2016年苏南地区大学生灾难素养现状及影响因素 被引量：9

1

作者 范廷婷 罗彩凤 +1 位作者 吕妃 韦春秀 《实用预防医学》 CAS 2018年第9期1064-1067,共4页

目的了解大学生灾难素养现状、影响因素及其需求,探讨大学生灾难教育的可行性。方法 2016年9月在苏南地区随机抽取在校大学生417名,采用自制灾难素养调查问卷进行调查。结果大学生灾难素养总得分(92.27±17.40);不同年级学生灾难素... 目的了解大学生灾难素养现状、影响因素及其需求,探讨大学生灾难教育的可行性。方法 2016年9月在苏南地区随机抽取在校大学生417名,采用自制灾难素养调查问卷进行调查。结果大学生灾难素养总得分(92.27±17.40);不同年级学生灾难素养得分差异无统计学意义(P>0.05);医学生知识性灾难素养、行为性灾难素养得分高于非医学生,差异有统计学意义(P<0.05);多元线性回归分析显示,家庭有应灾计划(P=0.00)、自身参加过培训演习(P=0.01)、自评具备应灾能力(P=0.01)对大学生灾难素养有影响;96.6%大学生有灾难教育需求。结论 2016年苏南地区大学生总体灾难素养水平中等,受多因素影响,绝大部分大学生对灾难教育存在高度需求。 展开更多

关键词 灾难素养 大学生 灾难教育

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灾难素养评价量表的编制与验证研究 被引量：8

2

作者 罗彩凤 袁秋霞 吕妃 《中国健康教育》 北大核心 2017年第5期399-402,共4页

目的编制灾难素养评价量表,运用此量表调查大学生灾难素养现状,验证量表的信效度。方法以Lisa M的灾难素养模型为理论框架建立条目池,经专家咨询形成初量表,抽取50名大学生进行预调查形成正式量表,通过调查278名大学生对正式量表信效度... 目的编制灾难素养评价量表,运用此量表调查大学生灾难素养现状,验证量表的信效度。方法以Lisa M的灾难素养模型为理论框架建立条目池,经专家咨询形成初量表,抽取50名大学生进行预调查形成正式量表,通过调查278名大学生对正式量表信效度进行检验。结果正式量表共28个条目,4个维度:知识性灾难素养、信念性灾难素养、判别性灾难素养、行为性灾难素养。主成分分析法提取4个公因子,累计方差贡献率为65.885%。总量表的内容效度为0.80~1.00,Cronbach’sα系数为0.809。结论本研究所编制的灾难素养评价量表具有较好的信效度,可作为灾难素养的评价工具。 展开更多

关键词 灾难素养 灾难教育 信度 效度

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手术室护士灾难素养现状及影响因素的混合研究 被引量：1

3

作者 孙婧 吕妃 +2 位作者 尚彬 罗彩凤 唐为定 《护士进修杂志》 2024年第12期1301-1308,共8页

目的 采用基于解释性序列设计的混合研究方法,了解手术室护士灾难素养现状及影响因素。方法 2023年1-4月,采用方便抽样法对镇江市4所综合医院180名手术室护士进行一般资料、灾难素养问卷调查;采用现象学研究法,目的性、异质性抽取其中1... 目的 采用基于解释性序列设计的混合研究方法,了解手术室护士灾难素养现状及影响因素。方法 2023年1-4月,采用方便抽样法对镇江市4所综合医院180名手术室护士进行一般资料、灾难素养问卷调查;采用现象学研究法,目的性、异质性抽取其中14名手术室护士为访谈对象进行半结构式访谈,运用Colaizzi 7步分析法整理资料。结果 手术室护士灾难素养总分为(110.04±19.71)分,各维度条目均分由高到低为:信念性灾难素养(4.13±0.16)分、行为性灾难素养(4.00±0.22)分、判别性灾难素养(3.93±0.36)分、知识性灾难素养(3.65±0.18)分;职称、护理能级、是否参加过灾难培训或演习、是否有灾难救援经历、手术室有无灾难应对流程是灾难素养的影响因素(t=-2.041、5.391、-2.982、-2.068、-7.792,均P<0.05)。质性访谈共提炼4个主题:职业信念感鲜明、灾难认知和技能水平匮乏、灾难应急管理不完备、内心缺乏可控感。结论 本研究调查的手术室护士灾难素养处于中等水平,受多种因素影响,有待进一步提升。建议手术室管理者可从灾难教育、应灾管理和心理调适入手,深化手术室护士对灾难的认知、应灾救援能力和信心,提升其灾难素养。 展开更多

