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加快煤矿智能化建设 推进煤炭行业高质量发展 被引量:108
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作者 王国法 《中国煤炭》 2021年第1期2-10,共9页
煤矿智能化是煤炭行业高质量发展的核心技术支撑和必由之路。我国煤炭资源赋存条件复杂多样,煤炭行业发展面临一系列难题和挑战,必须走新的智能绿色开发与清洁高效利用发展之路,发展先进产能、淘汰落后产能是行业高质量发展的必要条件... 煤矿智能化是煤炭行业高质量发展的核心技术支撑和必由之路。我国煤炭资源赋存条件复杂多样,煤炭行业发展面临一系列难题和挑战,必须走新的智能绿色开发与清洁高效利用发展之路,发展先进产能、淘汰落后产能是行业高质量发展的必要条件。要积极宣传煤矿安全的巨大进步,正确引导社会舆论,加强智能化煤矿科学管理。针对不同煤矿在开采技术与装备水平、工程基础、技术路径、建设目标等领域均存在较大差异的现实,提出智能化煤矿分类分级建设的理念和标准;认为,应因矿施策,实施科学顶层设计,实现多系统科学融合与高效运行;提出了生产矿井智能化改造、新建矿井智能化建设和露天煤矿智能化建设3种类型煤矿的重点建设任务,以及加快煤矿智能化建设,加强顶层规划与领导力、技术与装备保障、管理机制与规范、资金投入、运维保障、人才培养及岗位培训,进行效果评价与检验等综合保障措施。 展开更多
关键词 煤矿智能化 分级分类 顶层设计 因矿施策 管理保障 人才培养
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德国学习工厂产教融合的特点及启示 被引量:25
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作者 陈正 秦咏红 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第4期64-71,共8页
为解决产业发展过快引发的产教失衡失配问题,德国学习工厂兴起与发展,这既是产教融合的需要,也是产教融合的载体,具有功能耦合整体性、多元主体协同可持续性、构建路径前瞻性等特点。我国高校亟待深化产教融合创新育人机制,注重多功能耦... 为解决产业发展过快引发的产教失衡失配问题,德国学习工厂兴起与发展,这既是产教融合的需要,也是产教融合的载体,具有功能耦合整体性、多元主体协同可持续性、构建路径前瞻性等特点。我国高校亟待深化产教融合创新育人机制,注重多功能耦合,解决企业主体育人合作缺位问题;强化可持续发展,提升高校技术技能人才培养质量;聚焦前瞻性设计,提升产教融合型实训基地创建水平。 展开更多
关键词 德国 学习工厂 产教融合 前瞻性设计 多功能耦合 可持续发展 人才培养质量
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高职院校设计类专业“设计工匠”人才培养的理念创新与实践 被引量:25
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作者 童卫军 王志梅 叶志远 《职业技术教育》 北大核心 2016年第17期28-31,共4页
结合新时期产业发展对设计人才的需求,提出以"熟悉结构,懂工艺,会制作",并具有工匠精神的"设计工匠"为高职设计类专业的人才培养新目标,其既区别于本科院校人才培养定位,也不同于一般职业院校的培养规格。实现这一... 结合新时期产业发展对设计人才的需求,提出以"熟悉结构,懂工艺,会制作",并具有工匠精神的"设计工匠"为高职设计类专业的人才培养新目标,其既区别于本科院校人才培养定位,也不同于一般职业院校的培养规格。实现这一目标,需要建立满足不同层级岗位需求、能力逐步递进的课程体系,个性化培养的教学模式和方法,以及建立"双师结构"的师资梯队。 展开更多
关键词 高职院校 设计工匠 工匠精神 人才培养
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我国工业设计创新现状、存在问题与对策 被引量:22
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作者 侯茂章 胡琳娜 +1 位作者 阳志清 范群 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》 2014年第1期69-74,共6页
