期刊文献+
共找到57篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
刍议体育舞蹈的“美” 被引量:9
1
作者 袁勤 薛娜 《怀化学院学报》 2007年第2期110-111,共2页
体育舞蹈集体育、音乐、舞蹈于一体,具有强烈的时代气息和全面的健身效果,其独特的运动之美、协调之美、情趣之美正在吸引着越来越多的群众参与和欣赏这项运动.就体育舞蹈的特点,多角度的探讨了体育舞蹈运动的“美”.
关键词 体育舞蹈 “美” 多学科
下载PDF
新文科建设视域下的舞蹈艺术文化素养 被引量:11
2
作者 周星 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 2020年第3期1-6,共6页
新文科建设是近期国家倡导对大文科进行面向世界、面向新时代的学科建设的革新举措。传统大文科所进行的学科调整和改革在新文科视野下将发生新的变化。艺术全学科中的舞蹈学,需要坚守自己的优长,强化学科的理论逻辑,吸纳多学科特点,丰... 新文科建设是近期国家倡导对大文科进行面向世界、面向新时代的学科建设的革新举措。传统大文科所进行的学科调整和改革在新文科视野下将发生新的变化。艺术全学科中的舞蹈学,需要坚守自己的优长,强化学科的理论逻辑,吸纳多学科特点,丰富自身学科建设,同时提升学科的艺术文化素养和审美精神,使之更全面适应时代需要。在新文科建设背景下,舞蹈艺术的审美价值如何得到更好体现,舞蹈艺术文化人才的培养如何适应新文科建设需要,这些问题都值得深入探讨。 展开更多
关键词 新文科 舞蹈学科 艺术审美素养 中国舞蹈学派
原文传递
从工具走向价值——关于新文科建设背景下舞蹈高等教育学科的几点思考 被引量:10
3
作者 靳金 吕艺生 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期127-130,共4页
新文科建设是国家宏观战略下哲学社会科学的整体教育部署,提倡学科重组、关注新科技在原有学科中的贯通融合,同时强调人才培养的综合性、实现培养新时代高素质创新人才的需求。文章即是在此背景之下,聚焦舞蹈高等教育核心问题,通过讨论... 新文科建设是国家宏观战略下哲学社会科学的整体教育部署,提倡学科重组、关注新科技在原有学科中的贯通融合,同时强调人才培养的综合性、实现培养新时代高素质创新人才的需求。文章即是在此背景之下,聚焦舞蹈高等教育核心问题,通过讨论舞蹈学科定位、学科融合等问题,探讨舞蹈人才培养的新路径、新方法,并进一步探索新文科理念下建构新舞科的可行性。 展开更多
关键词 新文科 舞蹈高等教育 舞蹈学 学科建设 人才培养
原文传递
高校民族舞蹈文化传承及其“心授性”与“规训性” 被引量:7
4
作者 傅小青 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第3期64-68,共5页
本文从传承的分类角度切入,对狭义和广义上的传承展开讨论,并以场景作为传承者的依据,认为传承场景的变化会使传承任务也随之改变。当今高校处在广义传承的位置,有可取之处也有值得思考的地方,其本质涉及高校民族舞蹈传承与教育的主题。
关键词 高校 民族舞蹈 传承 心授性 规训性
原文传递
新媒体视角下舞蹈专业课程与其他学科融合的实效性研究
5
作者 周杨 《冰雪体育创新研究》 2024年第11期137-139,共3页
该文旨在探讨新媒体视角下舞蹈专业课程与其他学科融合的实效性。通过分析数字技术对舞蹈视觉呈现的影响以及互联网平台在舞蹈学习互动中的作用,该文探索舞蹈教育中新媒体技术的应用,进一步研究舞蹈与音乐、视觉艺术及人文科学等学科的... 该文旨在探讨新媒体视角下舞蹈专业课程与其他学科融合的实效性。通过分析数字技术对舞蹈视觉呈现的影响以及互联网平台在舞蹈学习互动中的作用,该文探索舞蹈教育中新媒体技术的应用,进一步研究舞蹈与音乐、视觉艺术及人文科学等学科的融合路径,并评估这种融合教学的实效性,包括学生学习效果、教学内容与方法的创新以及教学资源与支持系统的优化。通过案例分析与实践探索,该文揭示了在新媒体影响下舞蹈专业课程与其他学科融合的潜力与挑战,并提出未来发展的建议。 展开更多