关键词 手术室护士 灾难素养 影响因素分析 混合研究

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湖南省农村老年人应急准备现状及影响因素

4

作者 李鑫 肖泽梅 +2 位作者 陈金莉 张国群 贺英姿 《护理研究》 北大核心 2024年第8期1460-1466,共7页

目的:调查农村老年人应急准备、灾难素养和应急能力现状及影响因素。方法:采用方便抽样法,使用公众应急准备现状评价量表、灾难素养评价量表、家庭应急准备能力问卷对湖南省岳阳市坪头村、坪上村及源冲村3个村的357名老年人进行调查。结... 目的:调查农村老年人应急准备、灾难素养和应急能力现状及影响因素。方法:采用方便抽样法,使用公众应急准备现状评价量表、灾难素养评价量表、家庭应急准备能力问卷对湖南省岳阳市坪头村、坪上村及源冲村3个村的357名老年人进行调查。结果:农村老年人的应急准备现状、灾难素养、家庭应急准备能力总分分别为48.11(43.00,54.00)分、(66.08±20.67)分、51.01(49.00,53.00)分。农村老年人灾难素养、应急能力与应急准备现状均呈正相关。多元线性回归分析结果显示,灾难素养、对应急准备的态度、是否接受过应急教育或培训、关心本地区传染病发生情况的程度、原来从事的职业及对灾难事件的预期是农村老年人应急准备现状的影响因素(P<0.05)。结论:农村老年人应急准备现状处于中等偏低水平,应加强农村老年人灾难素养和应急能力教育培训,从而提高其应急准备水平。 展开更多

关键词 农村 老年人 应急准备 灾难素养 家庭应急能力 影响因素

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基于灾难素养的高校医学本科生灾难教育可行性分析 被引量：5

5

作者 吕妃 李苏豫 +1 位作者 罗彩凤 肖黎 《中国健康教育》 北大核心 2019年第7期627-630,共4页

目的了解高校医学本科生灾难素养现状、影响因素和教育需求,为高校医学生灾难教育提供依据。方法便利抽取高校医学本科生510名,采用灾难素养调查问卷进行调查。结果医学生灾难素养总分为(105.84±14.72)分;高年级医学生行为性灾难... 目的了解高校医学本科生灾难素养现状、影响因素和教育需求,为高校医学生灾难教育提供依据。方法便利抽取高校医学本科生510名,采用灾难素养调查问卷进行调查。结果医学生灾难素养总分为(105.84±14.72)分;高年级医学生行为性灾难素养得分(36.79±6.01)与低年级(33.61±6.41)、中年级医学生(34.02±6.60)得分比较,差异有统计学意义(F=5.492,P<0.01);不同专业医学生总分及知识性、判别性、行为性灾难素养得分比较,差异有统计学意义(F=4.590、3.742、6.948、2.707,P<0.05~0.001);经历灾难、经历相关培训、自认有应对灾难能力、有灾难应急计划的医学生灾难素养得分更高,差异有统计学意义(t=10.229、8.025、38.676、31.417,P<0.05~0.001);逐步线性回归分析显示不同年级(P=0.001)、不同专业(P=0.002)、自认有无应对灾难能力(P=0.001)、是否有灾难应急计划(P=0.016)对医学生灾难素养有影响。85.2%医学生有灾难救护技能教育需求,73.2%医学生希望通过网络获得灾难教育。结论医学生总体灾难素养水平中等,受多因素影响,医学生对灾难教育需求强烈,需要对医学生进行针对性灾难教育。 展开更多

关键词 灾难素养 医学本科生 灾难教育

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灾害素养现况及影响因素分析:基于全国107997例护士的调查

6

作者 张娣 张利岩 《四川大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2023年第4期824-830,共7页

