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基于跨理论模式的健康教育对老年2型糖尿病患者血糖管理及生活质量的影响 被引量：6
1
作者 郭玉敏 田秀清 孙晶晶 《中医药临床杂志》 2018年第9期1745-1747,共3页
目的:探究基于跨理论模式的健康教育对老年2型糖尿病患者血糖水平及生活质量的影响。方法:115例老年2型糖尿病患者,随机分组,观察组58例采用常规干预措施联合基于跨理论模式的健康教育,对照组57例单用常规干预措施,对比2组血糖水平及患... 目的:探究基于跨理论模式的健康教育对老年2型糖尿病患者血糖水平及生活质量的影响。方法:115例老年2型糖尿病患者,随机分组,观察组58例采用常规干预措施联合基于跨理论模式的健康教育,对照组57例单用常规干预措施,对比2组血糖水平及患者生活质量。结果:观察组干预后BMI、FBG、2hPBG、TG、TC、HbAlc均低于对照组,生活质量评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于跨理论模式的健康教育可有效改善老年2型糖尿病患者糖代谢,提高患者生活质量,利于患者预后,值得临床推广。 展开更多
关键词 跨理论模式健康教育 糖尿病 血糖 生活质量
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跨理论模型健康教育在脑卒中后偏瘫患者中的应用 被引量：5
2
作者 聂茸 陈陟光 肖敏 《中国医学创新》 CAS 2021年第24期121-125,共5页
目的:研究跨理论模型健康教育在脑卒中后偏瘫患者中的应用效果。方法:按照随机数字表法将2019年10月-2020年10月本院收治的116例脑卒中后偏瘫患者分为对照组和干预组,各58例。对照组进行常规健康教育,干预组进行跨理论模型健康教育。对... 目的:研究跨理论模型健康教育在脑卒中后偏瘫患者中的应用效果。方法:按照随机数字表法将2019年10月-2020年10月本院收治的116例脑卒中后偏瘫患者分为对照组和干预组,各58例。对照组进行常规健康教育,干预组进行跨理论模型健康教育。对比两组神经功能缺损情况、自我护理能力、自我管理行为。结果:两组干预前神经功能缺损情况、自我护理能力、自我管理行为比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。干预1、3、6个月后,两组NIHSS评分、ESCA评分与干预前比较,差异均有统计学意义(P<0.05);干预3、6个月后,干预组NIHSS评分、ESCA评分与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预6个月后,两组自我管理行为均高于干预前(P<0.05),干预组疾病管理、生活起居管理、情绪管理、人际管理、康复管理评分及我管理行为总分均高于对照组(P<0.05),但两组用药管理、饮食管理比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:跨理论模型健康教育能减轻脑卒中后偏瘫患者的神经功能缺损,提高患者的自我护理能力及自我管理行为,值得应用。 展开更多
关键词 跨理论模型健康教育 脑卒中 偏瘫 神经功能缺损
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护理专案行动联合跨理论模型健康教育在慢性萎缩性胃炎患者中的应用
3
作者 刘新霞 王婷 崔晓林 《中外医疗》 2024年第11期175-179,共5页
目的探讨慢性萎缩性胃炎(Chronic Atrophic Gastritis,CAG)患者应用护理专案行动联合跨理论模型健康教育的效果。方法随机选取2022年6月—2023年5月济南市第一人民医院收治的100例CAG患者为研究对象,以随机数表法分成对照组(n=50)和干预... 目的探讨慢性萎缩性胃炎(Chronic Atrophic Gastritis,CAG)患者应用护理专案行动联合跨理论模型健康教育的效果。方法随机选取2022年6月—2023年5月济南市第一人民医院收治的100例CAG患者为研究对象,以随机数表法分成对照组(n=50)和干预组(n=50),对照组给予常规护理与健康教育,干预组给予护理专案行动联合跨理论模型健康教育,比较两组健康知识掌握情况、心理状态、自我护理能力、并发症。结果干预后两组各项健康知识评分均升高,且干预组较对照组更高,差异有统计学意义(P均<0.05)。干预后两组焦虑、抑郁评分均下降,且干预组较对照组更低,差异有统计学意义(P均<0.05)。干预后两组自我护理能力量表评分提高,干预组较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组并发症发生率为8.00%,低于对照组的24.00%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.762,P<0.05)。结论护理专案行动联合跨理论模型健康教育应用于CAG干预中,能够加深健康知识掌握程度,改善心理状态,提高自我护理能力,预防并发症发生。 展开更多
关键词 慢性萎缩性胃炎 护理专案行动 跨理论模型健康教育 自我护理能力
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照护者协同下跨理论模型健康教育在脑卒中偏瘫患者康复中的应用效果 被引量：4
4
作者 刘佳 曹艳文 +1 位作者 李文菁 查太香 《中国当代医药》 CAS 2021年第30期191-194,共4页
