基于钉钉直播+云班课的交互式线上教学模式研究 被引量：6

1

作者 薛雨 《微型电脑应用》 2021年第1期40-43,共4页

信息技术与课堂教学的全面深度融合带来高校教学模式的巨变,在此背景下,构建了基于钉钉直播+云班课的交互式线上教学模式。从教学设计、教学内容、教学形式、交互主体、高阶思维能力5个方面出发,提出了课前人机交互、课中师生交互、课... 信息技术与课堂教学的全面深度融合带来高校教学模式的巨变,在此背景下,构建了基于钉钉直播+云班课的交互式线上教学模式。从教学设计、教学内容、教学形式、交互主体、高阶思维能力5个方面出发,提出了课前人机交互、课中师生交互、课后生生交互的有效教学模式。进行了教学实践及教学效果分析,结果显示该模式可以明显提升学习成效,调动学生参与线上教学活动的积极性,提高语言应用能力,对培养学生高阶思维能力有一定的促进作用,真正实现师生平等的交互式空中课堂。 展开更多

关键词 钉钉 云班课 交互式教学 线上教学

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网络实习备案平台联合钉钉教学模式在实习护生带教中应用研究 被引量：1

2

作者 王波 丁敬艳 +2 位作者 杜章楠 余海霞 冯珊珊 《临床研究》 2024年第1期193-195,共3页

目的分析网络实习备案平台联合钉钉的教学模式在实习护生带教中的构建与应用价值。方法选取2020年级实习护生200名,将其随机分成对照组与研究组各100名;给予对照组常规带教模式,给予研究组网络实习备案平台联合钉钉带教模式,对两组的带... 目的分析网络实习备案平台联合钉钉的教学模式在实习护生带教中的构建与应用价值。方法选取2020年级实习护生200名,将其随机分成对照组与研究组各100名;给予对照组常规带教模式,给予研究组网络实习备案平台联合钉钉带教模式,对两组的带教效果进行观察比较。结果研究组的理论成绩、实验成绩、总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的不良事件(护理记录不全、用错药物、弄错患者)发生率少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的教学满意度(资源共享、合理分配时间、自主学习能力、知识理解、学习兴趣)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在实习护生中构建和应用网络实习备案平台联合钉钉的带教模式,不但能提高实习护生的综合成绩及学习效果,减少不良事件,保证护理安全,而且能在一定程度上提升实习护生对带教的满意度,充分激发学习兴趣。 展开更多

关键词 网络实习备案平台 钉钉 实习护生 护理安全

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基于“SPOC+钉钉”混合式教学模式的实践与探索--以《国际金融》课程为例 被引量：2

3

作者 张姗姗 《湖北开放职业学院学报》 2021年第23期136-137,共2页

SPOC是将在线教育与传统课堂教育通过优势互补、有机结合而形成的混合式教学模式,其循环促进、螺旋提升、教学相长的特性使得基于SPOC的翻转课堂教育模式,成为在线教育未来发展的主流方向之一。而钉钉作为近年来兴起的智能移动办公软件... SPOC是将在线教育与传统课堂教育通过优势互补、有机结合而形成的混合式教学模式,其循环促进、螺旋提升、教学相长的特性使得基于SPOC的翻转课堂教育模式,成为在线教育未来发展的主流方向之一。而钉钉作为近年来兴起的智能移动办公软件,其提供的在线课堂功能能够有效满足高校对混合式教学模式的展开提供技术支持。因此,本文通过对SPOC模式及其学习者特性的研究,以钉钉软件为平台,并以国际金融课程为例提出了混合式教学模式的实践探索及面临的诸多困境,为混合式教学模式的构建提供了借鉴参考。 展开更多

关键词 SPOC 混合式教学 钉钉 国际金融

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智能软件钉钉在开放教育学习支持服务中的应用--基于开放教育学习中心的视角 被引量：1

4

作者 华艳 郑丹 《安徽开放大学学报》 2023年第1期35-39,共5页

开放教育学习支持服务主要包括基础设施、教学资源、师资、学习过程、学习技能、人文情感六大方面,服务水平直接影响着开放教育的办学质量和学习者的学习效果。目前各学习中心在学习过程、学习技能、人文情感等方面的学习支持服务存在... 开放教育学习支持服务主要包括基础设施、教学资源、师资、学习过程、学习技能、人文情感六大方面,服务水平直接影响着开放教育的办学质量和学习者的学习效果。目前各学习中心在学习过程、学习技能、人文情感等方面的学习支持服务存在较为突出的问题,利用智能软件钉钉在信息传递、协同办公、人员管理、课程教学等方面的优势,探索构建基于智能软件钉钉的新型学习支持服务模式,对有效解决开放教育学习支持服务中存在的诸多问题,具有较强的实践意义。 展开更多