目的了解中国护士灾害素养现况及其影响因素,为制定提升我国护士队伍灾害素养精准干预方案提供科学依据。方法采用横断面调查设计和便利抽样,于2021年9–10月抽取我国东部、中部、西部及东北地区医疗卫生机构的护士进行线上调查。调查... 目的了解中国护士灾害素养现况及其影响因素,为制定提升我国护士队伍灾害素养精准干预方案提供科学依据。方法采用横断面调查设计和便利抽样,于2021年9–10月抽取我国东部、中部、西部及东北地区医疗卫生机构的护士进行线上调查。调查内容包括所调查护士的人口社会学特征、职业特征、灾害救援特征、自我效能及灾害素养水平。灾害素养水平使用前期开发的临床护士灾害素养模型进行测评。结果共调查全国护士107997名,灾害素养得分为(255.62±53.92)分。多重线性回归分析结果显示:东部地区[非标准化回归系数(non-standardized regression coefficient,B)=2.365,95%置信区间(confidence interval,CI):1.647~3.082]、男性(B=9.418,95%CI:7.892~10.944)、本科及以上(B=3.822,95%CI:3.195~4.450)、三级医院(B=3.569,95%CI:3.000~4.138)、军队/地方公立医院(B=2.606,95%CI:1.750~3.463)、急诊急救科(B=2.921,95%CI:2.149~3.694)、中级职称(B=2.918,95%CI:2.209~3.627)、高级职称(B=5.801,95%CI:4.448~7.155)、参与过灾害救援(B=5.566,95%CI:5.020~6.112)、所在单位参与过灾害应急救援(B=3.257,95%CI:2.429~4.084)、所在单位已组建灾害救援队(B=5.967,95%CI:5.103~6.831)、读书期间接受过灾害护理教育(B=6.205,95%CI:5.621~6.790)、工作期间参加过灾害教育培训(B=8.776,95%CI:8.027~9.525)、自我效能(B=5.117,95%CI:5.069~5.165)是我国护士灾害素养的保护因素。结论我国护士灾害素养处于中等偏下水平,仍亟须提升。下一步应重点关注中西部地区、女性、大专及以下、读书期间没有接受过灾害护理教育、初级职称、妇儿科及辅助科室、基层医疗卫生机构、一二级医院、个人和所在单位没有灾害救援经验、所在单位没有建立灾害救援队、工作期间没有接受过灾害护理教育培训及自我效能低的护士,并采取措施提升其灾害素养水平。 展开更多

关键词 灾害素养 护士 影响因素 多重线性回归

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城市社区婴儿家长灾难素养实践共同体模式培训效果分析 被引量：2

7

作者 张娣 周闯 +2 位作者 纪学颖 邹圣强 张利岩 《中国健康教育》 北大核心 2018年第4期309-312,共4页

目的了解城市社区婴儿家长灾难素养现状,评估实践共同体培训效果。方法采用便利抽样方法整群抽取2016年3月—2017年3月镇江市市区10家社区卫生服务中心前往预约接种的婴儿家长1851人作为研究对象,分为对照组(891人)和实验组(960人)。对... 目的了解城市社区婴儿家长灾难素养现状,评估实践共同体培训效果。方法采用便利抽样方法整群抽取2016年3月—2017年3月镇江市市区10家社区卫生服务中心前往预约接种的婴儿家长1851人作为研究对象,分为对照组(891人)和实验组(960人)。对照组采用传统干预,实验组采用实践共同体模式开展培训干预。干预前后分别用相同的问卷调查,评估干预效果。结果调查对象平均年龄(32.54±11.55)岁,男性占40.14%,曾经经历过灾害的人数占42.52%,未接受过自救互救培训的人数占88.22%。实验组干预后素养总分(194.48±8.97)及基本知识(38.80±4.67)、基本技能(60.37±4.48)、判别能力(40.98±5.57)、行为意愿(54.33±4.07)各维度得分明显高于干预前。对照组干预前后素养总分及各维度得分差异无统计学意义(P>0.05)。实验组干预后素养总分及各维度得分均高于同期对照组且差异有统计学意义(P<0.01)。结论高校、医院、社区应迫切重视民众灾难素养教育,建立成熟完善的实践共同体,开展系统多样的教育与培训实践。 展开更多

关键词 实践共同体 灾难素养 自救互救 社区居民 城市 培训

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我国部分省市初中生防灾素养调查研究 被引量：13

8

作者 张英 王民 +2 位作者 李斐 李楠 张鹏韬 《灾害学》 CSCD 北大核心 2012年第2期100-104,共5页

为了解我国初中生防灾素养水平,找出制约其防灾素养提升的关键因素,总结一般问题,并提出相应策略,分别选取了经济发展程度相对较高的北京、上海、天津、广东、福建及黑龙江6个省市的初中各年级学生作为调查对象,回收有效问卷7 313份(发... 为了解我国初中生防灾素养水平,找出制约其防灾素养提升的关键因素,总结一般问题,并提出相应策略,分别选取了经济发展程度相对较高的北京、上海、天津、广东、福建及黑龙江6个省市的初中各年级学生作为调查对象,回收有效问卷7 313份(发放10 000份)。调查发现,我国初中生防灾素养总体水平偏低,初中生大多具有正向积极的防灾态度,防灾态度维度得分高于防灾技能,防灾知识维度最低。但这只能看作全国较高水平,而不能看作一般水平,真实情况可能更令人堪忧。针对此情况,提出要针对学生年龄及心理特点开展课程开发相关研究,以期促进灾害教育的开展与学生防灾素养的提升。 展开更多

