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基于同伴支持的始动性训练对双相情感障碍自我管理及整体功能损害程度的研究 被引量：5
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作者 陆文英 李小梅 周树群 《护理实践与研究》 2019年第23期152-154,共3页
目的观察基于同伴支持的始动性训练对双相情感障碍患者自我管理能力及整体功能损害程度的改善价值。方法选取本院2017年6月至2019年6月收治的双相情感障碍患者82例为研究对象,采用随机数字表法将其等分为观察组及对照组,对照组采用常规... 目的观察基于同伴支持的始动性训练对双相情感障碍患者自我管理能力及整体功能损害程度的改善价值。方法选取本院2017年6月至2019年6月收治的双相情感障碍患者82例为研究对象,采用随机数字表法将其等分为观察组及对照组,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上行基于同伴支持的始动性训练,比较两组自我管理能力、整体功能损害程度、临床效果。结果观察组自我管理能力各维度评分及总分均高于对照组(P<0.05);观察组整体功能损害程度低于对照组(P<0.05);观察组临床效果好于对照组(P<0.05)。结论基于同伴支持的始动性训练能够改善双相情感障碍患者的自我管理能力,降低功能损害程度,有助于机体临床康复。 展开更多
关键词 同伴支持 始动性训练 双相情感障碍 自我管理 功能损害程度
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