外语教学中文化立场构建的困境及其对策

1

作者 吴佳 《文化创新比较研究》 2024年第7期143-146,共4页

在全球化背景中,英语作为交流的工具,被广泛地运用到多元化社会的跨文化交际中,以媒介的方式解决多元化文化及社会问题。因而,语言作为文化的象征与符号,传播着多彩的文化,故英语教学中需要进一步培养跨文化交际人才,以适应多元社会的... 在全球化背景中,英语作为交流的工具,被广泛地运用到多元化社会的跨文化交际中,以媒介的方式解决多元化文化及社会问题。因而,语言作为文化的象征与符号,传播着多彩的文化,故英语教学中需要进一步培养跨文化交际人才,以适应多元社会的稳健发展。在多元的环境中,不同族群间的互动愈发频繁,导致了文化竞争的加剧,这需要我们在新的视角下重新审视外语文教的内容。因此,在外语教育中确定正确的文化定位成为当前跨文化教育的核心任务。基于此,该文认为现代的外语学习应当立足于文化观点,通过多元文化视野来探讨其文化定位及其实际状况,旨在推动多种文化共融。 展开更多

关键词 文化立场 跨文化教学 外语教学 文化多元化 文化全球化 文化适应

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对跨文化外语教育中文化自觉培育路径的探析

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作者 王艳 《对外经贸》 2024年第4期142-144,共3页

外语教育承载着培养文化自觉的责任和使命,探索跨文化外语教育中文化自觉培育的有效路径对落实“立德树人”的根本任务具有深远的意义。文化自觉的内涵及其与外语教育的内在互通性,阐释跨文化外语教学对文化自觉培育的价值意蕴,秉持“... 外语教育承载着培养文化自觉的责任和使命,探索跨文化外语教育中文化自觉培育的有效路径对落实“立德树人”的根本任务具有深远的意义。文化自觉的内涵及其与外语教育的内在互通性,阐释跨文化外语教学对文化自觉培育的价值意蕴,秉持“以文化人、以文育人”的教育原则,从教育理念、教育内容、教育方法及教育载体等方面探索文化自觉培育的有效途径,探究发挥外语教育文化育人功能的有效策略,通过知识传授、能力培养和价值观塑造,培养具有较强文化自觉意识和跨文化交际能力的专门人才。 展开更多

关键词 文化自觉 跨文化外语教育 跨文化能力

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跨文化外语教学中的文化图式建构 被引量：6

3

作者 汪碧颖 欧阳俊林 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2009年第2期99-102,共4页

文化图式是关于文化的背景知识结构块,在跨文化交际中起着重要作用。外语教学的根本目的是为了实现跨文化交际。外语教师应该在教学中注重文化教学,帮助学生建构、调整和丰富自己的文化图式,以提高跨文化交际能力。

关键词 文化图式 跨文化交际 外语教学

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英语专业学生“中国文化失语症”现象的研究——以广东理工学院为例 被引量：6

4

作者 韦桂柳 《黑龙江教育学院学报》 2015年第8期131-133,共3页

大学英语教学中的"中国文化失语症"现象影响了学生跨文化交际能力的发挥。基于此,就广东理工学院英语专业学习者用英语阐释中华文化的能力进行系统的测试和问卷调查,分析英语专业大学生中的中国文化失语现象的成因,并从课程... 大学英语教学中的"中国文化失语症"现象影响了学生跨文化交际能力的发挥。基于此,就广东理工学院英语专业学习者用英语阐释中华文化的能力进行系统的测试和问卷调查,分析英语专业大学生中的中国文化失语现象的成因,并从课程设置、教材、教师能力提升等方面提出改进意见。 展开更多

关键词 中国文化失语症 跨文化交际 外语教学

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高职院校跨文化外语教学践行立德树人根本任务实践研究——以《新视野英语教程》(第四版)为例

5

作者 张艳璞 《呼伦贝尔学院学报》 2024年第2期144-148,共5页

立德树人是教育的根本任务和基本原则,教师引领学生树立正确的人生观和价值观,培根铸魂为未来人才打好人生底色。本研究以高职英语教材《新视野英语教程》第四版为例,探讨在高职跨文化外语教学中践行立德树人的实践措施,提出高职外语教... 立德树人是教育的根本任务和基本原则,教师引领学生树立正确的人生观和价值观,培根铸魂为未来人才打好人生底色。本研究以高职英语教材《新视野英语教程》第四版为例,探讨在高职跨文化外语教学中践行立德树人的实践措施,提出高职外语教育应突出职业教育特色,提升教师素养,强化数字赋能教育,教学重在塑造学生健全人格,培养学生核心竞争力,以文化育人,切实在教学实践中落实立德树人根本任务。 展开更多