工业设计创新是促进我国经济发展方式转变、助推"中国制造"走向"中国创造"的重要手段。在厘清我国工业设计发展阶段的基础上,分析我国工业设计创新体系、创新理念、创新能力等现状,结合工业设计创新中存在的对创新... 工业设计创新是促进我国经济发展方式转变、助推"中国制造"走向"中国创造"的重要手段。在厘清我国工业设计发展阶段的基础上,分析我国工业设计创新体系、创新理念、创新能力等现状,结合工业设计创新中存在的对创新作用认识不足、创新滞后于经济发展、缺乏知识产权意识、缺乏具有创新能力的优秀工业设计人才等问题,从工业设计立国战略、工业设计产业发展和创新资源集聚、人才培养等方面,提出了促进我国工业设计创新的对策。 展开更多
关键词 工业设计 创新 工业设计产业 人才培养
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构建设计竞赛平台,培养制药工程创新人才 被引量:22
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作者 宋航 张珩 +4 位作者 姚日生 李延芳 承强 万春杰 沈永嘉 《化工高等教育》 2013年第3期1-3,68,共4页
借鉴我国其他专业的竞赛方式,同时结合制药工程专业的培养目标和特点,我们构建和实施了我国制药工程设计竞赛平台和活动。竞赛的内容与实际的制药工程项目及我国新颁布实施的GMP密切配合,有助于学生更好地理解和实践GMP和工程设计要求... 借鉴我国其他专业的竞赛方式,同时结合制药工程专业的培养目标和特点,我们构建和实施了我国制药工程设计竞赛平台和活动。竞赛的内容与实际的制药工程项目及我国新颁布实施的GMP密切配合,有助于学生更好地理解和实践GMP和工程设计要求。竞赛评选者重视对参赛作品的分析和讨论,使主办方和参与方双方获益。本文介绍了制药工程设计竞赛设立的背景、竞赛的方式及效果,分析了竞赛在高等教育培养制药工程类创新人才等多方面的积极作用。 展开更多
关键词 制药工程 设计竞赛 创新教育 人才培养
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毕业设计与创新能力培养 被引量:22
6
作者 杨风暴 刘兴来 《中北大学学报(社会科学版)》 2001年第1期40-42,共3页
论述了创新能力培养的特点和重要意义 ;通过分析毕业设计与创新能力培养的关系 ,指出毕业设计是创新能力培养的有效途径 ,在毕业设计中应加强学生创新能力、创新思维和创新精神的培养。
关键词 创新能力 毕业设计 人才培养
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新工科背景下工业设计专业人才培养的问题与对策 被引量:19
7
作者 卢颖 陈国强 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第15期23-26,共4页
新一轮科技革命促进了信息化和智能化发展,推动了新工科的建设浪潮。新工科背景下工业设计专业人才培养存在着课程体系建设不足、教学方法亟待创新、学科交叉渗透欠缺、实践教学支撑不足等问题。新工科背景下工业设计专业人才培养采取... 新一轮科技革命促进了信息化和智能化发展,推动了新工科的建设浪潮。新工科背景下工业设计专业人才培养存在着课程体系建设不足、教学方法亟待创新、学科交叉渗透欠缺、实践教学支撑不足等问题。新工科背景下工业设计专业人才培养采取的策略是课程体系模块化、教学方法创新化、学科交叉融合化以及实践教学深入化。 展开更多
关键词 新工科 工业设计专业 人才培养 课程体系 教学方法 学科交叉 实践教学
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提升绿色建筑创新设计能力的教改探索与实践 被引量:18
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作者 刘煜 刘京华 +2 位作者 李静 杨卫丽 毕景龙 《高等建筑教育》 2013年第6期137-142,共6页
文章介绍了西北工业大学建筑系开展的提升学生绿色建筑创新设计能力的教改探索与实践成果。主要有三方面的内容:一是该项教改的基本内容;二是从题目设置、教学方式、辅助手段三个方面,介绍了教改的主要方式与途径;三是结合学生参加设计... 文章介绍了西北工业大学建筑系开展的提升学生绿色建筑创新设计能力的教改探索与实践成果。主要有三方面的内容:一是该项教改的基本内容;二是从题目设置、教学方式、辅助手段三个方面,介绍了教改的主要方式与途径;三是结合学生参加设计竞赛的情况,探讨教改成果的检验;四是对今后绿色建筑教育教学提出了设想和建议,为培养和提升建筑学专业学生绿色建筑创新设计能力提供有益的借鉴和参考。 展开更多
关键词 绿色建筑 创新设计 能力培养 教学改革 实践教学