关键词 新媒体 舞蹈教育 学科融合 实效性评估
原文传递
新文科建设背景下舞蹈学科知识生产模式的转变——以高等教育中的中国民族民间舞为例 被引量:5
6
作者 张华 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期131-135,共5页
面对当前经济建设和文化建设的需要,高等教育领域提出"新文科建设"。新文科建设要求面向社会产业需求,推进学科汇聚与人才培养,重视扩展知识体系,弱化学科边界。这个思路对当前正在进行的舞蹈学科建设有积极的启示作用。为落... 面对当前经济建设和文化建设的需要,高等教育领域提出"新文科建设"。新文科建设要求面向社会产业需求,推进学科汇聚与人才培养,重视扩展知识体系,弱化学科边界。这个思路对当前正在进行的舞蹈学科建设有积极的启示作用。为落实新文科建设的目标,舞蹈学科的知识生产模式需要转变。根据"知识生产模式"理论,文章以高等教育领域的"中国民族民间舞"为例进行分析,提出舞蹈学科知识生产应将"大学、政府(文化管理机构)、文化产业、公民社会"纳为主体,在知识生产过程里形成多节点、多主体的协同互动,从而使舞蹈学科能深入参与经济生活与社会生活,使舞蹈学科的知识生产成果得到有效扩充。 展开更多
关键词 新文科建设 知识生产模式 舞蹈学科 民族民间舞蹈
原文传递
探索实践与理论融合融通的舞蹈学科发展之路 被引量:1
7
作者 许锐 董爽 《北京舞蹈学院学报》 北大核心 2023年第4期1-6,共6页
舞蹈艺术在数十年中翻天覆地的变化,是推动舞蹈学科目录调整的实质性力量。唯有站在舞蹈艺术的本位视角,从舞蹈艺术本身的规律出发,才能领会此次调整的内在逻辑,理解其合理性与必然性。不同艺术门类的底层构建逻辑是独特的艺术表达符号... 舞蹈艺术在数十年中翻天覆地的变化,是推动舞蹈学科目录调整的实质性力量。唯有站在舞蹈艺术的本位视角,从舞蹈艺术本身的规律出发,才能领会此次调整的内在逻辑,理解其合理性与必然性。不同艺术门类的底层构建逻辑是独特的艺术表达符号系统,而通常学术研究的思维逻辑和表达成果则建立在文字符号之上。以身体为艺术表达符号的舞蹈如何充分理解和探索自身的规律,既是学科目录历次调整的重要启示,也是舞蹈学科发展永恒的命题与方向。要打破学术与实践两个路径和体系间的壁垒,关键是在艺术实践中找到两种研究路径的交集,使之相向而行。“舞蹈”专业学位体系和“舞蹈学”传统学科体系的分设有利于打破二元思维,倡导并发展研究性实践(Practice as Research)和实践性研究(Practice-based or Practice-led Research)。同时,影像传播和视觉叙事的新时代科技对舞蹈学科的实践与研究带来创新和拓展空间,我们要有引领未来艺术前沿发展趋势的充足自信。 展开更多
关键词 学科目录 艺术学科 舞蹈学科 实践研究
原文传递
论中国舞蹈研究生人才培养与学科体系建构——兼及艺术学门类研究生教育学科专业设置
8
作者 刘青弋 《当代舞蹈艺术研究》 2023年第1期21-40,共20页
按照通识的概念及定义理解,“专业”是指社会的科学和生产分工方面形成的“行业”中的“业务”,“学科”是“相对独立的知识体系”,因此,高校的“学科”建设即是“专业”人才培养所依赖的基础—既包括支撑“专业”人才培养的“相对独立... 按照通识的概念及定义理解,“专业”是指社会的科学和生产分工方面形成的“行业”中的“业务”,“学科”是“相对独立的知识体系”,因此,高校的“学科”建设即是“专业”人才培养所依赖的基础—既包括支撑“专业”人才培养的“相对独立的知识体系”及由这一体系形成的课程、教材、教学方法,又包括创新和传授这一体系的科研和师资队伍以及保障这一体系得以贯彻、提升教育质量的相关制度和管理、服务机构。然而,在《研究生教育学科专业目录(2022年)》中,艺术学门类的学科专业设置却将理论人才培养归为“学科”,实践人才培养归为“专业”,显然是对于“学科”和“专业”概念上的误用,不仅导致学科专业设置理论与实践的割裂,逆中国艺术学历史发展的趋势而行,而且导致研究生人才培养目标不明。