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邓小平理论教学要贯穿中国近代史教育
1
作者 姚梅林 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2001年第1期62-63,70,共3页
将历史知识贯穿到“邓小平理论概论”课程的教学过程中，有助于学生理解邓小平理论的深刻内涵，正确看待社会主义国家的发展和人类前途，坚定社会主义信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
关键词 邓小平理论教学 中国近代史教育 社会主义信念 改革开放思想 思想政治教育
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思想品德课教学“四部曲”
2
作者 刘楚魁 《邵阳学院学报（社会科学版）》 1999年第4期81-82,共2页
思想品德课要以邓小平理论为指导 ,课堂教学与社会实践并重 ,抓好备课、授课和课后检查 ,努力培养学生的公仆意识、责任意识。
关键词 邓小平理论 教学与实践 三个环节 四种意识
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联系国际问题 增强《邓小平理论概论》教学效果
3
作者 杨玉春 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2002年第6期69-72,共4页
本文仅就《邓小平理论概论》中的发展问题、改革开放与惩治腐败问题、外交思想问题,在教学中如何联系和应用国际问题作一些探讨。表明在《邓小平理论概论》教学中,有机联系和应用国际问题,是一个极其重要的环节,既可以使学生对邓小平同... 本文仅就《邓小平理论概论》中的发展问题、改革开放与惩治腐败问题、外交思想问题,在教学中如何联系和应用国际问题作一些探讨。表明在《邓小平理论概论》教学中,有机联系和应用国际问题,是一个极其重要的环节,既可以使学生对邓小平同志的国际战略思想有一定的了解和认识,而且为学生能够正确地、系统地把握邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的基本内容和精神实质,提供更广阔的视野和新的思维方式。 展开更多
关键词 国际问题 《邓小平理论概论》 教学效果 高校 外交思想 外交政策 社会主义信念
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深化政治理论课的教学改革
4
作者 陈碧琼 《高等建筑教育》 1999年第S1期48-49,共2页
本文对政治理论课的现状和特点作了一一分析，并提出了政治理论课在教学观念。
关键词 邓小平理论 教学 针对性 实效性
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结合邓小平理论教学 注重培养学生创新精神
5
作者 闫建林 《安顺学院学报》 2008年第1期99-100,110,共3页
邓小平理论教学中培养学生创新精神,应从三个方面具体实施:学习邓小平伟大人格风范,塑造学生创新个性;掌握邓小平理论精髓,激发学生创新意识;学习邓小平理论基本观点,培养学生创新思维方法。
关键词 邓小平理论教学 培养 创新精神
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《邓小平理论概论》课教学辅导方法初探
6
作者 粟登武 《湖南广播电视大学学报》 2002年第4期10-12,共3页
成人教育的教学辅导有其鲜明的特点。《邓小平理论概论》课程亦有自身的规律。教学辅导时间少,不能传统地按章照节讲解,只能提纲挈领,着重难点重点;成人机械记忆能力减退,要帮助学生归纳条理,寻求理解记忆;成人有较为丰富的社会阅历和... 成人教育的教学辅导有其鲜明的特点。《邓小平理论概论》课程亦有自身的规律。教学辅导时间少,不能传统地按章照节讲解,只能提纲挈领,着重难点重点;成人机械记忆能力减退,要帮助学生归纳条理,寻求理解记忆;成人有较为丰富的社会阅历和实践经验,讲授理论要深入浅出,理论联系实际;政治理论讲授要生动,旁征博引,才能使成人学生增强学习趣味。 展开更多
关键词 《邓小平理论概念》课 辅导方法 成人教育 教学辅导 电大教育 理论联系实际
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以培养人才为中心,以提高素质为目的,科学地构建理论武装的“希望工程”
7
作者 童芍素 李军 《杭州电子工业学院学报》 2000年第2期13-16,共4页
本文详细介绍了浙江大学围绕高校人才培养的中心任务 ,把邓小平理论“三进”工作落到实处的经验 ,并提出了继续深入推进大学生学习邓小平理论的构想。
关键词 邓小平理论 “三进”工作 “两课”教学 大学生 素质
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