专业综合实验”教学改革与实践 被引量:8
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作者 刘杰慧 张慧洁 +1 位作者 陆艳红 郭海华 《成都工业学院学报》 2021年第2期101-104,共4页
改进教学质量是高等教育的长期任务。在专业综合实验中引入学科竞赛,对实验教学进行改革和实践,重构了专业综合实验的内容,改变了教学方法;重建了实践教学考核评价体系。改革取得良好的教学效果,实现了人才培养的目标。
关键词 实验教学 教学模式 学科竞赛
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学科竞赛嵌入下的应用型本科人才能力培养提升路径研究——以新疆财经大学物流管理专业为例 被引量:1
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作者 张广思 马建新 +1 位作者 宋明珍 闫妍 《物流科技》 2024年第13期164-166,180,共4页
随着社会的不断发展,用人市场对应用型人才的需求与日俱增,尤其是物流业的快速发展对物流管理人才的培养提出了新的要求,因此应用型本科物流管理专业人才培养路径值得探索。文章结合新疆财经大学物流管理专业人才培养方案,梳理物流管理... 随着社会的不断发展,用人市场对应用型人才的需求与日俱增,尤其是物流业的快速发展对物流管理人才的培养提出了新的要求,因此应用型本科物流管理专业人才培养路径值得探索。文章结合新疆财经大学物流管理专业人才培养方案,梳理物流管理专业的培养现状,探讨专业人才所需具备的专业素养,研究学科竞赛嵌入下的学生能力提升策略,提出要加强学科竞赛与课程培养的有效融合、制定科学合理的学科竞赛指导规范、实现理论与实践相结合的教学体系。 展开更多
关键词 学科竞赛 应用型本科 人才培养 物流管理
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药学专业实践环节构建及创新能力培养探索
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作者 杨华 陆翠霞 +1 位作者 葛利 廖碧莲 《药学教育》 2024年第3期74-77,共4页
药学专业作为广西大学医学院新成立的专业,在要求学生掌握专业理论知识的基础上,重点加强创新能力培养。不同的实践环节有着不同创新能力培养的意义:专业实验是培养创新能力的基石、专业实习是激发学生创新能力的磨刀石、毕业设计(论文... 药学专业作为广西大学医学院新成立的专业,在要求学生掌握专业理论知识的基础上,重点加强创新能力培养。不同的实践环节有着不同创新能力培养的意义:专业实验是培养创新能力的基石、专业实习是激发学生创新能力的磨刀石、毕业设计(论文)是培养创新能力的关键环节、学科竞赛是提升创新能力的有效补充、导师制是“实践珍珠”的穿绳、互联网课程和学术讲座是开阔视野的方法。 展开更多
关键词 专业实验 专业实习 毕业设计(论文) 学科竞赛 导师制 互联网课程和学术讲座
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浅谈学科竞赛和日常教学相结合的方法及作用 被引量:4
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作者 张爱华 《科教导刊》 2013年第16期182-183,共2页
近几年来,各大高校经常组织各种各样的竞赛活动,本文以南京邮电大学通达学院为例,阐述如何有效地将学科竞赛和日常教学相融合,并指出学科竞赛在课程建设和创新能力培养中的推动作用。
关键词 学科竞赛 常规教学 课程建设 创新能力
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以学科竞赛培养工科类学生创新能力的研究与实践 被引量:4
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作者 吴全玉 李鑫雅 +3 位作者 潘玲佼 陶为戈 宋伟 刘晓杰 《常州工学院学报》 2019年第5期105-108,共4页
针对当前社会提高工科类学生创新实践能力的要求,提出基于学科竞赛的创新型工科类人才培养模式,分别从学科竞赛的管理体制、有效组织方式和竞赛后的资料积累3个方面进行研究与讨论,深入分析了学科竞赛对工科类学生创新能力培养的作用。... 针对当前社会提高工科类学生创新实践能力的要求,提出基于学科竞赛的创新型工科类人才培养模式,分别从学科竞赛的管理体制、有效组织方式和竞赛后的资料积累3个方面进行研究与讨论,深入分析了学科竞赛对工科类学生创新能力培养的作用。经过多年的操作实践和经验归纳,证明了该模式的有效性,可以为培养工科类学生创新实践能力提供参考。 展开更多
