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创新驱动发展战略背景下高校应用型人才培养 被引量:34
1
作者 刘献君 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期1-3,12,共4页
综合国力竞争最终体现为人才的竞争,创新创业能力的培养是高等教育的重要目标。高校适应人才发展需求,向应用型人才培养转型,需要转变教育观念,改革课程体系,改变教学条件,努力服务社会,推动创新驱动发展。
关键词 创新驱动 高校 应用型人才培养
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地方高校实验教学应用型人才培养的改革与探索 被引量:31
2
作者 熊文元 谭永宏 包本刚 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第9期120-122,共3页
就地方高校针对应用型人才培养的实验教学中普遍存在的一些薄弱环节和有待改进的方面进行了分析,并在此基础上,从实验教学内容、实验平台多样化、实验评价体系、创新实验室的设立、实验室师资建设等方面提出了改进策略和具体的措施。
关键词 地方高校 实验教学改革 应用型人才培养
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机械制造专业应用型人才培养方案的改革与实践 被引量:27
3
作者 熊志卿 《南京工程学院学报(社会科学版)》 2007年第3期49-53,共5页
以中国制造发展战略和江苏的国际制造业基地建设规划为背景,依据高等学校机械学科本科专业规范、机械工程师资格考试大纲、应用型人才培养目标定位及其知识、能力、素质结构,重新设计了机械设计制造及其自动化专业机械制造方向人才培养... 以中国制造发展战略和江苏的国际制造业基地建设规划为背景,依据高等学校机械学科本科专业规范、机械工程师资格考试大纲、应用型人才培养目标定位及其知识、能力、素质结构,重新设计了机械设计制造及其自动化专业机械制造方向人才培养方案。该方案以数控机床设计、制造、运用人才为培养目标,注重综合实践与工程训练,强化数字化设计制造应用能力培养,注意道德法律、技术经济、质量管理教育,提出以一个核心、两条路线、四个层面、五种意识、七种能力、八个环节构建实践教学体系。新方案的初步实践,正在展现其提高人才培养质量的成效。 展开更多
关键词 高等工程教育 教学改革 机械制造 应用型人才培养
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应用技术型本科高校“食品机械与设备”课程改革与实践 被引量:21
4
作者 王帅 贺羽 +1 位作者 王卫东 王锡昌 《食品工业》 CAS 北大核心 2019年第7期252-255,共4页
培养应用型人才是应用技术型本科高校的根本宗旨。基于"食品机械与设备"课程教学中发现的问题,结合专业"地方性、应用型、特色化"的定位,分别从混合式教学改革、理实一体教学、课程群知识链条和课程质量持续改进等... 培养应用型人才是应用技术型本科高校的根本宗旨。基于"食品机械与设备"课程教学中发现的问题,结合专业"地方性、应用型、特色化"的定位,分别从混合式教学改革、理实一体教学、课程群知识链条和课程质量持续改进等方面开展的课程改革与实践进行综述,以期为"食品机械与设备"课程的建设和应用型人才的培养提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 食品机械与设备 课程改革 应用型人才培养
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地方本科院校生物工程专业应用型人才培养的探讨与实践——以韶关学院为例 被引量:12
5
作者 柯野 曾松荣 郑秋桦 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2018年第11期190-195,共6页
在国内产业转型升级背景下,该文针对地方本科院校韶关学院生物工程专业的具体情况,在树立面向企业的办学理念、设置与企业实际需求相关的课程体系、建立多种类型的学生培养平台以及培养"双师型"师资队伍等方面进行了探索与实... 在国内产业转型升级背景下,该文针对地方本科院校韶关学院生物工程专业的具体情况,在树立面向企业的办学理念、设置与企业实际需求相关的课程体系、建立多种类型的学生培养平台以及培养"双师型"师资队伍等方面进行了探索与实践,建立了对该专业应用型人才的培养模式,为同类地方院校应用型人才的培养提供参考. 展开更多
关键词 地方本科院校 生物工程专业 应用型人才培养
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基于应用创新型人才培养的无机化学教学改革 被引量:11
6
作者 乔俊 张素芳 +1 位作者 李志芬 李雪梅 《化学教育》 CAS 北大核心 2017年第6期18-21,共4页