关键词 高职跨文化 外语教学 立德树人 实践研究

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跨文化交际能力培养与跨文化外语教材建设研究 被引量：5

6

作者 陶续 《语言教育》 2017年第3期39-42,共4页

本文首先论证文化认知能力、跨文化交际能力及外语教学三者的不可分性;采用文献研究的方法列举分析我国外语教学中跨文化交际能力培养的教学尝试及困境;论证指出跨文化外语教材的使用有助于我国外语教学跨文化交际能力培养突破困境;并以... 本文首先论证文化认知能力、跨文化交际能力及外语教学三者的不可分性;采用文献研究的方法列举分析我国外语教学中跨文化交际能力培养的教学尝试及困境;论证指出跨文化外语教材的使用有助于我国外语教学跨文化交际能力培养突破困境;并以2011年北京大学出版社发行的由常俊跃教授主持编写的CBI系列英语教材为例,提出跨文化外语教材编写需注意的若干问题。 展开更多

关键词 文化认知能力 跨文化交际能力 外语教学 跨文化外语教材

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山东高校教师跨文化外语教学观念与教学实践的现状调查 被引量：3

7

作者 邹德平 《齐鲁师范学院学报》 2017年第3期47-51,共5页

文章通过问卷调查了山东省高校教师跨文化外语教学的观念与教学实践的现状,全面并客观地评价了跨文化外语教学的现状,并进一步研究山东省英语专业教师与非英语专业教师在跨文化外语教学的观念和教学实践中是否存在显著性差异。结果表明... 文章通过问卷调查了山东省高校教师跨文化外语教学的观念与教学实践的现状,全面并客观地评价了跨文化外语教学的现状,并进一步研究山东省英语专业教师与非英语专业教师在跨文化外语教学的观念和教学实践中是否存在显著性差异。结果表明:外语教师都愿意实施跨文化外语教学,但在具体教学中的做法不一,观念中的跨文化外语教学和实践中的跨文化外语教学之间有差距;英语专业教师与非英语专业教师在跨文化外语教学的某些观念和具体实践中存在显著性差异,英语专业教师在跨文化外语教学的观念和实践中更倾向于积极的一面。 展开更多

关键词 跨文化外语教学 跨文化外语教学的观念 跨文化外语教学的具体实践

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论高职高专学生跨文化交际能力的培养 被引量：5

8

作者 周勤亚 《镇江高专学报》 2003年第2期66-69,共4页

从高职高专学生跨文化交际能力培养的必要性和紧迫性出发,阐述了跨文化能力培养的原则、重点和难点,并就跨文化能力培养的途径和方法进行了探讨。

关键词 高等职业教育 学生 跨文化交际能力 大学英语教学 语言文化

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基于问卷的大学英语教师跨文化交际能力的研究 被引量：5

9

作者 安晓宇 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2010年第6期145-147,共3页

基于英国学者Byram跨文化交际理论,本研究采用问卷调查法,从跨文化交际的四个维度设计问卷,对河南省大学英语教师进行抽样调查和访谈,从调查结果看,高校外语教师的跨文化交际能力有以下特点:跨文化交际过程中母语文化意识淡薄;跨文化交... 基于英国学者Byram跨文化交际理论,本研究采用问卷调查法,从跨文化交际的四个维度设计问卷,对河南省大学英语教师进行抽样调查和访谈,从调查结果看,高校外语教师的跨文化交际能力有以下特点:跨文化交际过程中母语文化意识淡薄;跨文化交际过程中跨文化知识缺乏系统性;不善于灵活、有效地运用各种外语教学方法和现代化的教学手段实施跨文化教育。对此,我们探讨了相应的对策:增强教师的跨文化交际意识,拓宽教师跨文化知识,提高教师跨文化交际能力。 展开更多

