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加强教师发展性评价对提高医学教育质量的帮助
被引量：
2
1
作者
邱秀华
《中华医学教育探索杂志》
2012年第5期469-471,共3页
教师发展性评价有别于终结性评价，它旨在激发教师主动性并促进教师专业发展，进而提高教育质量。教师发展性评价与提高学生学习效果存在高度契合，包括树立以人为本教育理念、培养反思性思维习惯、改善教学效果目标和营造良好教学氛围...
教师发展性评价有别于终结性评价，它旨在激发教师主动性并促进教师专业发展，进而提高教育质量。教师发展性评价与提高学生学习效果存在高度契合，包括树立以人为本教育理念、培养反思性思维习惯、改善教学效果目标和营造良好教学氛围等方面的契合。因此，应加强教师发展性评价的研究和推广，包括理论上予以推介和创新、内容上予以充实和更新、形式上重视科学性和可操作性、机制上予以建立与完善。
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关键词
教师发展性评价
学生学习效果
医学教育质量
原文传递
题名
加强教师发展性评价对提高医学教育质量的帮助
被引量：
2
1
作者
邱秀华
机构
汕头大学医学院高教研究室/教务处
出处
《中华医学教育探索杂志》
2012年第5期469-471,共3页
文摘
教师发展性评价有别于终结性评价，它旨在激发教师主动性并促进教师专业发展，进而提高教育质量。教师发展性评价与提高学生学习效果存在高度契合，包括树立以人为本教育理念、培养反思性思维习惯、改善教学效果目标和营造良好教学氛围等方面的契合。因此，应加强教师发展性评价的研究和推广，包括理论上予以推介和创新、内容上予以充实和更新、形式上重视科学性和可操作性、机制上予以建立与完善。
关键词
教师发展性评价
学生学习效果
医学教育质量
Keywords
development
appraisal
of
teachers
Students＇
learning
effect
Quality
of
medical
education
分类号
R-4 [医药卫生]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
加强教师发展性评价对提高医学教育质量的帮助
邱秀华
《中华医学教育探索杂志》
2012
2
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