基于应用型高校应用创新型人才的培养目标,对目前无机化学教学中存在的问题,从教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了教学改革。在传统无机化学课程理论的教学中,探讨了引入科学史、学科前沿动态与发展以及生产实践应... 基于应用型高校应用创新型人才的培养目标,对目前无机化学教学中存在的问题,从教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了教学改革。在传统无机化学课程理论的教学中,探讨了引入科学史、学科前沿动态与发展以及生产实践应用案例等的教学模式和方法,在提高学生学习兴趣的同时,也注重了学生科学思维能力和实践创新能力的培养,达到较好的教学效果。 展开更多
关键词 教学改革 无机化学 应用型人才培养
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项目驱动的应用型人才培养模式改革研究 被引量:11
7
作者 姜枫 贾波 《高教学刊》 2017年第10期152-154,共3页
应用型人才培养已经上升到国家战略层面。通过产教融合、校企合作的途径,从人才培养方案制定、理论与实践课程体系构建、双师双能型师资队伍建设、教学方法的改革、课程的设计等不同方面介绍从标准化培养转变为个性化培养的模式设计,以... 应用型人才培养已经上升到国家战略层面。通过产教融合、校企合作的途径,从人才培养方案制定、理论与实践课程体系构建、双师双能型师资队伍建设、教学方法的改革、课程的设计等不同方面介绍从标准化培养转变为个性化培养的模式设计,以及为缩小高校当前培养模式与企业实际技术创新需求的差距的具体做法。 展开更多
关键词 项目驱动 应用型人才培养 校企合作 课程体系构建 教学方法的改革
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独立学院实践教学改革探索与实践——基于应用型人才培养视角 被引量:10
8
作者 陈兰 杨经伦 刘立勋 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第8期176-178,共3页
结合办学实践,紧扣独立学院应用型人才培养目标,从重视实践教学、加强师资队伍建设、探索应用型人才培养新途径3个角度就基于应用型人才培养的实践教学改革进行探讨,对我国以应用型人才为培养目标的本科高校实践教学改革有一定的启示和... 结合办学实践,紧扣独立学院应用型人才培养目标,从重视实践教学、加强师资队伍建设、探索应用型人才培养新途径3个角度就基于应用型人才培养的实践教学改革进行探讨,对我国以应用型人才为培养目标的本科高校实践教学改革有一定的启示和借鉴作用。 展开更多
关键词 独立学院 应用型人才培养 实践教学改革
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产教融合背景下高职院校人才培养路径探索 被引量:5
9
作者 涂小丽 《科教文汇》 2023年第19期159-161,共3页
服务社会经济发展需要,培养高素质应用型人才是高职教育的使命担当,文章立足产教融合和应用型人才培养的关系,阐述产教融合育人的现实意义,剖析当前产教融合过程中存在的主要问题,提出从政府主导、校企优势互补、协作共赢角度探索“产... 服务社会经济发展需要,培养高素质应用型人才是高职教育的使命担当,文章立足产教融合和应用型人才培养的关系,阐述产教融合育人的现实意义,剖析当前产教融合过程中存在的主要问题,提出从政府主导、校企优势互补、协作共赢角度探索“产教融合、多元协作”培养应用型人才的策略。 展开更多
关键词 产教融合 多元协作 应用型人才培养
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应用物理学专业人才培养模式的探索与实践 被引量:8
10
作者 富笑男 刘琨 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》 2009年第4期134-137,共4页
文章从专业建设、人才培养目标及培养方案的确定、课程体系改革及实践教学建设等方面论述了新建应用物理专业开设六年来所进行的探索与实践经验,提出新建应用专业应注重加强课程体系建设,重视学生实践与创新能力的培养,以便更好地保证... 文章从专业建设、人才培养目标及培养方案的确定、课程体系改革及实践教学建设等方面论述了新建应用物理专业开设六年来所进行的探索与实践经验,提出新建应用专业应注重加强课程体系建设,重视学生实践与创新能力的培养,以便更好地保证应用型人才培养目标的实现。 展开更多
关键词 应用物理学专业 人才培养计划 应用型人才培养
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基于服务经济社会发展的应用型中医药人才培养的研究与思考 被引量:7
11
作者 石岩 刘争清 贾连群 《中医教育》 2020年第4期34-36,共3页
基于国家对应用型人才的指导性定位及经济社会发展对中医药应用型人才的需求,结合辽宁省区域经济发展及学校实际情况,从深化合作育人、推进课程建设、强化实践育人、加强质量保障几个方面对中医药应用人才培养的经验进行总结,并结合新... 基于国家对应用型人才的指导性定位及经济社会发展对中医药应用型人才的需求,结合辽宁省区域经济发展及学校实际情况,从深化合作育人、推进课程建设、强化实践育人、加强质量保障几个方面对中医药应用人才培养的经验进行总结,并结合新时代对中医药应用型人才的需求,坚持需求导向、标准导向、特色导向,从中医药文化教育、中医药经典理论教育、中医药智能信息化教育、中医药国际标准化教育4个维度对中医药应用型人才培养提出了创新理念,为中医药院校开展应用型人才培养模式改革提供了经验。 展开更多
