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建设创新型国家与创新人才的培养 被引量:70
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作者 林崇德 罗良 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第1期29-34,共6页
创新型国家要由创新人才来创造,因此创新型国家的基础是创新人才。培养和造就创新人才也一直是发达国家尤其是创新型发达国家科技界关注的一个焦点问题。要培养创新人才,一个重要前提便是对创新人才的心理特点、发展规律、培养途径有深... 创新型国家要由创新人才来创造,因此创新型国家的基础是创新人才。培养和造就创新人才也一直是发达国家尤其是创新型发达国家科技界关注的一个焦点问题。要培养创新人才,一个重要前提便是对创新人才的心理特点、发展规律、培养途径有深入的认识与了解。心理学研究对这些问题进行了探索,揭示了创新人才的心理特征及影响因素,认为实施创新教育、培养未成年人的创新能力是多出科学创新人才的基础,是突破建设创新型国家“瓶颈制约”的一条关键举措。 展开更多
关键词 创新型国家 创新人才 创新教育 未成年人
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建设国家级实验教学示范中心构建创新人才培养平台 被引量:58
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作者 余魅 习友宝 刘韵 《实验技术与管理》 CAS 2006年第12期10-12,共3页
通过国家级实验教学示范中心的建设,树立以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,为全国高等院校实验教学提供示范经验... 通过国家级实验教学示范中心的建设,树立以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,为全国高等院校实验教学提供示范经验。该文从实验教学模式和教学理念等方面介绍了电子科技大学电子实验中心的成功经验,为国内高校实验教学提供了借鉴和参考。 展开更多
关键词 实验教学 示范中心 创新人才 培养平台
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大学生科研训练计划管理模式探索 被引量:55
3
作者 白文苑 张文政 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期99-102,共4页
大学生科研训练计划是高校大学生创新工程的重要组成部分,是提高大学生综合素质的重要手段和创新人才培养的有效途径,也是促进教师与学生共同提高的有力措施。甘肃农业大学从2005年起设立大学生科研训练项目基金,通过几年的积极探索,形... 大学生科研训练计划是高校大学生创新工程的重要组成部分,是提高大学生综合素质的重要手段和创新人才培养的有效途径,也是促进教师与学生共同提高的有力措施。甘肃农业大学从2005年起设立大学生科研训练项目基金,通过几年的积极探索,形成了"2355"管理运行模式和一套行之有效的管理方法,使科研训练计划的组织管理更为科学化、规范化、制度化,极大地激发了学生创新意识和创造性思维,使其创新能力和综合素质有了显著提高。 展开更多
关键词 大学生 创新人才 科研训练 管理模式
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新工科教育的融合创新与路径突破——苏州大学纳米科技创新人才培养的案例研究 被引量:51
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作者 秦炜炜 王穗东 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期79-84,共6页
新工科教育普遍面临无既定人才培养模式、教学科研分离、课程体系单一和教育资源国际化不足等问题。苏州大学纳米科学技术学院作为新工科学院的典型代表,通过创建以研究性学习为载体的教学科研深度融合机制,建立学段贯通、学科交叉融合... 新工科教育普遍面临无既定人才培养模式、教学科研分离、课程体系单一和教育资源国际化不足等问题。苏州大学纳米科学技术学院作为新工科学院的典型代表,通过创建以研究性学习为载体的教学科研深度融合机制,建立学段贯通、学科交叉融合的个性化人才培养体系,建成多方协同的国际资源融合平台,构建形成了纳米科技创新人才"三融合"培养模式。其"学科先行、专业后发再并行"的发展思路,超前把握学科增长点、快速占据学科制高点的办学路径,全方位开放和深度自主的办学机制对新工科教育的创新发展具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 新工科教育 创新人才 “三融合”培养模式
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关于培养具有创新素质的复合型外语专业人才的思考 被引量:47
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作者 王洁 汪刚 聂振雄 《外语界》 CSSCI 北大核心 2008年第3期8-14,共7页
