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题名情景化微课在应用型本科院校设计软件教学中的应用
被引量：1
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作者
赵竞
徐翔
朱丽娟
沈慧
郑祎婧
温嘉瑜
李婷
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机构
电子科技大学中山学院
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出处
《高教学刊》
2023年第30期1-6,共6页
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基金
国家自然科学基金委员会面上项目“高光谱遥感图像的跨层级特征深度稀疏编码研究”(62271130)
广东省本科高校在线开放课程指导委员会2022年度研究课题(重点课题)“VR/AR/MR+在线开放课程创新研究——基于虚拟数字人的在线教育应用研究”(2022ZXKC535)
+5 种基金
广东省教育厅高等教育教学改革项目(综合类)“基于OBE理念以创新创业为导向的设计类专业实践教学研究”(SJY201901)、“地方本科院校转型发展中的专业变革研究”(SJY201902)
广东省高校哲学社会科学专项研究项目“地方本科高校转型发展中的专业设置与调整研究”(2019GXJK171)
广东省教育厅高等教育教学改革项目(一般类)“动态图形设计在视觉传达设计专业教学改革中的应用研究”(SJY202007)
省级一流课程校内配套质量工程项目“数字图形图像基础”(YLKC202103)
电子科技大学中山学院质量工程项目特色专业建设“视觉传达设计”(TSZY2021)
电子科技大学中山学院质量工程项目“原创动漫融入艺术设计类大学生《中国近现代史纲要》课程研究”(JY202123)、“基于城市环境更新的公共设施设计课程改革探究”(JY202025)、“基于CDIO的《创意思维》专创融合教学实践研究”(JY202023)。
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文摘
设计软件教学是艺术设计类人才培养的重要环节。面向设计学科的快速发展和应用型人才培养需求的增加,设计软件教学应构建“理论+实践+创意”三能力提高的学习目标,即在深入掌握设计制作原理的基础上,努力培养学生的设计和实践能力,最终提升学生的创新意识和能力。该文结合数字图形图像基础课程混合式教学改革的过程,介绍服务于混合式教学的课程资源建设的方法,情景化系列微课的教学理念设计和实施细节,并通过分析在线教学平台的数据对教学效果进行对比分析。实践证明,在混合式教学中开发并开放情景化微课,能激发学生学习兴趣,有效促进学生主动学习,使学生掌握扎实的专业知识,帮助学生从理论到实践全面提高设计软件的学习效果,并在此基础上培养创意思维和创新能力,符合应用型设计人才的培养要求。
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关键词
情景化微课
应用型人才培养
线上下混合式教学
设计软件教学
数字图形图像基础
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Keywords
situational micro class
training of application-oriented talents
online and offline hybrid teaching
teaching of design software
digital graphics and image foundation
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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