艺术的功能之一是为提升人民的想象力、创造力服务。艺术家的创新往往不按常理出牌,不受理性约束,以良好的感性思维、逆向思维,想象力和创造力打破传统实现创新,而研究生教育往往以学院派规范和普适的知识以及评价标准对人进行规训,形成人的第二种天性;另外,将博士学位作为高级人才培养的标准,用于艺术,尤其是表演艺术这类不以年龄、学历学位论英雄,极其依赖舞台实践的人才培养领域,既有失公允,又背离人才培养规律,还会破坏艺术行业的生态。因此,中国艺术教育领域应以严谨的学术精神、实事求是的态度,科学设置研究生教育的学科专业学位和人才培养方式,且行且慎重。 展开更多
关键词 学科建设 专业设置 舞蹈学科 艺术学门类 研究生人才培养
原文传递
中国舞蹈学的期待——写在新中国成立70周年 被引量:5
9
作者 吕艺生 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 2019年第2期1-5,共5页
文章从中国舞蹈学建设的角度,对舞蹈学的中国学派进行了反思,认为中国舞蹈学的建设,必须要有自知之明,在正确了解自我的同时,弄清世界其他舞蹈学学派的情况,在知己知彼的比较中,看清和构想舞蹈学中国学派的样貌;在对未来做出准确判断中... 文章从中国舞蹈学建设的角度,对舞蹈学的中国学派进行了反思,认为中国舞蹈学的建设,必须要有自知之明,在正确了解自我的同时,弄清世界其他舞蹈学学派的情况,在知己知彼的比较中,看清和构想舞蹈学中国学派的样貌;在对未来做出准确判断中,做出自己的奉献。 展开更多
关键词 舞蹈学 中国学派 学科建设
原文传递
从舞种建设到学科建设——中国古典舞文化建设的回顾与展望 被引量:5
10
作者 于平 《浙江艺术职业学院学报》 2006年第1期37-41,共5页
“中国古典舞”作为一种文化建设,是伴随着新中国的诞生而形成的。梳理“中国古典舞”几十年间文化建设的脉络,可以聚纷争以合力,化歧见于共识。本文回顾与展望中国古典舞文化建设,从既成事实的描述和分析入手,理清脉络,疏通思路,陈述事... “中国古典舞”作为一种文化建设,是伴随着新中国的诞生而形成的。梳理“中国古典舞”几十年间文化建设的脉络,可以聚纷争以合力,化歧见于共识。本文回顾与展望中国古典舞文化建设,从既成事实的描述和分析入手,理清脉络,疏通思路,陈述事实,指明本质。 展开更多
关键词 古典舞 文化建设 学科建设
下载PDF
新文科背景下舞蹈专业人才的跨学科培养路径
11
作者 宋宁 《教育教学论坛》 2023年第29期173-176,共4页
当代舞蹈学科需遵照艺术学科的发展规律,在坚守舞蹈学科本体个性化特征的基础上,广泛吸纳多学科的滋养,借助科学技术丰富舞蹈艺术。在国家新文科建设的大背景下,对舞蹈专业人才新时代培养理念与素质导向的思考和跨学科创新培养路径的探... 当代舞蹈学科需遵照艺术学科的发展规律,在坚守舞蹈学科本体个性化特征的基础上,广泛吸纳多学科的滋养,借助科学技术丰富舞蹈艺术。在国家新文科建设的大背景下,对舞蹈专业人才新时代培养理念与素质导向的思考和跨学科创新培养路径的探索。尊重原有学科基础,通过跨学科方式吸纳多学科优势,推进建设以“大认知”为基础的通识教育课程、“整体艺术”为核心的跨学科舞蹈艺术课程、“舞蹈+科技”为支撑的数字舞蹈艺术课程等跨学科创新培养,以满足新时代高素质人才的需要。 展开更多
关键词 新文科 舞蹈学科 跨学科 舞蹈人才 培养路径
下载PDF
我国民族民间舞蹈艺术的传承和发展趋势 被引量:4
12
作者 王蕊 《四川民族学院学报》 2021年第1期89-94,共6页
民族民间舞蹈艺术所代表的传统文化在于“跨文化交际”背景下的嬗变、进化及完善。就现状而言,我国民族民间舞蹈艺术的传承和发展现状是“挑战与机遇”并存。文章解读“民族民间舞蹈”的内涵,辨析“传承”与“发展”在现代媒体语境下的... 民族民间舞蹈艺术所代表的传统文化在于“跨文化交际”背景下的嬗变、进化及完善。就现状而言,我国民族民间舞蹈艺术的传承和发展现状是“挑战与机遇”并存。文章解读“民族民间舞蹈”的内涵,辨析“传承”与“发展”在现代媒体语境下的关系,确立以高校学科建设为基础的民族民间舞蹈艺术传承方式,倡导回归大众文化生态的发展趋势。 展开更多