关键词 学科竞赛 工科类 创新能力培养 实践人才
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完善管理与运行机制 推动独立学院学科竞赛的可持续发展——以浙江省大学生化学竞赛为例 被引量:4
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作者 周先波 毛红雷 +1 位作者 王永红 魏旻晖 《广东化工》 CAS 2018年第17期208-209,共2页
学科竞赛是培养和提高大学生实践能力、创新能力和综合素质的重要途径之一。本文以浙江省大学生化学竞赛为例,分析了浙江大学宁波理工学院学生参加竞赛面临的问题,探讨完善管理与运行机制以便促进学科竞赛水平不断提升和可持续发展。
关键词 独立学院 学科竞赛 管理机制
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基于学科竞赛的创新创业能力培养模式研究——以视觉传达设计专业为例 被引量:3
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作者 谭杏 李孟洁 《创意设计源》 2023年第1期51-55,共5页
针对现阶段视觉传达设计专业创新创业能力培养的现状、需求和存在的问题,从学科竞赛的特征和趋势中寻找机会点,对教学设计思路、第二课堂辅导形式、创新创业项目的孵化及转化方式等进行分析,并深入探究以学科竞赛为导向的创新创业能力... 针对现阶段视觉传达设计专业创新创业能力培养的现状、需求和存在的问题,从学科竞赛的特征和趋势中寻找机会点,对教学设计思路、第二课堂辅导形式、创新创业项目的孵化及转化方式等进行分析,并深入探究以学科竞赛为导向的创新创业能力培养模式。同时,根据该模式运行的特点和制度保障需求,提出组织管理机制的相关建议,以及根据该模式可能出现的问题给出相应的意见和解决措施。 展开更多
关键词 视觉传达设计 学科竞赛 创新创业能力 培养模式
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学科竞赛驱动下的艺术类高校创新创业教育改革与实践
10
作者 唐鸿芳 周颖 《上海视觉》 2024年第2期105-111,共7页
为了更好地推动艺术类高校创新创业教育改革,激发艺术类学生的创新创业意识和学习主动性,改进原有以课程为中心的单一化的培养方式,以创新创业教育培养需求为导向,用学科竞赛将专业教育与创新创业教育融合,建构艺术类高校创新创业教育... 为了更好地推动艺术类高校创新创业教育改革,激发艺术类学生的创新创业意识和学习主动性,改进原有以课程为中心的单一化的培养方式,以创新创业教育培养需求为导向,用学科竞赛将专业教育与创新创业教育融合,建构艺术类高校创新创业教育体系。以“汇创青春”驱动下的上海视觉艺术学院创新创业教育改革及学生参加“汇创青春”等赛事的案例,探讨运用艺术类竞赛管理系统承办学科竞赛,从培养方案、课堂延伸、双师导师、多元评价四个方面实践用学科竞赛推动的艺术类高校创新创业教育改革。 展开更多
关键词 创新创业教育 学科竞赛 艺术类高校 竞赛管理 一致性构建
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全国大学生智能汽车竞赛培养模式探究
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作者 呼忠权 王洪斌 +1 位作者 刘爽 宋俊杰 《创新创业理论研究与实践》 2024年第1期131-134,共4页
该文针对全国大学生智能汽车竞赛的发展现状以及在竞赛组织和实施过程中遇到的困难,通过分析培养、选拔和备赛过程中存在的问题,进行了培养模式的改革。实施效果表明:该培养模式具有有效性、可持续性和可推广性。通过竞赛的培养,学生开... 该文针对全国大学生智能汽车竞赛的发展现状以及在竞赛组织和实施过程中遇到的困难,通过分析培养、选拔和备赛过程中存在的问题,进行了培养模式的改革。实施效果表明:该培养模式具有有效性、可持续性和可推广性。通过竞赛的培养,学生开展了多角度、多层次的实践,形成了良好的赛风和学风,促进了理论教学与实践教学的深度融合,实现了人才高质量培养、高质量毕业、高质量就业和高质量升学,为高校人才培养增添了动力。 展开更多
关键词 学科竞赛 智能汽车竞赛 创新 人才培养 培养模式 实践教学
原文传递
基于赛创融合的生物制药专业实践教学体系建设研究 被引量:4
12
作者 蔡丽华 杨文婷 朱文婷 《科教文汇》 2019年第10期95-96,共2页