目的探讨照护者协同下跨理论模型健康教育在脑卒中偏瘫患者康复中应用效果。方法选取2019年1月至2020年6月九江市第一人民医院神经内科70例脑卒中偏瘫患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(35例)、观察组(35例),对照组采用传统... 目的探讨照护者协同下跨理论模型健康教育在脑卒中偏瘫患者康复中应用效果。方法选取2019年1月至2020年6月九江市第一人民医院神经内科70例脑卒中偏瘫患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(35例)、观察组(35例),对照组采用传统健康教育,观察组采用照护者协同下跨理论模型健康教育,比较两组患者护理前后康复效果、自我效能、自我管理行为能力及生活自理能力。结果护理前两组的Fugl-Meyer运动功能评分法(FMA)评分及改良爱丁堡斯堪的纳威亚卒中量表(MESSS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者FMA评分高于护理前,MESSS评分低于护理前,且观察组FMA评分高于对照组,MESSS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理前两组的慢性病自我效能量表(CDSES)评分、自我管理行为评分及生活自理能力[Barthel指数(BI)]评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者CDSES评分、自我管理行为评分及BI评分均高于护理前,且观察组CDSES评分、自我管理行为评分及BI评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对脑卒中偏瘫患者康复护理中,采用照护者协同跨理论模型健康教育干预,可提升康复效果,提升患者自我效能、自我管理行为能力,同时可提升患者生活自理能力,效果理想。 展开更多
关键词 脑卒中偏瘫 照护者协同 跨理论模型健康教育 生活自理能力
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跨理论模型健康教育在老年牙周病患者中的应用效果 被引量：3
5
作者 汪成丽 张彩峰 《临床医学研究与实践》 2020年第6期166-168,共3页
目的探讨实施跨理论模型健康教育对老年牙周病患者的临床意义。方法选取2017年8月至2019年1月我院口腔科收治的90例老年牙周病患者为研究对象,按照随机数表法将其分为观察组(45例,跨理论模型健康教育)与对照组(45例,传统健康教育)。比... 目的探讨实施跨理论模型健康教育对老年牙周病患者的临床意义。方法选取2017年8月至2019年1月我院口腔科收治的90例老年牙周病患者为研究对象,按照随机数表法将其分为观察组(45例,跨理论模型健康教育)与对照组(45例,传统健康教育)。比较两组健康教育的效果。结果干预后6个月,两组患者牙龈指数、菌斑指数、龈沟出血指数、探针深度及附着丧失均降低,且观察组低于对照组(P<0.05)。干预后6个月,两组患者SE-DC、SE-B及SE-DH评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组复诊率及护理满意度均高于对照组(P<0.05)。结论对老年牙周病患者实施跨理论模型健康有利于提高患者口腔自我保健意识,在保持良好口腔卫生同时有利于护理满意度及复诊率的提高。 展开更多
关键词 牙周病 老年患者 跨理论模型健康教育
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基于“健康小屋”的跨理论模型健康教育结合饮食调护对消化性溃疡患者胃肠激素水平、健康行为及疾病进展恐惧的影响 被引量：1
6
作者 王娅涛 仝蓉 《临床医学研究与实践》 2023年第12期123-125,共3页
目的探究基于“健康小屋”的跨理论模型健康教育结合饮食调护在消化性溃疡患者中的应用效果。方法选择我院2020年1月至2021年2月收治的120例消化性溃疡患者,根据护理方案不同将其分为对照组和观察组,各60例。对照组接受常规护理,观察组... 目的探究基于“健康小屋”的跨理论模型健康教育结合饮食调护在消化性溃疡患者中的应用效果。方法选择我院2020年1月至2021年2月收治的120例消化性溃疡患者,根据护理方案不同将其分为对照组和观察组,各60例。对照组接受常规护理,观察组在对照组护理基础上加施基于“健康小屋”的跨理论模型健康教育结合饮食调护。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的胃泌素(GAS)、胃动素(MTL)水平均高于对照组,血管活性肠肽(VIP)水平低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的规律作息、遵医服药、饮食控制评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的疾病进展恐惧量表(FoP-Q)各维度评分均低于对照组(P<0.05)。结论基于“健康小屋”的跨理论模型健康教育结合饮食调护可调节消化性溃疡患者胃肠激素水平,改善其健康行为,缓解其疾病进展恐惧。 展开更多
关键词 基于“健康小屋”的跨理论模型健康教育 饮食调护 消化性溃疡
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