关键词 民族舞蹈 民间舞蹈 传承与发展 学科建设
下载PDF
民办高校舞蹈学科专业理论课程教学构建思考
13
作者 郑健 《四川工商学院学术新视野》 2023年第2期13-17,共5页
高等院校是人才培养的主力军,其教育质量的高低决定着国家人才质量的好坏。“理实一体”是培养高素质舞蹈人才的重要教育教学理念。文章分别从高校顶层设计,专业理论课程教师教育教学,学生树立正确专业理论课程学习态度三个层面对民办... 高等院校是人才培养的主力军,其教育质量的高低决定着国家人才质量的好坏。“理实一体”是培养高素质舞蹈人才的重要教育教学理念。文章分别从高校顶层设计,专业理论课程教师教育教学,学生树立正确专业理论课程学习态度三个层面对民办高校舞蹈学科专业理论课程教学构建进行思考。 展开更多
关键词 舞蹈学科 专业理论课程 教学
下载PDF
学科视阈下舞蹈表演理论原理建构及方法研究 被引量:2
14
作者 周蓓 《民族艺术研究》 CSSCI 2021年第3期98-103,共6页
在中国舞蹈学的学科体系中,舞蹈表演理论还有很大的空间需要填补。在舞蹈表演研究中,方法论的重要性及其价值所在是研究重点。舞蹈表演最一般、最本质的规定是身体在特定空间下的当众表演,这是舞蹈表演理论研究的逻辑起点。舞蹈表演的... 在中国舞蹈学的学科体系中,舞蹈表演理论还有很大的空间需要填补。在舞蹈表演研究中,方法论的重要性及其价值所在是研究重点。舞蹈表演最一般、最本质的规定是身体在特定空间下的当众表演,这是舞蹈表演理论研究的逻辑起点。舞蹈表演的研究范畴包括作为舞蹈表演者自己对表演过程的总结与思考,作为观察者对于舞者或者舞蹈表演的行为及全过程所进行的思考和研究,作为舞蹈表演教学对舞蹈表演进行反思和反馈的三种范畴。在逻辑起点和研究范畴基础上建构的方法论主要有动作分析理论、身心学理论和控制与反馈理论。从舞蹈学科建设以及内容范畴等现实需求而言,对于舞蹈表演的经验总结和梳理是非常重要的学科建设内容。 展开更多
关键词 舞蹈学科 舞蹈表演 方法论 舞蹈表演原理
下载PDF
“民族舞蹈学”与“舞蹈美学”对舞蹈认知的异同 被引量:1
15
作者 葛永兴 《中国舞蹈学》 2022年第1期219-232,354,355,共16页
“民族舞蹈学”是一门研究“民族舞蹈”的学科,它与“人类学”密切关联,又独立于人类学,以民族志的田野调查为基本研究方法。“舞蹈美学”是一门研究“舞蹈美”的学科,它以哲学旗帜下“美学”的研究方法和路径为切入点。两者作为正在建... “民族舞蹈学”是一门研究“民族舞蹈”的学科,它与“人类学”密切关联,又独立于人类学,以民族志的田野调查为基本研究方法。“舞蹈美学”是一门研究“舞蹈美”的学科,它以哲学旗帜下“美学”的研究方法和路径为切入点。两者作为正在建构中的处于初级阶段的新兴学科,对于其问题研究的核心“舞蹈”的认知有着诸多的异同,本文试通过多角度的分析和阐述,以期探讨两者的异同之所在,希望有助于我们把握两门学科的学理认识,进而明确两门学科如何更好地对“舞蹈”开展研究。 展开更多
关键词 民族舞蹈学 舞蹈美学 学科 舞蹈
下载PDF
舞蹈社会学研究的逻辑起点 被引量:2
16
作者 王阳文 《民族艺术研究》 CSSCI 2015年第4期81-84,共4页
舞蹈与社会的关系是个老生常谈的话题,但以社会为视点的舞蹈研究却并未被系统提出。以人的身体为媒介的舞蹈艺术,由于其身体的社会性而更加具有一种社会属性,已有的舞蹈基础理论研究中对此有所认识,但认识过于单一和趋同。本研究试图提... 舞蹈与社会的关系是个老生常谈的话题,但以社会为视点的舞蹈研究却并未被系统提出。以人的身体为媒介的舞蹈艺术,由于其身体的社会性而更加具有一种社会属性,已有的舞蹈基础理论研究中对此有所认识,但认识过于单一和趋同。本研究试图提出并建构舞蹈社会学研究,其逻辑起点正是基于对舞蹈本质的思考和舞蹈理论建构的思考之上。 展开更多