关键词 跨文化交际 外语教学 目的语文化 本土文化

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新文科背景下跨文化外语教学培养大学生文化自信路径

10

作者 陈雅珺 黄丽 《湖北开放职业学院学报》 2023年第18期53-55,共3页

新文科教育具有价值性与学术性,主张价值引领、树立文化自信。新文科建设发展中,外语发挥着重要作用。外语语言学习处理掌握语言表达技能外,也是对语言所属国的传统文化进行学习,而西方文化同中华文化碰撞交融,会在无形中影响学生价值... 新文科教育具有价值性与学术性,主张价值引领、树立文化自信。新文科建设发展中,外语发挥着重要作用。外语语言学习处理掌握语言表达技能外,也是对语言所属国的传统文化进行学习,而西方文化同中华文化碰撞交融,会在无形中影响学生价值三观与文化取向,侧面表明外语教学定然涉及文化教学。以新文科教育含义为背景,探索跨文化外语教学培养大学生文化自信的路径,须知晓外语教学培养学生文化自信的内容,将中华文化与西方文化融入外语课堂教学,这样在提高学生语言能力的基础上,强化学生文化意识,坚定文化自信。 展开更多

关键词 新文科 跨文化 外语教学 文化自信

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论外语教学与跨文化交际 被引量：3

11

作者 刘丽莉 《湖南工程学院学报（社会科学版）》 2006年第4期65-67,共3页

从外语教学不应只注重语法、语音和词汇的教学,而更应注重语言在实际生活中的运用出发,通过分析语言与文化的关系、外语教学与跨文化交际的关系,进而提出在外语教学中如何培养学生的跨文化交际能力的几点见解。

关键词 语言 文化 跨文化交际 外语教学 见解

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论“文化自觉”视域下的跨文化外语教学观 被引量：2

12

作者 华瑛 《兰州文理学院学报（社会科学版）》 2017年第4期120-124,共5页

从反思跨文化外语教学现状出发,在"文化自觉"视域下对"跨文化"外语教学进行深层解构,结合英语作为国际通用语对跨文化教学带来的影响,以及通过分析跨文化外语教学中教师的文化使命和现行外语教材中普遍存在的母语... 从反思跨文化外语教学现状出发,在"文化自觉"视域下对"跨文化"外语教学进行深层解构,结合英语作为国际通用语对跨文化教学带来的影响,以及通过分析跨文化外语教学中教师的文化使命和现行外语教材中普遍存在的母语文化与多元文化内容比例失衡的问题,提出"文化自觉"的跨文化外语教学观应该以母语文化、目标文化及多元文化三者兼顾平衡地多向导入基础,培养学生建立母语文化体系与目标文化体系之联系的能力为核心,通过文化明辨性和评判意识培养,促使学习者更加清楚自己的"文化身份",有利于学习者传播母语文化,形成对自己国家有利的世界舆论,更重要的是使其在进行跨文化交际时形成自觉自信的文化立场。 展开更多

关键词 文化自觉 跨文化外语教学 母语文化 目标文化 文化身份

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大学外语教学中跨文化交际能力培养的探索与实践 被引量：2

13

作者 陈娟 高黎 《咸阳师范学院学报》 2011年第2期116-118,共3页

跨文化交际能力是影响学生在涉外交际场景中的语言运用水平与交际效果的重要因素。通过对大学英语教师的问卷调查与访谈,深入了解在外语教学中进行跨文化交际能力培养过程中所存在问题;结合现实教学实际提出了教育政策调整、教材开发与... 跨文化交际能力是影响学生在涉外交际场景中的语言运用水平与交际效果的重要因素。通过对大学英语教师的问卷调查与访谈,深入了解在外语教学中进行跨文化交际能力培养过程中所存在问题;结合现实教学实际提出了教育政策调整、教材开发与建设、教师自身素养提高与教学方式转变等方面的相应建议。 展开更多

关键词 跨文化交际 外语教学 教学策略

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论外语教学中跨文化交际能力的培养 被引量：2

14

作者 朱爱芳 《海军工程大学学报（综合版）》 2013年第2期69-72,共4页

外语教学的最终目的是为了实现跨文化交际。培养跨文化交际能力是外语教学中至关重要的一环。文中探讨了跨文化交际的内涵及其构成要素,分析了缺乏跨文化交际能力的原因,并提出了行之有效的解决方法,从而在外语教学实际中提高学生的跨... 外语教学的最终目的是为了实现跨文化交际。培养跨文化交际能力是外语教学中至关重要的一环。文中探讨了跨文化交际的内涵及其构成要素,分析了缺乏跨文化交际能力的原因,并提出了行之有效的解决方法,从而在外语教学实际中提高学生的跨文化交际能力。 展开更多

