期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到63篇文章
< 1 2 … 4 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
漫谈物理实验教学的改革 被引量：33
1
作者 杨述武 《物理实验》 北大核心 2002年第3期3-5,共3页
从实验教学改革考虑 ,对实验教学的模式。
关键词 物理实验 创造性思维 教学模式 计算机 教学改革 物理教学 高校
下载PDF
物理学史的教育功能 被引量：17
2
作者 蔡志凌 《安徽师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2003年第2期143-145,共3页
物理学史由于其内容的特殊性,在素质教育中发挥着重要的作用,教师在授于学生物理知识的同时,更要重视物理学史的教育,该文从6个方面阐述其教育功能.
关键词 物理教育 物理学史 教育功能 素质教育 科学方法 创造素质 德育 学习兴趣
下载PDF
材料力学实验教学方法的若干改进 被引量：15
3
作者 汤繁华 杨晓华 陈海涛 《实验室科学》 2011年第2期35-37,共3页
针对学生做材料力学实验情况以及实验设备的使用情况,提出了几点改进材料力学实验教学的具体方法:让学生对实验产生兴趣,引导其进入实验状态;采用多种方法对同一个力学参数进行测定;通过几点方法建议,希望提升教学水平。由被动式实验教... 针对学生做材料力学实验情况以及实验设备的使用情况,提出了几点改进材料力学实验教学的具体方法:让学生对实验产生兴趣,引导其进入实验状态;采用多种方法对同一个力学参数进行测定;通过几点方法建议,希望提升教学水平。由被动式实验教学转变为主动探索、创新式实验教学,同时要避免不同课程之间的重复性实验,提高实验教学效果。 展开更多
关键词 实验教学方法 教学质量 创新式实验 实验兴趣
下载PDF
浅谈中职计算机教学中学生实践创新能力的培养 被引量：12
4
作者 李巧灵 《新疆职业教育研究》 2011年第1期75-77,共3页
面对世界科技的快速发展,我们必须把增强学生的创新能力和实践能力放到教育的首位,如何在现代职业教育中推行以培养创新能力和实践能力为中心的素质教育,是我们职业教育工作者面临的一项历史使命。在中等职业计算机教学中,从教学现状,... 面对世界科技的快速发展,我们必须把增强学生的创新能力和实践能力放到教育的首位,如何在现代职业教育中推行以培养创新能力和实践能力为中心的素质教育,是我们职业教育工作者面临的一项历史使命。在中等职业计算机教学中,从教学现状,实践教学模式的构建,创新思维的培养等方面着重对学生进行创新能力和实践能力的培养。 展开更多
关键词 中职 计算机教学 创新思维 实践能力 兴趣
下载PDF
“景漂”和景德镇当代陶艺——以乐天陶社创意市集为案例分析 被引量：11
5
作者 李松杰 《内蒙古大学艺术学院学报》 2014年第3期24-33,共10页
景德镇是著名的手工业移民城市,近年来,大量外来艺术家到景德镇进行艺术创作而被称为景漂。乐天陶社以雕塑瓷厂旧址为依托,为外来艺术家提供了创作和交流的平台。本文运用艺术人类学的研究方法对乐天陶社创意市集运作模式、作品风格、... 景德镇是著名的手工业移民城市,近年来,大量外来艺术家到景德镇进行艺术创作而被称为景漂。乐天陶社以雕塑瓷厂旧址为依托,为外来艺术家提供了创作和交流的平台。本文运用艺术人类学的研究方法对乐天陶社创意市集运作模式、作品风格、摊主来源等进行分析,探究其发展背后的人员来源和利益博弈,揭示景德镇当代陶艺创作中的外来元素,进而为景德镇陶瓷文化陶瓷创意产业发展提供理论支持。 展开更多
关键词 景漂 创意产业 利益博弈 运作模式
下载PDF
教师创造性教学行为对学生创造性问题解决能力的影响——内部动机的中介作用
6
作者 汪茂华 马跃 张慧琳 《教育学术月刊》 北大核心 2024年第7期81-90,共10页
为应对飞速发展的社会,培养学生的创造性问题解决能力变得愈发重要。本研究以上海市黄浦区497名小学生为对象,运用结构方程模型,探索了教师创造性教学行为对学生创造性内部动机(创造性兴趣和创造力自我效能)及创造性问题解决能力的作用... 为应对飞速发展的社会,培养学生的创造性问题解决能力变得愈发重要。本研究以上海市黄浦区497名小学生为对象,运用结构方程模型,探索了教师创造性教学行为对学生创造性内部动机(创造性兴趣和创造力自我效能)及创造性问题解决能力的作用及其内部机制。其中,创造性问题解决能力由学生自评与计算机任务两种方式评估。结果表明,两种测评方式得到的学生能力水平相关较弱。就计算机任务测评而言,创造性教学行为对学生的创造性问题解决能力具有直接促进作用,但创造性内部动机的中介作用并不显著;就学生自评而言,创造性教学行为可通过创造性兴趣与创造力自我效能正向影响学生的创造性问题解决能力。基于上述结果,本研究从综合应用多种测评方式、创造性教学行为融入日常教学和提升学生创造性动机等方面提出了相关建议。 展开更多