关键词 舞蹈社会学 舞蹈学科 理论建构
下载PDF
关于吕艺生《舞蹈美学》的思考 被引量:1
17
作者 陶琳 《北京舞蹈学院学报》 北大核心 2013年第3期21-23,共3页
吕艺生教授的最新专著《舞蹈美学》,是一本具有思想启迪性意义的舞蹈理论书籍,它能引导我们在各种"概念"滋生的当下,通过反思或思辨走向成熟。本文作者站在读者的角度,针对该书提出的有关舞蹈"理论问题",作出了具... 吕艺生教授的最新专著《舞蹈美学》,是一本具有思想启迪性意义的舞蹈理论书籍,它能引导我们在各种"概念"滋生的当下,通过反思或思辨走向成熟。本文作者站在读者的角度,针对该书提出的有关舞蹈"理论问题",作出了具有普遍性意义的"体验性"的思考,以求获得对舞蹈理论(美学理论)的深入认知。 展开更多
关键词 舞蹈基础理论 舞蹈美学 自律性 反思 思辨
原文传递
中国舞蹈学科体系探索的历史沿革与思考
18
作者 张涛 《中国舞蹈学》 2022年第2期47-68,413,414,共24页
新中国舞蹈艺术的奠基人吴晓邦先生在1984年编制出“舞蹈学科图表”,并于1986年提出了“舞蹈学”概念,标志着中国舞蹈学科体系的确立。1993年、1998年、2011年、2022年官方层面四次对舞蹈学科门类(体系)进行调整,使舞蹈学科属性逐渐清... 新中国舞蹈艺术的奠基人吴晓邦先生在1984年编制出“舞蹈学科图表”,并于1986年提出了“舞蹈学”概念,标志着中国舞蹈学科体系的确立。1993年、1998年、2011年、2022年官方层面四次对舞蹈学科门类(体系)进行调整,使舞蹈学科属性逐渐清晰。本文梳理以吴晓邦为代表的多位舞蹈工作者在舞蹈学科体系研究领域的成果,结合新时代舞蹈学科发展趋势提出:中国舞蹈学科体系的构建与调整应遵循理论、实践、批评、历史——“多元融合”的原则,按照国家战略部署及文艺方针政策、国家学科标准及学科目录规范、艺术学(含每个艺术门类)研究对象的具体情况这三方面来进行。 展开更多
关键词 舞蹈学科 学科体系 中国舞蹈学 学科目录
下载PDF
图书馆面向舞蹈学科的嵌入式学科服务研究 被引量:1
19
作者 白红平 《四川工商学院学术新视野》 2019年第4期46-48,共3页
世界一流大学和一流学科建设是我国高等教育领域一项新的国家重点建设工程,为图书馆的嵌入式学科服务发展带来了新的机遇。嵌入式学科服务需“因馆制宜”,每个学校应有所不同,每个专业服务方式也应该有所区别,各个馆都需要靠自己摸索出... 世界一流大学和一流学科建设是我国高等教育领域一项新的国家重点建设工程,为图书馆的嵌入式学科服务发展带来了新的机遇。嵌入式学科服务需“因馆制宜”,每个学校应有所不同,每个专业服务方式也应该有所区别,各个馆都需要靠自己摸索出合适的嵌入式学科服务模式。文章在分析图书馆嵌入式学科服务的定义的基础上,提出了面向舞蹈学科嵌入式学科服务的内容。 展开更多
关键词 图书馆 舞蹈学科 嵌入式 学科服务
下载PDF
身体表达的规训、转译和文化体系 被引量:1
20
作者 邓启耀 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 2020年第4期51-57,共7页
文章以田野考察的现实案例入手,通过对非物质文化遗产传承人"培训"误区的分析,提出"谁来规训"、原生与创意关系等问题。同时,针对把民族文化资源开发为旅游产品的流行做法,强调对于传统文化的转译、挪用和再创造,... 文章以田野考察的现实案例入手,通过对非物质文化遗产传承人"培训"误区的分析,提出"谁来规训"、原生与创意关系等问题。同时,针对把民族文化资源开发为旅游产品的流行做法,强调对于传统文化的转译、挪用和再创造,必须分清楚,何为源,何为流,何为老师,何为学生,应该是谁,向谁学等原则性问题。进而指出民间乐舞等身体表达,和其他艺术表达一样,必须有自己的母语,建立自己的文化体系,才可能有真实落地的文化自信。 展开更多
关键词 舞蹈 规训 转译 文化体系
原文传递
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部