关键词 中西文化 跨文化交际 外语教学 交际能力

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跨文化交际与外语教学研究综述 被引量：2

15

作者 蒋腾蛟 《浙江国际海运职业技术学院学报》 2014年第3期43-48,共6页

培养具有跨文化交际能力的外语人才是当今外语教学的主要目标之一。语言、交际、文化是不可分割的整体。文章对跨文化交际与外语教学研究进行了疏理,发现国内外专家、学者在以下方面存在一定共识：跨文化交际能力培养所涉及的环节;在外... 培养具有跨文化交际能力的外语人才是当今外语教学的主要目标之一。语言、交际、文化是不可分割的整体。文章对跨文化交际与外语教学研究进行了疏理,发现国内外专家、学者在以下方面存在一定共识：跨文化交际能力培养所涉及的环节;在外语教学中应将文化教学与语言教学紧密结合;在文化知识的学习方面,本族文化与他族文化应该并重;跨文化交际实践对于跨文化交际能力培养至关重要。 展开更多

关键词 跨文化交际 外语教学 培养

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文化视域下的跨文化交际能力培养 被引量：1

16

作者 徐璐 《武警工程大学学报》 2012年第4期82-84,96,共4页

跨文化交际日益频繁的时代特征为外语教学提出了新的要求，培养学习者的跨文化交际能力成为当今外语教学的最终目标。即通过目的语言和目的文化知识的学习以及交际能力的训练，提高学习者的外语交际能力。在此基础之上，通过普遍文化的... 跨文化交际日益频繁的时代特征为外语教学提出了新的要求，培养学习者的跨文化交际能力成为当今外语教学的最终目标。即通过目的语言和目的文化知识的学习以及交际能力的训练，提高学习者的外语交际能力。在此基础之上，通过普遍文化的学习，比较文化异同，消除偏见，对异域文化采取包容、开放、移情的态度，根据不同的文化群体、交际场合、交际风格，灵活、恰当地调整自己的言语和非言语行为，培养学习者在认知、情感、行为三个层面的跨文化交际能力。 展开更多

关键词 跨文化交际学 外语教学 跨文化交际能力

原文传递

浅谈外语教学中的文化差异 被引量：1

17

作者 陈绍英 李佳秋 《黑龙江教育学院学报》 2005年第1期121-122,125,共3页

外语教学中应注意中西方文化差异所带来的影响,要针对文化差异现象在外语教学中重视文化教学。

关键词 文化差异 文化 跨文化交际 外语教学

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语用失误分析及其对外语教学的启示 被引量：1

18

作者 王钢 贺静 《巢湖学院学报》 2010年第2期141-145,共5页

语用失误是导致跨文化交际失败的重要原因。运用语用学原理,从词汇、言语行为和语篇等层面指出了跨文化交际中语用失误的表现形式,结合文化、思维和语用负迁移等角度分析了各种失误的成因,并从外语教学的实际提出了应对语用失误的相关... 语用失误是导致跨文化交际失败的重要原因。运用语用学原理,从词汇、言语行为和语篇等层面指出了跨文化交际中语用失误的表现形式,结合文化、思维和语用负迁移等角度分析了各种失误的成因,并从外语教学的实际提出了应对语用失误的相关策略。 展开更多

关键词 语用失误 跨文化交际 语用负迁移 外语教学

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跨文化交际中的语用失误与外语教学 被引量：1

19

作者 孙玉超 师文淑 《科技信息》 2009年第23期I0184-I0185,共2页

语用失误是影响跨文化交际的诸因素之一。鉴于此,本文分析了跨文化交际中的语用失误现象,探讨了语用失误的成因及其对外语教学的启示,试图寻求能够实现避免或减少语用失误现象并提高跨文化交际能力的教学途径。

关键词 跨文化交际 语用失误 外语教学

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跨文化影响下的外语教学 被引量：1

20

作者 曹韵 《黑龙江教育学院学报》 2010年第6期155-156,共2页

跨文化交际与外语教学已紧密联系在一起,中外文化差异已成为广大师生学习和交往的障碍,单纯的语言能力已远不能满足他们的需求。从东西方风格的差异、跨文化交际教育的意义和跨文化在教学各个环节中的渗透三个方面,对跨文化影响下的外... 跨文化交际与外语教学已紧密联系在一起,中外文化差异已成为广大师生学习和交往的障碍,单纯的语言能力已远不能满足他们的需求。从东西方风格的差异、跨文化交际教育的意义和跨文化在教学各个环节中的渗透三个方面,对跨文化影响下的外语教学进行探讨,以期培养具有跨文化交际素质的人才。 展开更多

关键词 跨文化 文化差异 外语教学

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