生物制药发展的新特点、新形势以及地方普通本科院校转型发展的现实需要生物制药专业实践教学体系的革新。以赛促创,赛创融合的实践教学体系能够有效改变目前生物制药专业实践教学中存在的突出问题。赛创融合即以学科竞赛为导向,将赛、... 生物制药发展的新特点、新形势以及地方普通本科院校转型发展的现实需要生物制药专业实践教学体系的革新。以赛促创,赛创融合的实践教学体系能够有效改变目前生物制药专业实践教学中存在的突出问题。赛创融合即以学科竞赛为导向,将赛、创知识及环节等融入到专业实践教学体系中,实现以学科竞赛引导创新,教学环节服务创新,创新创业反哺专业发展的良性互动。 展开更多
关键词 学科竞赛 创新 创业 生物制药 实践教学
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课程思政视域下学生创新能力与教学相长探究——以学科竞赛驱动为实践
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作者 吴义平 邓崇海 +1 位作者 秦广超 陈静怡 《合肥大学学报》 2024年第5期128-132,共5页
为探究应用型高校创新型人才培养新模式,从大学本科生创新教育中突出存在的问题入手,以化工、材料类专业为例,实践了基于专业课程为载体、学科竞赛为契机、课程思政为价值引领的“1234”人才培养创新模式。突出“以学生为中心”1个中心... 为探究应用型高校创新型人才培养新模式,从大学本科生创新教育中突出存在的问题入手,以化工、材料类专业为例,实践了基于专业课程为载体、学科竞赛为契机、课程思政为价值引领的“1234”人才培养创新模式。突出“以学生为中心”1个中心,构建“价值塑造”和“能力培养”2个内涵,依托“课程思政”“学科竞赛”和“项目孵化”3个着力点,推动“应用型创新人才培养”“毕业生就业质量”“专业课程思政建设”和“教师实践教学能力”4个方面协同发展。该实践与探索为应用型高校新工科类专业的创新型人才培养提供经验支持。 展开更多
关键词 创新型人才 课程思政 专业课程 学科竞赛 教学相长
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“以赛促学”视阈下的民办高校应用型人才培养模式探讨 被引量:3
14
作者 何旭东 阙婷 《创新创业理论研究与实践》 2019年第6期135-136,共2页
民办高校多为应用型高校,培养应用型人才已经成为民办高校的首要任务。而学科竞赛正是应用型人才培养的重要途径,也是激发学生学习潜能的有效手段,在应用型人才培养的地位和作用越来越重要。为了更好地培养应用型人才,民办院校应以学科... 民办高校多为应用型高校,培养应用型人才已经成为民办高校的首要任务。而学科竞赛正是应用型人才培养的重要途径,也是激发学生学习潜能的有效手段,在应用型人才培养的地位和作用越来越重要。为了更好地培养应用型人才,民办院校应以学科竞赛为抓手,突出实践取向,切实提高学生创新能力培养。 展开更多
关键词 学科竞赛 应用型人才 民办院校 实践
原文传递
基于创新创业教育的本科嵌入式课程教学改革研究 被引量:2
15
作者 李佳 胡辉 +2 位作者 李万军 王鑫 李岩峰 《北华航天工业学院学报》 CAS 2023年第4期36-38,共3页
本文分析了嵌入式系统课程的现状,阐述了嵌入式系统教学在物联网、人工智能、新兴工业领域人才培养中的基石作用。本文响应深化高校创新创业教育改革号召,将创新创业教育贯穿人才培养全过程,建立以创新创业为导向的新型人才培养模式,进... 本文分析了嵌入式系统课程的现状,阐述了嵌入式系统教学在物联网、人工智能、新兴工业领域人才培养中的基石作用。本文响应深化高校创新创业教育改革号召,将创新创业教育贯穿人才培养全过程,建立以创新创业为导向的新型人才培养模式,进行面向创新创业能力培养的课程改革探索,在课程教学方法、案例库建立、考核形式等方面依据应用型人才培养要求,以“双创”教育为载体探索改革与实践。 展开更多
关键词 创新创业 学科竞赛 嵌入式课程 教研教改
原文传递
学科竞赛反哺课程教学实践——以单片机原理与应用课程为例
16
作者 胡发焕 郑大腾 《科教文汇》 2023年第13期103-105,共3页