本文探讨了培养具有创新素质的复合型外语专业人才的教育理念以正确认识人才培养的根本目标,揭示了新理念带来的课程设置和教学方法方面新的思考维度。文章强调在外语创新教育中起关键作用的教师须树立反思教学的研宄意识,并对提高教... 本文探讨了培养具有创新素质的复合型外语专业人才的教育理念以正确认识人才培养的根本目标,揭示了新理念带来的课程设置和教学方法方面新的思考维度。文章强调在外语创新教育中起关键作用的教师须树立反思教学的研宄意识,并对提高教学研究质量提出了一些建议。 展开更多
关键词 创新人才 研究性教学理念 外语教师专业发展
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论创新型人才培养与高校教学改革 被引量:42
6
作者 周叶中 胡甲刚 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2002年第3期369-372,共4页
培养创新型人才是知识经济社会的需要 ,是高等学校在新时代的使命。为了适应创新型人才培养的需要 ,高校教师需要确立新的教育观念 ,把新颖性、前沿性、综合性和应用性内容引入到教学中 ,灵活采用多种教学方法 ,实行因材施教 ,强调课堂... 培养创新型人才是知识经济社会的需要 ,是高等学校在新时代的使命。为了适应创新型人才培养的需要 ,高校教师需要确立新的教育观念 ,把新颖性、前沿性、综合性和应用性内容引入到教学中 ,灵活采用多种教学方法 ,实行因材施教 ,强调课堂民主 ,使用现代教学技术 ,把各种考试方式方法结合在一起 ,提高考试的科学化水平 。 展开更多
关键词 创新 创新型人才 教学改革
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风景园林规划设计课程中创造性思维的培养 被引量:43
7
作者 张文英 《中国园林》 北大核心 2011年第2期1-5,共5页
风景园林规划设计课程的教育中,应当避免单纯以教授学生职业技能为主要目的,而应激发学生的创造力。创造性思维能力是设计创造力的核心,设计水平的提高必须从创造性思维培养入手,从而培养学生的创新意识和创造能力。因此,创造性思维的... 风景园林规划设计课程的教育中,应当避免单纯以教授学生职业技能为主要目的,而应激发学生的创造力。创造性思维能力是设计创造力的核心,设计水平的提高必须从创造性思维培养入手,从而培养学生的创新意识和创造能力。因此,创造性思维的培养是设计教育教学改革的重点方向。而如何找准创造性思维培养的切入点,如何发现并解决教学中阻碍创造性思维的因素,如何有效地加强创造性思维的培养是本文探讨的重点。 展开更多
关键词 风景园林 创造性思维 设计教育 人才培养
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谈创造性拔尖人才成长规律——全国优秀博士学位论文作者调查启示 被引量:32
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作者 蒲云 代宁 +1 位作者 王永杰 于承训 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2006年第4期12-15,共4页
通过对全国优秀博士学位论文作者授位前后的工作背景的调查和对优秀博士学位论文作者成长要素统计分析发现,高层次创新性人才成长存在以下一些规律:自身的素质与能力及其努力程度是成长的关键,导师的学术水平和治学态度是促进人才成长... 通过对全国优秀博士学位论文作者授位前后的工作背景的调查和对优秀博士学位论文作者成长要素统计分析发现,高层次创新性人才成长存在以下一些规律:自身的素质与能力及其努力程度是成长的关键,导师的学术水平和治学态度是促进人才成长的保证,重大科研课题是高层次人才成长的最佳载体,自由的学术环境与优良的学术氛围是必不可少的条件;另外,还应加强学术交流和发扬团队合作精神。 展开更多
关键词 全国优秀博士学位论文 创造性人才 人才成长
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拔尖创新人才培养的理论基础和实践思路 被引量:25
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作者 戴耘 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2024年第1期1-23,共23页
拔尖创新人才的培养是一个现实而又紧迫的话题,但关于什么是“拔尖创新人才”,如何选拔和培养这类人才,尚缺乏成熟的理论准备和实践引导。本文旨在对创新潜能、发展、成就的理论以及对应的识别、培养、文化支持等社会实践做一个系统概... 拔尖创新人才的培养是一个现实而又紧迫的话题,但关于什么是“拔尖创新人才”,如何选拔和培养这类人才,尚缺乏成熟的理论准备和实践引导。本文旨在对创新潜能、发展、成就的理论以及对应的识别、培养、文化支持等社会实践做一个系统概要的阐述。首先,在拔尖创新人才的界定上,本文提出了创新的五种形态和创新人才的两种不同类型。第二,在创新人才的识别问题上,本文提出了基于人才动态发展观并结合“总体筛选”和“个体考察”的人才识别模式。第三,在发展和培养问题上,本文提出兼顾成长阶段和领域具体性同时突出“探索未知”和“开放性”的培养模式。第四,在创新成就的文化支持上,本文探讨了如何在创新实践中营造兼容认知多样性和鼓励自由探索的生态环境。第五,本文进一步针对现有教育体制提出了五个实践策略上的着眼点。最后,关于教育实践的政策导向,本文提出了四个基本原则和四种认知误区。 展开更多
