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高师课堂文化意蕴的失落与回归
1
作者
武宜娟
《菏泽学院学报》
2009年第1期137-140,共4页
课堂是最能感受和证明学校文化魅力的场所,本身也具有丰厚的文化意蕴。但高等师范学校的课堂却未能彰显课堂的全部文化功能,并且还出现了各种文化的背离、反叛甚至异化现象。要找回高师课堂失落的文化意蕴,就要重塑课堂的文化形象,彰显...
课堂是最能感受和证明学校文化魅力的场所,本身也具有丰厚的文化意蕴。但高等师范学校的课堂却未能彰显课堂的全部文化功能,并且还出现了各种文化的背离、反叛甚至异化现象。要找回高师课堂失落的文化意蕴,就要重塑课堂的文化形象,彰显课堂的文化功能,规范课堂的文化行为,并努力凸显课堂的师范文化特质。
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关键词
高师课堂
文化意蕴
失落
回归
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职称材料
题名
高师课堂文化意蕴的失落与回归
1
作者
武宜娟
机构
连云港师专初等教育系
出处
《菏泽学院学报》
2009年第1期137-140,共4页
文摘
课堂是最能感受和证明学校文化魅力的场所,本身也具有丰厚的文化意蕴。但高等师范学校的课堂却未能彰显课堂的全部文化功能,并且还出现了各种文化的背离、反叛甚至异化现象。要找回高师课堂失落的文化意蕴,就要重塑课堂的文化形象,彰显课堂的文化功能,规范课堂的文化行为,并努力凸显课堂的师范文化特质。
关键词
高师课堂
文化意蕴
失落
回归
Keywords
Classroom
in
Normal
College
cultural
impllcation
The
Loss
and
Returning
of
Classroom
cultur
e
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
高师课堂文化意蕴的失落与回归
武宜娟
《菏泽学院学报》
2009
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