单片机原理与应用课程是电控类专业的基础核心课程,具有很强的实践性和应用性。该文针对当前课程教学存在的不足,提出了利用学科竞赛反哺单片机课程教学的模式。通过搭建学科竞赛和实践创新能力培养平台,把学科竞赛与课程教学、教学团... 单片机原理与应用课程是电控类专业的基础核心课程,具有很强的实践性和应用性。该文针对当前课程教学存在的不足,提出了利用学科竞赛反哺单片机课程教学的模式。通过搭建学科竞赛和实践创新能力培养平台,把学科竞赛与课程教学、教学团队建设、人才培养相结合。利用培养平台引导学生参加学科竞赛,通过学科竞赛反映相应课程教学过程中存在的不足,依据这些不足持续优化课程教学的方法和内容。实践表明,学科竞赛反哺单片机课程教学效果明显,其获得的方法和经验也可为其他课程提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 竞赛反哺教学 学科竞赛 教学改革 单片机原理与应用
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基于学科竞赛的汽车服务工程专业实践教学平台的构建 被引量:2
17
作者 雷汝婧 《科教文汇》 2017年第3期77-78,共2页
汽车服务工程专业在教学环节中非常注重对学生专业素养的训练,且其要求学生必须要有较强的专业实践能力和创新能力。而学科竞赛在该专业的人才培养中起着学校日常教学所不能比拟的优势。本文基于武汉商学院汽车服务工程专业的学科竞赛活... 汽车服务工程专业在教学环节中非常注重对学生专业素养的训练,且其要求学生必须要有较强的专业实践能力和创新能力。而学科竞赛在该专业的人才培养中起着学校日常教学所不能比拟的优势。本文基于武汉商学院汽车服务工程专业的学科竞赛活动,从构建具有汽车服务工程专业特色的实践教学平台的必要性、构建平台的思路进行分析,提出了学科竞赛实践教学平台构建的几点设想。 展开更多
关键词 学科竞赛 汽车服务工程 实践教学平台
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学科竞赛与创新型人才培养探析 被引量:2
18
作者 樊星烁 王成 +1 位作者 王迪 曾兴祁 《重庆航天职业技术学院学报》 2015年第3期24-26,共3页
创新型人才在社会建设中的作用越来越凸显,而学科竞赛是培养创新型人才的有效途径,教育部的相关文件也已把学科竞赛作为高等学校教学质量与教学改革的重要内容。本文浅析学科竞赛对创新人才培养的作用,提出了创新人才培养的途径及在... 创新型人才在社会建设中的作用越来越凸显,而学科竞赛是培养创新型人才的有效途径,教育部的相关文件也已把学科竞赛作为高等学校教学质量与教学改革的重要内容。本文浅析学科竞赛对创新人才培养的作用,提出了创新人才培养的途径及在这一过程中需要注意的问题,为各大高校完善学科竞赛提供理论指导。 展开更多
关键词 学科竞赛 教学改革 理论指导
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基于学科竞赛的电子实训教学改革与实践 被引量:1
19
作者 郭根 过李峤 +2 位作者 王俊杰 周振 陈芊羽 《电脑与电信》 2023年第5期18-20,37,共4页
以郑州轻工业大学为例,针对传统电子实训教学模式存在的问题,提出“项目驱动+学科竞赛”教学理念,同时探索课后开放实验模式,以增加学生的学习兴趣,提高学生自主学习、综合分析能力,培养学生团结协作、动手能力和创新意识。基于我校优... 以郑州轻工业大学为例,针对传统电子实训教学模式存在的问题,提出“项目驱动+学科竞赛”教学理念,同时探索课后开放实验模式,以增加学生的学习兴趣,提高学生自主学习、综合分析能力,培养学生团结协作、动手能力和创新意识。基于我校优势的学科竞赛经验,将电工和电子各教学单元紧密连接,从而调动学生参与学科竞赛的积极性。在教学改革中,提升教师的教学技能、教学水平和综合能力。 展开更多
关键词 电子实训 学科竞赛 项目驱动 创新实践能力
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电子商务专业开展学科竞赛的实践与探索——以玉林师范学院 被引量:1
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作者 陈开慧 龚榆桐 梁燕红 《玉林师范学院学报》 2018年第2期137-142,共6页
本文以玉林师范学院为例,以该校参加电子商务学科竞赛实践经验为基础,分析学科竞赛的获得奖项,参赛项目类型、重复性和延续性,参赛团队的学生和教师组成等方面,总结开展电子商务学科竞赛的经验和启示.本文可为电子商务创新创业人才的培... 本文以玉林师范学院为例,以该校参加电子商务学科竞赛实践经验为基础,分析学科竞赛的获得奖项,参赛项目类型、重复性和延续性,参赛团队的学生和教师组成等方面,总结开展电子商务学科竞赛的经验和启示.本文可为电子商务创新创业人才的培养提供借鉴. 展开更多
关键词 电子商务专业 学科竞赛 创新创业 人才培养
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