关键词 智能软件 钉钉 开放教育 学习支持服务

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依托钉钉APP的临床医学专业硕士研究生教育与管理模式探析 被引量：2

5

作者 韩杨 韩雪山 +2 位作者 孙悦 郭金兴 陈广新 《软件》 2020年第7期91-93,共3页

依托钉钉APP的临床医学专业硕士教育与管理可促进高等院校学生教育管理的信息化,提高高等院校的研究生教育与管理的有效性。基于钉钉APP可创新临床医学专业硕士研究生教育管理模式,利用钉钉APP开发临床医学专业硕士的教育管理平台,是医... 依托钉钉APP的临床医学专业硕士教育与管理可促进高等院校学生教育管理的信息化,提高高等院校的研究生教育与管理的有效性。基于钉钉APP可创新临床医学专业硕士研究生教育管理模式,利用钉钉APP开发临床医学专业硕士的教育管理平台,是医学院校信息化改革的可借鉴的路线。 展开更多

关键词 钉钉 临床医学专业硕士 教育管理模式

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疫情背景下普通化学课程线上教学与反思 被引量：1

6

作者 崔节虎 杜秀红 +3 位作者 王泽华 王香平 姜灵彦 高军侠 《山东化工》 CAS 2020年第16期175-176,共2页

疫情背景下,线上教学存在较多问题和难题,本文采用钉钉直播+学习通辅助教学模式,增强师生互动,融入课程思政的方法,提高了学生学习兴趣和效果,为下一步多维度地培养学生的创新能力、学习能力及获取能力提供有益帮助。

关键词 普通化学 线上教学 钉钉直播 互动

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钉钉软件在城市社区管理中的应用研究 被引量：1

7

作者 梁勇 田歆 +2 位作者 李化 孙婷 杨军 《信息与电脑》 2017年第24期116-118,共3页

社区是城市中的重要组成部分,随着互联网技术快速发展,笔者探索如何多方整合钉钉的免费商务电话、DING、消息已读未读、团队组建等核心功能和系统化的解决方案(微应用),搭建交流、活动平台,完善社区服务工作机制,创新社区服务管理模式,... 社区是城市中的重要组成部分,随着互联网技术快速发展,笔者探索如何多方整合钉钉的免费商务电话、DING、消息已读未读、团队组建等核心功能和系统化的解决方案(微应用),搭建交流、活动平台,完善社区服务工作机制,创新社区服务管理模式,提升社区沟通和协同效率。 展开更多

关键词 钉钉 互联网 城市社区管理

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《数学分析》课程线上教学的探讨 被引量：1

8

作者 韩领兄 张天宇 尹红萍 《科技资讯》 2021年第3期19-21,43,共4页

《数学分析》是数学专业核心课程,对学生专业发展起着非常重要的作用。高校数学教师非常关注其在线教学。《数学分析》的在线教学环节包括预习活动、课前3~5 min互动、签到、作业答疑、讲新课、小组讨论、布置任务等。在一个学期的在线... 《数学分析》是数学专业核心课程,对学生专业发展起着非常重要的作用。高校数学教师非常关注其在线教学。《数学分析》的在线教学环节包括预习活动、课前3~5 min互动、签到、作业答疑、讲新课、小组讨论、布置任务等。在一个学期的在线教学实践过程中体现了在线教学的多个优点,主要有:学生可以看回放学习;文件、案例分享就很方便;提高大学生在线学习体验。 展开更多

关键词 在线教学 数学分析 钉钉 签到 互动

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钉钉平台在制药工程教学中的应用讨论

9

作者 周瑞 杜守颖 白洁 《创新创业理论研究与实践》 2023年第3期143-145,152,共4页

制药工程是一门涵盖药学和工程学多个学科的复杂专业,要求理论和实践相结合,旨在为国家培养具有医药专业能力的高素质人才,为医疗行业发展提供动力。疫情期间各地高校线下教学纷纷受到限制,而互联网提供了多个线上平台。通过钉钉平台进... 制药工程是一门涵盖药学和工程学多个学科的复杂专业,要求理论和实践相结合,旨在为国家培养具有医药专业能力的高素质人才,为医疗行业发展提供动力。疫情期间各地高校线下教学纷纷受到限制,而互联网提供了多个线上平台。通过钉钉平台进行制药工程专业的线上教学,可促进师生交流,减少教师负担,提高学生的自主性和课堂参与度,激发学生的学习兴趣,提高授课效果。 展开更多