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基于现代工匠精神视野下对艺术设计专业人才培养模式的思考 被引量:17
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作者 曹晋 《设计》 2017年第17期76-77,共2页
现代工匠精神不仅指的是一种敬业态度,同时也指的是一种精益求精的精神理念。对高校艺术设计专业教学来说,现代工匠精神不仅是学生要具备的一种专业素养,同时也是学生未来职业发展需要具备的价值取向。将现代工匠精神融入到高校艺术设... 现代工匠精神不仅指的是一种敬业态度,同时也指的是一种精益求精的精神理念。对高校艺术设计专业教学来说,现代工匠精神不仅是学生要具备的一种专业素养,同时也是学生未来职业发展需要具备的价值取向。将现代工匠精神融入到高校艺术设计专业人才的培养工作中,不仅是我国经济转型关键时期发展的必然要求,同时也是全面加强高校艺术设计专业人才就业的重要需求,并且还是全面提升艺术设计专业人才设计能力与设计品质的基本需求。鉴于此,本文通过对现代工匠精神的内涵进行分析,进而对现代工匠精神在高校艺术设计专业人才培养中的重要性进行初步的探讨,基于上述内容提出几点高校艺术设计专业人才培养的改进措施。 展开更多
关键词 艺术设计专业 现代工匠精神 人才培养模式
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“工作室制”教学模式介入艺术设计本科人才创新培养的体系研究 被引量:16
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作者 邰杰 陆韡 +2 位作者 曹晋 王岩松 甄薛婷 《教育与教学研究》 2015年第1期73-78,共6页
国内艺术设计院系现时人才培养和设计实践中面临诸多问题,而"工作室教学机制研究"作为一个富有生命力"教学合一"的新兴教学形态,却能够充分建构"设计产品成型"为导向的工作室课程体系链,同时"工作室... 国内艺术设计院系现时人才培养和设计实践中面临诸多问题,而"工作室教学机制研究"作为一个富有生命力"教学合一"的新兴教学形态,却能够充分建构"设计产品成型"为导向的工作室课程体系链,同时"工作室"亦可作为"博物馆"与"孵化器"的艺术教学空间群筑。 展开更多
关键词 工作室教学机制 艺术设计 人才培养机制 课程链
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现代学徒制在高职室内设计专业中的实践探索 被引量:15
11
作者 马小强 王强 刘敏 《辽宁高职学报》 2015年第11期72-74,共3页
近年来,就业市场对室内设计人才的需求呈现出了明显的递升趋势,但许多高职院校的人才培养模式与市场需求之间严重脱节。原因是高职室内设计专业毕业生虽能掌握系统的专业知识,但动手能力差。高职院校将"以师带徒"为核心的现... 近年来,就业市场对室内设计人才的需求呈现出了明显的递升趋势,但许多高职院校的人才培养模式与市场需求之间严重脱节。原因是高职室内设计专业毕业生虽能掌握系统的专业知识,但动手能力差。高职院校将"以师带徒"为核心的现代学徒制引入室内设计专业人才培养模式的改革探索,可以有效提升学生的技能水平,进一步促进室内设计人才培养与社会需求的紧密接轨。 展开更多
关键词 高职教育 现代学徒制 室内设计专业 人才培养模式
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培养创新人才 探索“数字化设计与制造”教学改革 被引量:14
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作者 徐巍 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第7期218-220,235,共4页
为满足社会对数字化设计与制造技术人才的需求,推进工程实践教学改革,探索以数字化技术为主线,以培养学生创新能力和工程应用能力为目标,用任务形式将多学科串联,以学生为中心的"数字化设计与制造"的教学体系。论文从3个方面... 为满足社会对数字化设计与制造技术人才的需求,推进工程实践教学改革,探索以数字化技术为主线,以培养学生创新能力和工程应用能力为目标,用任务形式将多学科串联,以学生为中心的"数字化设计与制造"的教学体系。论文从3个方面介绍了以典型的CAD/CAM技术为引导,与激光技术、快速成形技术和数控技术相结合的教学新模式,将设计理念与实际制造紧密联系,在全面培养学生的创新能力、应用能力和工程实践能力方面取得了不错的效果。 展开更多
关键词 数字化设计与制造 创新人才培养 实践教学