关键词 防灾素养 初中生 调查研究 问题 策略

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大学生灾难紧急救护和逃生素养现状及影响因素研究 被引量：10

9

作者 张娣 杨颖 +4 位作者 顾铭科 林雨琦 文进璇 李春雷 倪天池 《护理学杂志》 CSCD 2016年第16期71-74,共4页

目的了解高校大学生灾难紧急救护和逃生素养现状,并分析其影响因素。方法采用自行设计的大学生灾难紧急救护和逃生素养问卷对镇江市3所高校1 170名大学生进行调查。结果 93.85%大学生认为很有必要开展灾难急救和逃生素养相关知识教育;... 目的了解高校大学生灾难紧急救护和逃生素养现状,并分析其影响因素。方法采用自行设计的大学生灾难紧急救护和逃生素养问卷对镇江市3所高校1 170名大学生进行调查。结果 93.85%大学生认为很有必要开展灾难急救和逃生素养相关知识教育;大学生灾难紧急救护和逃生素养得分2.22±0.49;多元逐步回归分析显示,是否接受过相关培训、民族、父亲学历、年级、家庭居住地是大学生灾难紧急救护和逃生素养总分的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论大学生对灾难紧急救护和逃生素养整体水平较低,家庭、社区、高校及政府应重视大学生灾难紧急救护和逃生素养教育,以提升大学生公共安全风险素养水平。 展开更多

关键词 大学生 灾难紧急救护素养 数据收集 影响因素

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我国部分省市中学教师防灾素养调研 被引量：8

10

作者 王民 蔚东英 +1 位作者 朱小丽 伊娜 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2012年第5期52-58,共7页

教师防灾素养的高低在一定程度上决定了防灾教育的实施效果。经调查发现,我国教师防灾素养整体偏低,主要制约因素为师资培训、教材建设、教学研究、教学评价、长效机制与制度保障。为促进灾害教育的开展,保障灾害教育效果,应尽快通过灾... 教师防灾素养的高低在一定程度上决定了防灾教育的实施效果。经调查发现,我国教师防灾素养整体偏低,主要制约因素为师资培训、教材建设、教学研究、教学评价、长效机制与制度保障。为促进灾害教育的开展,保障灾害教育效果,应尽快通过灾害教育师资培训和防灾素养调查以推进灾害教育。 展开更多

关键词 学校灾害教育 防灾素养 灾害意识 皮尔逊检验

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震灾保险素养水平对公共服务满意度的影响研究 被引量：1

11

作者 袁庆禄 孙瑞婷 《中国地震》 北大核心 2023年第2期395-411,共17页

从巨灾保险视角,运用层次分析法测度居民震灾保险素养水平,构建有序Probit模型分析居民震灾保险素养、公共服务感知对公共服务满意度的影响。研究结果表明:我国居民震灾保险素养水平较低,且差异较大。震灾保险素养与公共服务感知对公共... 从巨灾保险视角,运用层次分析法测度居民震灾保险素养水平,构建有序Probit模型分析居民震灾保险素养、公共服务感知对公共服务满意度的影响。研究结果表明:我国居民震灾保险素养水平较低,且差异较大。震灾保险素养与公共服务感知对公共服务满意度均有显著的正向影响,居民的家庭收入水平对公共服务的满意度表现出负向影响,但其程度不及震灾保险素养与公共服务感知。防震减灾部门应进一步拓宽公共服务渠道,增加服务种类及方式,注重提升服务质量,提高居民的震灾保险素养水平和公共服务感知能力。保险公司需要与防震减灾部门展开深度合作,开发适合不同收入层次人群的地震保险产品,加大地震保险知识普及力度,藉以提高居民的防震减灾公共服务满意度。 展开更多

关键词 地震保险 震灾保险素养 公共服务满意度

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