关键词 制药工程 钉钉 线上教学

原文传递

基于阅后即焚数据的取证分析方法

10

作者 郭舒婷 罗珮允 +1 位作者 陈明辉 范潮钦 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2016年第B12期174-180,193,共8页

随着智能手机的普遍化以及具备安全通讯功能的手机应用日益增多，人们的通讯内容在受到保护的同时也为取证分析增加了难度。为此，针对具备阅后即焚特性的手机第三方应用，分析阅后即焚的数据特性对手机取证分析工作至关重要。以具备阅... 随着智能手机的普遍化以及具备安全通讯功能的手机应用日益增多，人们的通讯内容在受到保护的同时也为取证分析增加了难度。为此，针对具备阅后即焚特性的手机第三方应用，分析阅后即焚的数据特性对手机取证分析工作至关重要。以具备阅后即焚功能特性的钉钉、Telegram为例，分析其数据存储格式；通过分析钉钉的密聊模式、Telegram的Secret Chat功能对销毁数据的处理方式，总结针对阅后即焚数据的3种销毁机制以及相应的取证分析方法。 展开更多

关键词 手机取证 阅后即焚 钉钉 Telegram

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疫情期间大学生思想政治教学需求及远程教学模式构建研究

11

作者 温馨琛 《中国教育技术装备》 2020年第22期50-52,共3页

我国新冠肺炎疫情经历了从出现、大范围爆发到有效控制这样一个阶段,但国外疫情控制情况非常不理想,使现阶段处于外防输入、内防反弹的境地,且将长期存在。在如此疫情面前,对我国思想政治教育带来巨大影响。根据大学生思想政治教学需求... 我国新冠肺炎疫情经历了从出现、大范围爆发到有效控制这样一个阶段,但国外疫情控制情况非常不理想,使现阶段处于外防输入、内防反弹的境地,且将长期存在。在如此疫情面前,对我国思想政治教育带来巨大影响。根据大学生思想政治教学需求,结合防疫抗疫教学需要,对思想政治教学内容加以整理,同时利用钉钉软件,开展思想政治远程教学,以在保证教学效果的前提下,提高思想政治教学的安全性。 展开更多

关键词 新冠肺炎 思想政治教育 远程教育 钉钉

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“互联网+”背景下自主学习课程模式探索--以汽车三维设计软件应用为例

12

作者 耿龙伟 倪骁骅 +1 位作者 熊新 刘玮 《时代汽车》 2021年第24期78-79,共2页

培养高校大学生的自主学习能力是促进大学生创新创造意识和能力的有效途径之一,也是培养大学生适应当今社会发展的迫切需要。汽车三维设计软件应用自主学习课程与工程制图、机械CAD/CAM技术、汽车三维设计同属一个课程体系。基于汽车三... 培养高校大学生的自主学习能力是促进大学生创新创造意识和能力的有效途径之一,也是培养大学生适应当今社会发展的迫切需要。汽车三维设计软件应用自主学习课程与工程制图、机械CAD/CAM技术、汽车三维设计同属一个课程体系。基于汽车三维设计软件应用自主学习课程,本文研究了自主学习课程普遍存在的问题,剖析了其根本原因,探索了教学中引入MOOC和钉钉平台教学的可行性改进方案及其实践意义和推广价值,为提升学生自主思想意识、探索意识和创新意识提供一定的参考意义。 展开更多