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高职室内设计专业“2+1”校企合作人才培养模式现状探究 被引量:14
13
作者 张丹 《黑龙江教育学院学报》 2011年第12期37-38,共2页
全国各地区高职室内设计专业校企合作的推广各有不同,黑龙江省高职室内设计专业校企合作人才培养正处于探索阶段。基于此,着重研究鸡西大学的高职教育"2+1"校企合作人才培养模式现状,以期为高职室内设计专业校企合作人才培养... 全国各地区高职室内设计专业校企合作的推广各有不同,黑龙江省高职室内设计专业校企合作人才培养正处于探索阶段。基于此,着重研究鸡西大学的高职教育"2+1"校企合作人才培养模式现状,以期为高职室内设计专业校企合作人才培养模式提供新的思路。 展开更多
关键词 高职 室内设计 校企合作 人才培养模式
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新媒体时代视觉传达设计的“再设计” 被引量:13
14
作者 刘瑶 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2021年第2期202-206,共5页
新媒体所具有的变异性、发散性和连接性无疑对视觉传达的内容和方式产生巨大影响,视觉传达设计也由此呈现出一些新的特性和转变趋势。视觉传达设计的发展显然需要适应这种方向性的变化,在新媒体的时代场域中,从设计思维的转变、工作方... 新媒体所具有的变异性、发散性和连接性无疑对视觉传达的内容和方式产生巨大影响,视觉传达设计也由此呈现出一些新的特性和转变趋势。视觉传达设计的发展显然需要适应这种方向性的变化,在新媒体的时代场域中,从设计思维的转变、工作方式和工作方法的转换到设计人才培养方式的转型,实现产业结构和产业模式的一体化升级改造。文章阐述新媒体环境对视觉传达设计发展的影响和要求,厘清新媒体环境下设计思维模式的转变,并结合教学经验提出基于新媒体环境的人才培养模式的更新,以此探讨新媒体时代视觉设计的“再设计”。 展开更多
关键词 视觉传达设计 新媒体 并融 思维模式 人才培养
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基于工程教育认证体系的机械设计制造及其自动化专业人才培养方案研究 被引量:12
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作者 戚晓利 汪永明 +1 位作者 王孝义 余晓流 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2018年第3期84-86,共3页
机械设计制造及其自动化专业对照工程教育认证标准的具体要求,建立了适应国际工程教育认证要求的人才培养体系,提出了以培养具有一定国际视野和创新精神的应用型专业技术骨干为目标的人才培养方案,为新形势下高等工程教育的人才培养模... 机械设计制造及其自动化专业对照工程教育认证标准的具体要求,建立了适应国际工程教育认证要求的人才培养体系,提出了以培养具有一定国际视野和创新精神的应用型专业技术骨干为目标的人才培养方案,为新形势下高等工程教育的人才培养模式改革和课程体系建设提供了有益的参考。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 机械设计制造及其自动化 人才培养方案
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创新型人才培养模式的探索与构建——以高职艺术设计类专业为例 被引量:12
16
作者 王晶晶 《天津职业院校联合学报》 2019年第2期16-20,共5页
对艺术设计类专业人才培养模式做出相应的变革,提升高职艺术设计类专业学生的创新意识、创新能力、创业能力。建构适宜高职艺术设计类专业学生发展的创新教学和实践教学的体制,引领他们积极努力地去创业,提升高职艺术生适应社会需求的能... 对艺术设计类专业人才培养模式做出相应的变革,提升高职艺术设计类专业学生的创新意识、创新能力、创业能力。建构适宜高职艺术设计类专业学生发展的创新教学和实践教学的体制,引领他们积极努力地去创业,提升高职艺术生适应社会需求的能力,是高职艺术设计类专业院校面对的首要义务。 展开更多
关键词 创新 艺术设计 人才培养模式 构建
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结构设计竞赛对土木工程专业本科教育重要性的探讨 被引量:12
17
作者 贾传果 张川 +3 位作者 李英民 杨溥 胡鹰 韩军 《高等建筑教育》 2014年第1期133-135,共3页