关键词 创新人才 创新类型 创新潜能 心智发展 人才识别 培养模式 创新文化 教育政策
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深化高校实验教学改革 促进创新人才培养 被引量:30
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作者 林家齐 李玲 《科技与管理》 CSSCI 2009年第6期124-127,共4页
首先认为高校实验教学与理论教学同样重要,实验教学与创新人才培养存在相互促进的辩证关系,然后根据我国高校试验教学目前的现状,提出存在的问题包括实验教学的观念、教师队伍、教学内容、教学方法四个方面,最后,提出改革实验教学的措施... 首先认为高校实验教学与理论教学同样重要,实验教学与创新人才培养存在相互促进的辩证关系,然后根据我国高校试验教学目前的现状,提出存在的问题包括实验教学的观念、教师队伍、教学内容、教学方法四个方面,最后,提出改革实验教学的措施,给我国高等教育改革提供借鉴。 展开更多
关键词 高校管理 教学改革 实验教学 创新人才
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21世纪生物技术创新人才培养模式的探讨 被引量:29
11
作者 谢旭辉 胡忠 《高教论坛》 2006年第1期46-49,共4页
生物技术是21世纪一门高新技术改造,整和提升的交叉性、综合性强的新兴学科。本文根据现代生物技术学科的特点以及社会对生物技术创新人才的需求,探讨了生物技术高素质创新人才的培养模式。
关键词 生物技术 创新人才 培养模式
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创新意识和创新能力培养中高校考试改革的探索 被引量:27
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作者 李红枝 毛建文 +2 位作者 古宏标 黄榕波 邢德刚 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2011年第4期397-400,共4页
当前高校现有考试制度与考试方式严重制约了学生创新意识和创新能力培养和发展,较难为新时期创新型社会的发展输送适应性人才,改革高校考试方式与考试制度势在必行。根据创新意识和创新能力培养的要求,就基础医学学科课程中实施的考核... 当前高校现有考试制度与考试方式严重制约了学生创新意识和创新能力培养和发展,较难为新时期创新型社会的发展输送适应性人才,改革高校考试方式与考试制度势在必行。根据创新意识和创新能力培养的要求,就基础医学学科课程中实施的考核目的、考试内容、考试形式以及激励教师从事考试改革等方面进行了总结,探索出一套有利于创新人才培养的考核制度,有效提高了教育教学质量,较好地为经济社会发展提供具有创新能力的人才。 展开更多
关键词 考试改革 创新能力 人才培养
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注重创新人才培养的计算机实验教学研究 被引量:25
13
作者 刘尧猛 陈军 《实验技术与管理》 CAS 2007年第1期17-19,共3页
该文论述了在计算机实验教学中培养创新人才的必要性,指出了在计算机实验教学中不利于创新人才培养的因素,并针对不利的因素提出了相应的解决途径,对计算机实验教学创新人才的培养有指导意义。
关键词 创新 人才培养 计算机 实验教学
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面向人机协同的创新能力培养--兼论面向智能时代的创造性人才诉求 被引量:26
14
作者 李冀红 庄榕霞 +2 位作者 年智英 刘德建 黄荣怀 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第7期36-42,61,共8页
随着深度学习、神经网络、大数据等技术的发展,机器智能水平逐渐上升,促使机器能够自主和辅助人们完成越来越多的工作。机器智能愈发成熟,人们该如何拥抱这类智能,又该如何发展自身成为学界重要的研究课题。创新能力作为人类难以被取代... 随着深度学习、神经网络、大数据等技术的发展,机器智能水平逐渐上升,促使机器能够自主和辅助人们完成越来越多的工作。机器智能愈发成熟,人们该如何拥抱这类智能,又该如何发展自身成为学界重要的研究课题。创新能力作为人类难以被取代的能力一直是人才培养的重要内容。面对当今的技术发展形式,培养出能够拥抱机器智能,高效进行人机协同的创造性人才是教育领域的紧迫任务。该文从智能时代的特征入手,分析出智能时代对创造性人才的技能要求,并结合已有的创新能力构成研究,梳理出面向人机协同的创新能力构成要素和培养路径,以期为培养满足智能时代需要的创造性人才提供参考。 展开更多
关键词 智能时代 创新能力 人机协同 人才培养
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高校本科实验教学与科研相结合的实践 被引量:23
15
作者 扈旻 房丹 韩彦军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第10期122-124,共3页