关键词 三维设计 自主学习 MOOC 钉钉

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高职中外教师在线协同医学ESP立体教学模式构想

13

作者 马建伟 刘慧霞 +1 位作者 桑伟 吴林 《中国教育技术装备》 2020年第22期108-110,共3页

高职中外合作办学项目中,为有效衔接后续外方英文专业授课,依托外方Moodle教学平台建立教学资源库,开展三段式评价考核,利用微信+钉钉开展中外教师直播授课,微信空中英语角予以课外支持,构建立体ESP中外教师协同立体教学模式,能充分发... 高职中外合作办学项目中,为有效衔接后续外方英文专业授课,依托外方Moodle教学平台建立教学资源库,开展三段式评价考核,利用微信+钉钉开展中外教师直播授课,微信空中英语角予以课外支持,构建立体ESP中外教师协同立体教学模式,能充分发挥中外教师各自优势,进行创新启发式、探索式教学,最大限度调动学生求知欲、学习积极性,也为ESP教学创造更便捷的条件。 展开更多

关键词 高职 中外合作办学 中外教师 医学专门用途英语 在线协同 立体教学 MOODLE 微信 钉钉

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河南博爱县月山八极拳简论

14

作者 魏美智 《黄河文明与可持续发展》 2020年第1期59-71,共13页

月山八极拳具有丰厚的历史传承和理论基础。它源于具有习武之风和豪侠文化的河内民间,得力于三教合一的寺庙文化,尤其是三教融于一体的《易经》文化。月山八极拳的大八劲、小八劲、粘劲三个套路是各地传承的八极拳的母套路,它拳法简洁,... 月山八极拳具有丰厚的历史传承和理论基础。它源于具有习武之风和豪侠文化的河内民间,得力于三教合一的寺庙文化,尤其是三教融于一体的《易经》文化。月山八极拳的大八劲、小八劲、粘劲三个套路是各地传承的八极拳的母套路,它拳法简洁,结构紧凑,是我国武术套路中不可多得的实用武术。它与心意六合枪一起,被称为"枪挑黄河两岸,拳打南北二京"的两大武术门类。 展开更多

关键词 定鼎 乾坤 月山 八极拳

原文传递

三维激光扫描技术在土遗址保护中的应用——以隋唐洛阳城定鼎门遗址唐代道路遗址保护为例 被引量：10

15

作者 杨蔚青 李永强 +1 位作者 王阁 白丁 《中原文物》 CSSCI 北大核心 2012年第4期98-101,共4页

在隋唐洛阳城定鼎门遗址唐代道路遗址保护中,运用三维激光扫描技术完整地收集了遗址表面的形貌信息,并建立了相关数据库。以此为例,说明三维激光扫描技术在土遗址保护中的作用和意义。

关键词 定鼎门遗址 道路遗址 三维激光扫描

原文传递

基于钉钉直播的在线教学模式及考核体系探索 被引量：7

16

作者 项琴 朱宏伟 +1 位作者 谭江月 卢国胜 《高教学刊》 2021年第9期96-99,共4页

2020年,新冠肺炎疫情倒逼教学方式和考核模式改革。为确保疫情防控期间“教学效果不缩水,考核标准不降低”的总体教学目标,研究了基于钉钉直播的在线教学模式,探索了基于全过程管理的平时成绩考核体系,并实践了基于公平性的远程期末考... 2020年,新冠肺炎疫情倒逼教学方式和考核模式改革。为确保疫情防控期间“教学效果不缩水,考核标准不降低”的总体教学目标,研究了基于钉钉直播的在线教学模式,探索了基于全过程管理的平时成绩考核体系,并实践了基于公平性的远程期末考试。本研究旨在为疫情防控期间“停学不停课”方针的落实提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 钉钉直播 教学模式 全过程管理 远程考核

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跨学科教育的教学改革之“道” 被引量：6

17

作者 庞振超 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期53-58,共6页

汪丁丁教授主持的跨学科教育承续儒家的心性传统,帮助学生明确人生计划、理解中国社会及其核心价值,最终成长为中国本土社会里的“有灵魂的专家”。它倡导“问题导向”的知识路径,遵循“基本问题—基本概念—基本理论”的逻辑结构来建... 汪丁丁教授主持的跨学科教育承续儒家的心性传统,帮助学生明确人生计划、理解中国社会及其核心价值,最终成长为中国本土社会里的“有灵魂的专家”。它倡导“问题导向”的知识路径,遵循“基本问题—基本概念—基本理论”的逻辑结构来建构课程与展开教学,致力于培养学生为知识划界和判断正确知识的批判性思维能力,强调师生之间和生生之间的以心相通和相与之情,从而实现知识过程与人生体悟的统一。跨学科教育践行着“批判性思考—问题导向的知识路径—社会责任感”三位一体的教育理念,重塑了高等教育的知识观、教学观和人才观,在新的时代背景下,重新解答了高等教育实践中“学什么,怎样学,为什么学”的核心问题。 展开更多