大学生结构设计竞赛不仅能够培养学生的专业综合技能,发掘学生的创新能力、动手能力和协作能力,更为重要的是,还能培养学生的综合实践能力。文章以第六届全国大学生结构设计竞赛为例,全面阐述结构设计竞赛对土木工程专业本科教育的重要... 大学生结构设计竞赛不仅能够培养学生的专业综合技能,发掘学生的创新能力、动手能力和协作能力,更为重要的是,还能培养学生的综合实践能力。文章以第六届全国大学生结构设计竞赛为例,全面阐述结构设计竞赛对土木工程专业本科教育的重要性,详细分析了竞赛在创新实践型人才培养方面的积极作用,并结合实际,对如何充分发挥结构设计竞赛的积极作用提出建议。 展开更多
关键词 结构设计竞赛 土木工程 人才培养模式 教育改革
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“新工科+新商科”背景下OBE-CDIO大数据管理与应用专业人才培养模式探索 被引量:12
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作者 易国栋 施芸 易淑婷 《高教学刊》 2022年第35期173-176,共4页
为提高大数据管理与应用专业人才培养质量,先梳理该专业人才培养的现存问题及特征,提出在“新工科+新商科”背景下结合基于OBE-CDIO,以相关行业发展的人才需求趋势为落脚点,从人才培养方向、教学培养体系、创新人才培养路径和多元评价... 为提高大数据管理与应用专业人才培养质量,先梳理该专业人才培养的现存问题及特征,提出在“新工科+新商科”背景下结合基于OBE-CDIO,以相关行业发展的人才需求趋势为落脚点,从人才培养方向、教学培养体系、创新人才培养路径和多元评价体系四个方面探索适合该专业的人才培养模式。 展开更多
关键词 新工科+新商科 逆向课程设计 OBE-CDIO 大数据管理与应用专业 人才培养模式
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老年保健与管理专业人才需求与培养现状调查 被引量:12
19
作者 张毓 陆琦 +2 位作者 曾金燕 张运 孟微 《护理研究》 北大核心 2020年第23期4256-4259,共4页
[目的]通过调查养老机构从业者核心能力与知识水平、岗位需求等情况,分析老年保健与管理专业人才培养策略。[方法]采取方便抽样方法,于2019年7月—9月对无锡市、常州市、南京市15所养老机构、2所养老服务公司、2个社区日间养老中心工作... [目的]通过调查养老机构从业者核心能力与知识水平、岗位需求等情况,分析老年保健与管理专业人才培养策略。[方法]采取方便抽样方法,于2019年7月—9月对无锡市、常州市、南京市15所养老机构、2所养老服务公司、2个社区日间养老中心工作的养老主管、管理员、相关负责人204人进行问卷调查。[结果]204名参与调研的人员认为制约养老机构发展最主要因素是养老人员知识技能水平低下,对养老服务人员素质满意程度较低。课程设计中,基础课程得分最高的为健康评估(4.41±1.16)分,专业课程得分最高的为老年人健康照护技术(4.51±0.94)分;专业人才核心能力需求得分最高的是突发情况应急处理能力(4.55±0.99)分,迫切需要的人才是居家养老顾问(4.25±1.06)分。[结论]院校可通过特色办学、协同育人、书证融通等方式探索老年保健与管理专业人才培养路径,提高从业者综合素质,满足社会需求。 展开更多
关键词 老龄化 老年保健与管理 岗位需求 核心能力 课程设计 人才培养 调查研究
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高等农业院校工科专业本科毕业设计的研究与探索 被引量:11
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作者 翟红 宗望远 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第12期24-26,共3页
毕业设计作为综合性实践教学环节,对强化本科生综合应用能力和创新思维、提升人才培养质量具有重要的实践价值。高等农业院校工科院系应通过搭建大学生科技创新实训平台、创建点面结合的本科毕业设计指导模式、构建本科毕业设计管理体系... 毕业设计作为综合性实践教学环节,对强化本科生综合应用能力和创新思维、提升人才培养质量具有重要的实践价值。高等农业院校工科院系应通过搭建大学生科技创新实训平台、创建点面结合的本科毕业设计指导模式、构建本科毕业设计管理体系等,加强本科毕业设计管理,提升本科毕业设计的质量。 展开更多
关键词 高等农业院校 工科专业 本科毕业设计 人才培养
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