创新型人才必须在实践工作中培养,高校特别是研究型大学,要以科研促教学,提高实践教学水平,在实践中培养学生的创新思维和创新能力。文章介绍了清华大学电子工程系一系列加强本科生实验教学的举措。
关键词 创新型人才 实验教学 人才培养
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协同创新环境下研究生联合培养动力机制研究 被引量:21
16
作者 黄翠萍 刘庭 +1 位作者 万洪英 路卫娜 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第2期34-38,共5页
协同创新战略的实施对我国研究生联合培养模式的创新和培养机制的改革提出了新的要求,而现行的动力机制却难以激发各主体参与研究生联合培养的积极性。据此,本文系统分析了影响各主体参与联合培养的相关动力因素,梳理总结出当前研究生... 协同创新战略的实施对我国研究生联合培养模式的创新和培养机制的改革提出了新的要求,而现行的动力机制却难以激发各主体参与研究生联合培养的积极性。据此,本文系统分析了影响各主体参与联合培养的相关动力因素,梳理总结出当前研究生联合培养动力机制存在的问题,并针对性地提出完善联合培养动力机制的建议。 展开更多
关键词 协同创新 联合培养 动力机制 创新性人才
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创新人才培养与新世纪日本研究生教育改革 被引量:20
17
作者 高益民 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期46-52,共7页
上世纪末以来,在"科学技术创造立国"战略全面实施的背景下,日本科技界和教育界愈加认识到创新人才的重要性。进入21世纪以后,科技界与教育界从创新人才培养的角度对研究生教育存在的问题进行了反思,进而形成了新的研究生教育... 上世纪末以来,在"科学技术创造立国"战略全面实施的背景下,日本科技界和教育界愈加认识到创新人才的重要性。进入21世纪以后,科技界与教育界从创新人才培养的角度对研究生教育存在的问题进行了反思,进而形成了新的研究生教育改革方案。方案在满足终身学习社会需要、培养高层次专门职业人才等方面深化改革的同时,特别加强了"创新人才培养"的措施。"创新人才培养"已成为21世纪日本研究生教育改革的重要目标。 展开更多
关键词 研究生教育 创新人才 科学技术创造立国 日本
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教育中的宽容与创造——兼论创造性人才成长环境的培育 被引量:19
18
作者 田友谊 涂艳国 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第20期28-32,共5页
教育中的宽容是在平等、理解、尊重的基础上,对教育及教育过程中的人与事给予一定限度的包容,它包括对教育的宽容、对教师的宽容和对学生的宽容。然而,当前教育存在的不宽容,妨碍了创造性人才的培养。我们需要重新认识教育中宽容的内涵... 教育中的宽容是在平等、理解、尊重的基础上,对教育及教育过程中的人与事给予一定限度的包容,它包括对教育的宽容、对教师的宽容和对学生的宽容。然而,当前教育存在的不宽容,妨碍了创造性人才的培养。我们需要重新认识教育中宽容的内涵,避免不宽容的认识和行为,培育创造性人才成长的环境。 展开更多
关键词 宽容 创造性人才
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关于我国高等教育创新人才培养的反思 被引量:19
19
作者 杨福章 《江苏科技大学学报(社会科学版)》 2005年第1期5-9,共5页
我国高等教育正迈向大众化阶段,在注重追求量的扩张的过程中,忽视了质的内涵的深化与提高,其中突出的问题是对学生创新能力培养的力度普遍不够,影响和制约着创新人才的培养,困扰着我国高等教育质量的提高,这种现象迫切需要引起我们全方... 我国高等教育正迈向大众化阶段,在注重追求量的扩张的过程中,忽视了质的内涵的深化与提高,其中突出的问题是对学生创新能力培养的力度普遍不够,影响和制约着创新人才的培养,困扰着我国高等教育质量的提高,这种现象迫切需要引起我们全方位的深刻反思。 展开更多
关键词 中国 高等教育 创新人才 人才培养 教育理念
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志存高远 营造创新人才成长的环境 被引量:16
20
作者 母国光 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期16-21,25,共7页
21世纪国力的竞争取决于创新人才的竞争。应当看到 ,我国的高等教育和人才培养与发达国家相比还有较大差距 ,如学科前沿比较落后 ,培养的人才视野比较狭窄 ;研究生创新精神比较弱 ,创新意识不强 ;培养方式、内容、方法落后等。因此 ,必... 21世纪国力的竞争取决于创新人才的竞争。应当看到 ,我国的高等教育和人才培养与发达国家相比还有较大差距 ,如学科前沿比较落后 ,培养的人才视野比较狭窄 ;研究生创新精神比较弱 ,创新意识不强 ;培养方式、内容、方法落后等。因此 ,必须树立争创世界一流的意识 ,建设创新人才成长的社会环境和学校环境。 展开更多
关键词 大学 创新人才 成长环境 人才培养 创新精神 创新意识
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