关键词 汪丁丁 跨学科教育 教学改革 问题导向 批判性思考 社会责任感

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第三方核查机制在预防新生儿PICC导管相关性感染中的效果评价 被引量：6

18

作者 张瑞芳 李婷 +3 位作者 杜杰 陈静 黄娜 巩越丽 《护士进修杂志》 2022年第9期834-838,共5页

目的 通过成立核查小组,制定“预防新生儿PICC相关性感染安全核查单”,建立基于钉钉办公软件的第三方核查机制,预防新生儿PICC导管相关性感染。方法 将2019年1月-2020年12月在我院新生儿监护室住院的130例PICC置管患儿作为研究对象。将2... 目的 通过成立核查小组,制定“预防新生儿PICC相关性感染安全核查单”,建立基于钉钉办公软件的第三方核查机制,预防新生儿PICC导管相关性感染。方法 将2019年1月-2020年12月在我院新生儿监护室住院的130例PICC置管患儿作为研究对象。将2019年1-12月住院的65例PICC置管新生儿作为对照组,2020年1-12月住院的65例PICC置管新生儿作为观察组。观察组采用基于钉钉办公软件的第三方核查机制进行质控,对照组采用科内传统核查方式进行质控。对2组相关指标进行比较。结果 观察组PICC导管相关性感染发生率、静脉炎发生率、堵管发生率、血栓发生率、非计划拔管率均较对照组明显下降,观察组导管有效留置日数高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于钉钉办公软件的第三方核查机制的建立,核查小组成员使用“预防新生儿PICC相关性感染安全核查单”对新生儿PICC进行质量控制,可有效预防新生儿PICC导管相关性感染发生,亦可降低静脉炎、堵管、血栓发生率及非计划拔管率,延长导管有效使用日数,保证患儿静脉治疗安全实施。 展开更多

关键词 新生儿 钉钉办公软件 核查单 导管相关性感染 护理管理

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汉语词汇在域外的传承与创新——以中世日僧策彦周良的《初渡集》为例 被引量：3

19

作者 陈小法 《浙江大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第6期18-22,共5页

汉语词汇传承至中世的日本后,许多词汇的内涵和用例都发生了不同于母体国的变异。如日僧策彦周良所撰的日记《初渡集》中"东坡"、"丁丁"、"庐陵"、"烟景"、"一指"及"买臣"... 汉语词汇传承至中世的日本后,许多词汇的内涵和用例都发生了不同于母体国的变异。如日僧策彦周良所撰的日记《初渡集》中"东坡"、"丁丁"、"庐陵"、"烟景"、"一指"及"买臣"等词语虽皆源自中国,但已明显有别于我国同时期的用法,词义发生了很大变化,其原因主要可以归纳为两点:一是新思想、新文化输入之结果;二是某些词汇一旦离开母体,其赖以生存的文化土壤就发生了变化,所以原来具有地域特色的文化信息易被摒弃或替换,常会通过表象或直觉赋以新意而作他用,这也正是域外汉语词汇的一种异于母体的传承与创新模式。 展开更多

关键词 汉语词汇 域外传承 东坡 丁丁 庐陵 烟景 一指 买臣 《初渡集》

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融入思政教育的日语“SPOC+网络直播”教学模式研究--以《日语精读(四)》课程为例 被引量：3

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作者 熊燕 《浙江工商职业技术学院学报》 2020年第2期80-84,共5页

SPOC是将线上教学与面对面课堂教学相结合的一种混合式教学模式,是现代信息技术与教育的深度融合。疫情防控期间,采用钉钉网络直播代替线下课堂的形式,弥补了无法实现线下面对面教学的不足,也为疫情防控期间的教学提供了新思路,融入思... SPOC是将线上教学与面对面课堂教学相结合的一种混合式教学模式,是现代信息技术与教育的深度融合。疫情防控期间,采用钉钉网络直播代替线下课堂的形式,弥补了无法实现线下面对面教学的不足,也为疫情防控期间的教学提供了新思路,融入思政教育的日语"SPOC+网络直播"教学模式的研究,把优质的SPOC资源与网络直播课堂有机地结合起来,为日语SPOC混合式教学提供了借鉴。 展开更多

关键词 SPOC 目标设定 钉钉直播

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