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题名对高校健美操教学的一些深层次思考
被引量：29
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作者
李晓玲
于明岩
项前
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机构
黑龙江科技学院体育部
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出处
《哈尔滨体育学院学报》
2005年第1期71-73,共3页
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文摘
采用文献资料法、访问专家法和现场观察法 ,对高校大学生学习健美操的兴趣、爱好、学习目的做了初步研究 ,并就新世纪高校学生形成终身体育观、健康观和健美的教育观做了进一步的讨论 ,以促进高校人才整体素质和教育质量的提高。
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关键词
健美操教学
深层次思考
终身体育观
健美
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Keywords
callisthenics teaching
deeper thinking
lifelong sports
strong and handsome
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分类号
G831.3
[文化科学—体育训练]
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题名基于结构性问题培养全科医生深度思考能力的方法研究
被引量：1
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作者
陈文姬
孙瑞琪
谢波
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机构
东南大学附属中大医院全科医学科
东南大学公共卫生学院
东南大学医学院
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出处
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2024年第16期1971-1976,共6页
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基金
江苏省社会发展重点项目(BE2019714)。
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文摘
背景住院医师规范化培训的全科学员在各临床专科轮转时间短暂,学习内容宽泛,需要增强学习自主性。全科师资会面临不同背景学员,如5+3、转岗、专业硕士,或3+2助理全科、实习医生、公共卫生学员等,如何在培训中,使不同培训对象能各取所需,达到应有培训效果,需要认真研究。目的探索基于结构性问题的培训方式,提高学员学习主动性,培养其深度思考能力的作用。方法选取2020年江苏省全科/助理全科骨干师资培训班(骨干师资班)和基层卫生人才能力提升培训班(基层人才班)的学员作为研究对象。在每次学习活动结束,即刻组织学员讨论,要求依次回答“通过学习1.你学到了什么?2.还有哪些疑问?3.既往有什么相同或者类似的经验与大家分享?4.对今后工作的启发?”根据上述问题思路自行设计调查问卷调查培训学员对结构性问题培训方式的认同度,分为第1部分一般资料,包括性别、学历、职称、工作单位、岗位、工作年限、参与培训的项目等;第2部分是对“问题1、问题2、问题3、问题4和培训形式5”的解释性问题,5个维度共计20个条目,备选项是四等级,赋值为“1=非常同意,2=同意,3=不太同意,4=完全不同意”。结果培训对象对所有条目选择同意与非常同意的百分比均大于95%。不同性别、年龄、职称、岗位、工作年限培训学员等对结构性问题培训方法的认同程度比较,差异无统计学意义(P>0.05);不同学历、工作单位和培训项目培训学员对结构性问题培训方法的认同程度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。相较于研究生及以上学历,本科培训对象对问题3、问题4的认同程度更高(P<0.05)。相较于三级医院,城市社区卫生服务中心(乡镇卫生院)和二级医院的培训对象对于问题1~4认同程度更高(P<0.05)。相较于骨干师资班,基层人才班的培训对象对于问题1~4及培训形式5认同�
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关键词
全科医生
继续医学教育
结构性提问
深度思考
培训方法
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Keywords
General practitioners
Medical continuing mducation
Structural questioning
deeper thinking
Training methods
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分类号
R192.3
[医药卫生—卫生事业管理]
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