关键词 中医药人才培养 应用型人才培养 服务经济社会发展
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地方应用型本科院校数学与应用数学专业课程体系的改革与实践——以太原工业学院为例 被引量:7
12
作者 连高社 高玉洁 王建军 《大学数学》 2017年第2期54-59,共6页
以太原工业学院为例,分析了数学与应用数学专业培养应用型人才所面临的挑战.结合该校地方性和应用型的特点,基于岗位需求为导向,围绕"毕业生未来就业岗位—培养目标—能力与素质要求—课程设置"这条主线完成了金融数学和软件... 以太原工业学院为例,分析了数学与应用数学专业培养应用型人才所面临的挑战.结合该校地方性和应用型的特点,基于岗位需求为导向,围绕"毕业生未来就业岗位—培养目标—能力与素质要求—课程设置"这条主线完成了金融数学和软件开发两个方向的课程设置,以此建立"模块化教学,分流培养"的培养体系,为应用型本科院校数学与应用数学专业课程体系设置提供参考. 展开更多
关键词 应用型人才培养 数学与应用数学 岗位需求导向 课程体系
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智慧经济时代我国高校应用型人才培养课程项目化教学模式探索——以燕京理工学院“市场营销”课程为例 被引量:7
13
作者 李玮 张耀荔 《北京财贸职业学院学报》 2018年第3期60-65,共6页
智慧经济时代对高校营销专业人才的综合素质提出了更高的要求。基于"EPD+SPT"(企业项目推动+模拟项目演练)的课程项目化教学模式改革,是以学生为中心,通过对企业营销岗位能力进行分解,科学构建营销实战训练平台,将企业真实项... 智慧经济时代对高校营销专业人才的综合素质提出了更高的要求。基于"EPD+SPT"(企业项目推动+模拟项目演练)的课程项目化教学模式改革,是以学生为中心,通过对企业营销岗位能力进行分解,科学构建营销实战训练平台,将企业真实项目嵌入单一课程教学,企业真实项目与学生自设模拟项目相结合,课上课下,校内校外,理论与实践相结合同时同步展开,从而最终实现教学内容全时段全空间全方位覆盖。该模式是校企协同育人教学模式的积极探索,也是为快速提升市场营销专业人才综合能力所做的积极尝试。 展开更多
关键词 智慧经济时代 应用型人才培养 课程项目化 教学模式
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面向产业学院的工程机械方向课程改革探索——以长沙理工大学工程机械专精特新产业学院为例 被引量:3
14
作者 黄毅 蒋帅 +1 位作者 吴悠 胡林 《长沙理工大学学报(社会科学版)》 2023年第4期122-129,共8页
目前,一些大学十分重视基于产业学院的应用型人才培养。为了进一步提高产业学院应用型人才的培养质量,长沙理工大学工程机械专精特新产业学院十分重视校企合作,着力从课程体系系统性感受度、课程内容充实感受度、课程实践的满意度、课... 目前,一些大学十分重视基于产业学院的应用型人才培养。为了进一步提高产业学院应用型人才的培养质量,长沙理工大学工程机械专精特新产业学院十分重视校企合作,着力从课程体系系统性感受度、课程内容充实感受度、课程实践的满意度、课程在工程创新能力培养方面的满意度、工程机械企业对学生工程能力的满意度等方面推进机械方向的课程改革。实践证明,改革大幅提升了课堂整体的感受度/满意度及育人成效。由此,为地方高校新工科高质量应用型人才培养提供了可资借鉴的新模式。 展开更多
关键词 产业学院 工程机械 应用型人才培养 课程改革 新工科
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“三明治”教学方法在工科有机化学课程中的应用 被引量:7
15
作者 吴红梅 郭宇 +3 位作者 陈强强 齐平 张志华 高杰 《化学教育》 北大核心 2017年第16期29-33,共5页
在应用型人才培养驱动下,探索了“三明治”教学方法在工科有机化学课程中的应用.首先对教学内容进行模块化建设,这有利于构建“三明治”教学主题,增强知识的系统性和对知识的应用能力;在“三明治”教学思想指导下,进行了相应的教学方法... 在应用型人才培养驱动下,探索了“三明治”教学方法在工科有机化学课程中的应用.首先对教学内容进行模块化建设,这有利于构建“三明治”教学主题,增强知识的系统性和对知识的应用能力;在“三明治”教学思想指导下,进行了相应的教学方法和考试方法改革,增强了实践性环节的比重和学生的参与度,凸显了学生为主体、教师为主导的教学模式.通过学生的成绩和问卷调查分析可知,学生学习的热情高,分析问题和解决问题能力、团队合作能力得到很大的提高,教学效果良好,适合应用型人才培养的要求. 展开更多
关键词 有机化学 “三明治”教学模式 应用型人才培养
