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20世纪美国教师教育课程观的流变与思辨
被引量：
1
1
作者
吴路珂
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2016年第5期122-127,共6页
20世纪美国教师教育领域形成了学术主义、绩效主义、进步主义和社会重建主义四种特色鲜明的教师教育课程观。它们从不同角度阐释了教师教育课程中的教师角色、知识基础、学习方式等重要问题。但这一时期的教师教育课程观并没有完全付诸...
20世纪美国教师教育领域形成了学术主义、绩效主义、进步主义和社会重建主义四种特色鲜明的教师教育课程观。它们从不同角度阐释了教师教育课程中的教师角色、知识基础、学习方式等重要问题。但这一时期的教师教育课程观并没有完全付诸实践,所以对教育实践的影响力不尽相同。
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关键词
教师教育课程观
学术主义
绩效主义
进步主义
社会重建主义
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职称材料
教育学院课程思政建设路径及对策——以教师教育课程为例
被引量：
1
2
作者
靳涌韬
刘春
《大连大学学报》
2022年第2期34-38,共5页
课程思政是高校专业课程建设的时代要求和实践导向。教师教育课程是师范专业师范性和专业性的集中体现,其课程思政建设就是在专业知识和能力培养过程中有机融合价值观引导和师德情怀培育。为此,学院基于目标夯实、内容挖潜、实施方式创...
课程思政是高校专业课程建设的时代要求和实践导向。教师教育课程是师范专业师范性和专业性的集中体现,其课程思政建设就是在专业知识和能力培养过程中有机融合价值观引导和师德情怀培育。为此,学院基于目标夯实、内容挖潜、实施方式创新三条路径有针对性地探索了具体的实施对策,并最终构建了如下对策体系:细化毕业要求指标点—设计高相关支撑课程—一体化、具化三维课程目标层层夯实师德情怀的培育;解读国家政策—活化教育资源—深挖思政元素多方提升思政建设的品质;积极改革教学—贯彻达成度评价步步激活学生的主体参与及实践体验。
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关键词
课程思政
教师教育课程
路径
对策
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职称材料
题名
20世纪美国教师教育课程观的流变与思辨
被引量：
1
1
作者
吴路珂
机构
河南大学教育科学学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2016年第5期122-127,共6页
基金
河南省高校哲学社会科学"三重"重大课题"美国现代大学制度及其对中国高等教育改革的启示意义研究"(2014-SZZD-12)
"2015年国家建设高水平大学公派研究生项目"国家留学基金资助
文摘
20世纪美国教师教育领域形成了学术主义、绩效主义、进步主义和社会重建主义四种特色鲜明的教师教育课程观。它们从不同角度阐释了教师教育课程中的教师角色、知识基础、学习方式等重要问题。但这一时期的教师教育课程观并没有完全付诸实践,所以对教育实践的影响力不尽相同。
关键词
教师教育课程观
学术主义
绩效主义
进步主义
社会重建主义
Keywords
curriculum
thoughts
of
teacher
education
academic
curriculum
view
performance-based
curriculum
view
progressive
curriculum
view
social-reconstruction
curriculum
view
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教育学院课程思政建设路径及对策——以教师教育课程为例
被引量：
1
2
作者
靳涌韬
刘春
机构
大连大学教育学院
出处
《大连大学学报》
2022年第2期34-38,共5页
基金
2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目“小学语文学科教育核心课课程思政建设理论与实践探索”。
文摘
课程思政是高校专业课程建设的时代要求和实践导向。教师教育课程是师范专业师范性和专业性的集中体现,其课程思政建设就是在专业知识和能力培养过程中有机融合价值观引导和师德情怀培育。为此,学院基于目标夯实、内容挖潜、实施方式创新三条路径有针对性地探索了具体的实施对策,并最终构建了如下对策体系:细化毕业要求指标点—设计高相关支撑课程—一体化、具化三维课程目标层层夯实师德情怀的培育;解读国家政策—活化教育资源—深挖思政元素多方提升思政建设的品质;积极改革教学—贯彻达成度评价步步激活学生的主体参与及实践体验。
关键词
课程思政
教师教育课程
路径
对策
Keywords
curriculum
thought
and
politics
teacher
education
curriculum
path
countermeasure
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
20世纪美国教师教育课程观的流变与思辨
吴路珂
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2016
1
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职称材料
2
教育学院课程思政建设路径及对策——以教师教育课程为例
靳涌韬
刘春
《大连大学学报》
2022
1
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