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基于应用型人才培养的课程群建设与协作教学
16
作者 张晔 《科教导刊》 2024年第14期37-39,共3页
如何在“四新”建设中优化人才培养模式及改革教育教学方式是应用型高校关注的热点。文章旨在帮助应用型高校克服专业课程设置不合理、师资团队协作能力不强、协同育人机制不健全等问题,提出在课程群建设过程中打造教师协作共同体,探索... 如何在“四新”建设中优化人才培养模式及改革教育教学方式是应用型高校关注的热点。文章旨在帮助应用型高校克服专业课程设置不合理、师资团队协作能力不强、协同育人机制不健全等问题,提出在课程群建设过程中打造教师协作共同体,探索协作教学模式,寻求教师合力和增幅,构建应用型人才培养课程结构及课程群与协作教学的保障机制。 展开更多
关键词 应用型人才培养 课程群 协作教学
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应用型人才培养视角下“环境土壤学”教学实践探索
17
作者 王元国 王莉芳 石丽姝 《科教导刊》 2024年第4期98-100,共3页
在大力发展职业教育大背景下,培养应用型专业技术人才是每位教师思考的重要问题。传统的教学模式无法有效地提升学生对于知识的应用能力,难以达到培养应用技术型人才的目标。基于此,文章将对当前“环境土壤学”的教学现状进行分析,从制... 在大力发展职业教育大背景下,培养应用型专业技术人才是每位教师思考的重要问题。传统的教学模式无法有效地提升学生对于知识的应用能力,难以达到培养应用技术型人才的目标。基于此,文章将对当前“环境土壤学”的教学现状进行分析,从制定人才培养方案,调整教学大纲,规划“环境土壤学”教材;引入社会关注热点案例,凸显课程内容实用性;重视实践教学环节,培训学生专业技能;改革课程考核评价方法等措施,对培养学生的知识应用能力,培养社会需求的应用型专业人才开展交流学习。 展开更多
关键词 应用型人才培养 环境土壤学 教学实践 教学模式
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《数据结构与算法》的教改问题研究 被引量:6
18
作者 李婷 许鸿儒 《教育教学论坛》 2017年第23期128-129,共2页
目前,地方高等院校的教学目标正逐步转型为以培养应用型人才。我们以信息与计算科学的《数据结构与算法》课程为例,结合多年的教学观察分析传统教学中出现的若干问题,并提出一系列教学改革的研究方向进行探讨,以达到应用型人才培养的目标。
关键词 数据结构与算法 教学改革 应用型人才培养
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《食品安全检测实验》课程问卷调查分析及教改措施 被引量:6
19
作者 宋丹丹 杨亮 陈娟 《现代食品》 2020年第1期218-221,共4页
食品安全检测实验是一门应用性和实践性很强的实验课程,学习该门课程,有助于培养应用型及产业化人才。笔者采用“问卷星”APP以无记名的问卷调查方式,对食品科学专业学生对此实验的项目设置、教学方法、考核方法和教学效果等方面的满意... 食品安全检测实验是一门应用性和实践性很强的实验课程,学习该门课程,有助于培养应用型及产业化人才。笔者采用“问卷星”APP以无记名的问卷调查方式,对食品科学专业学生对此实验的项目设置、教学方法、考核方法和教学效果等方面的满意度采取等级评价法进行调查统计。调查问卷分析结果表明:学生对此课程的整体满意度较高,但仍有不满之处,本文对学生提出的意见和建议进行了归纳总结,拟应用到以后的课程设置当中,以构建满足应用技术型本科院校培养需求的教学体系,达到理想的教学效果。 展开更多
关键词 食品安全检测实验 应用型人才培养 教学改革
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新工科背景下面向应用型人才培养的课程体系重构与实践——以“食品微生物与酿造技术”为例
20
作者 韩佳润 郦萍 顾青 《食品工业》 CAS 2024年第3期212-217,共6页
随着创新驱动发展,新工科建设不断加快推进。课程体系重构与实践是实现新工科背景下高等教育高质量发展的重要一环。“食品微生物与酿造技术”是一门兼具理论性和实践性的食品专业核心课程,在食品学科人才培养中处于十分重要的地位,其... 随着创新驱动发展,新工科建设不断加快推进。课程体系重构与实践是实现新工科背景下高等教育高质量发展的重要一环。“食品微生物与酿造技术”是一门兼具理论性和实践性的食品专业核心课程,在食品学科人才培养中处于十分重要的地位,其课程体系的构建对于应用型人才的培养至关重要。为适应高速发展的食品行业对高素质应用型人才的需求,以浙江工商大学食品专业为例,对“食品微生物与酿造技术”课程教学中存在的一系列问题进行深入剖析,通过重构课程体系、创新教学方式、改进考核模式、建立多元化培养质量评价与持续改进机制等方面的改革,建立理论与实践并重的教学体系,旨在为提升“新工科”背景下食品领域应用型人才培养及专业竞争力奠定重要基础。 展开更多
关键词 新工科 应用型人才培养 食品微生物与酿造技术 课程体系
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