关键词 创造性教学行为 创造性问题解决能力 创造力自我效能 创造性兴趣
原文传递
创意家具的设计形式与构思 被引量：8
7
作者 冼宁 欧育昆 《家具与室内装饰》 2018年第8期54-55,共2页
本文基于现代创意家具的设计构思,通过对创意家具的分析,总结出创意家具不同的设计形式和创意家具在不同空间内的不同使用功能。从设计角度来分析创意家具在室内环境中的特点,找出创意家具在室内空间所存在的优势,以及创意家具在当代生... 本文基于现代创意家具的设计构思,通过对创意家具的分析,总结出创意家具不同的设计形式和创意家具在不同空间内的不同使用功能。从设计角度来分析创意家具在室内环境中的特点,找出创意家具在室内空间所存在的优势,以及创意家具在当代生活节奏中给人们带来的便捷特点。探讨新材料新形式在家具中的应用和处理,来对家具的文化性和艺术性的表现形式进行分析归纳。以此深入分析创意家具中所涉及的创新点,进而使家具能满足人们不同的需求和审美。 展开更多
关键词 创意表现 家具形式 设计构思 多功能性 生活趣味
下载PDF
心智模式及其与创造力相关概念关系研究评述 被引量：6
8
作者 赵辉 张建卫 +1 位作者 张振 衡书鹏 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2020年第11期153-160,共8页
考虑到支撑创造性成就的首要特质源于心智模式,分析心智模式与创造力相关概念的关系,不仅为内隐人格理论研究的进一步开展奠定基础,而且是对创造力研究范畴的深化和拓展。在回顾心智模式内涵及理论基础、相关测量和实验启动范式的基础上... 考虑到支撑创造性成就的首要特质源于心智模式,分析心智模式与创造力相关概念的关系,不仅为内隐人格理论研究的进一步开展奠定基础,而且是对创造力研究范畴的深化和拓展。在回顾心智模式内涵及理论基础、相关测量和实验启动范式的基础上,整合心智模式在创造领域的最新研究进展,提出未来研究展望,为创新研究发展和科学决策提供理论参考。 展开更多
关键词 心智模式 创造表现 创造兴趣 创造屈辱 创造力
下载PDF
基于创新思维的人工智能通识课程教学研究 被引量：4
9
作者 李海军 王振岭 段文秀 《黑龙江科学》 2022年第9期26-29,共4页
为了提升人工智能通识课程教学质量,探讨了基于创新思维的人工智能通识课程教学改革策略。分析了人工智能通识课程教学存在的问题:教学内容重知识传授、轻趣味性,实验内容重验证性、轻创新思维培养,考核方法的改革力度不足。从创新思维... 为了提升人工智能通识课程教学质量,探讨了基于创新思维的人工智能通识课程教学改革策略。分析了人工智能通识课程教学存在的问题:教学内容重知识传授、轻趣味性,实验内容重验证性、轻创新思维培养,考核方法的改革力度不足。从创新思维培养和趣味性教学出发,并结合产学协同育人项目对课程的教学内容、教学方法、效果考核等方面进行分析与研究,每一部分注重依据学生兴趣,结合身边故事进行学习内容设置,并对创新思维的培养方法进行探索。研究成果能够为人工智能的通识教育和有关的系列课程教学提供借鉴。 展开更多
关键词 创新思维 人工智能通识课 协同育人 趣味性教学
下载PDF
MATLAB作为公共选修课的教学实施方案探究 被引量：5
10
作者 王伟征 《计算机时代》 2017年第1期73-75,共3页
为了提升MATLAB这门公共选修课的教学效果,从教学内容设计、教学过程实施、课程成绩评定等方面进行了探究与实践。提出的教学实施方案以兴趣培养为基本出发点,以项目驱动为主要教学手段,以多样化考评为重要激励方式。实践证明它能够激... 为了提升MATLAB这门公共选修课的教学效果,从教学内容设计、教学过程实施、课程成绩评定等方面进行了探究与实践。提出的教学实施方案以兴趣培养为基本出发点,以项目驱动为主要教学手段,以多样化考评为重要激励方式。实践证明它能够激发学生的学习动力,发挥学生的学习主体作用,提高学生的创造性学习能力,取得了非常好的教学效果,为高校MATLAB公选课程的教学提供了新的思路。 展开更多
关键词 MATLAB教学 创造性学习 学习主体 兴趣培养 项目驱动
下载PDF
剑桥大学诺贝尔奖获奖情况研究 被引量：3
11
作者 王书文 《临沂师范学院学报》 2006年第2期127-129,共3页
自1901年起,剑桥大学共有81名大学成员获得诺贝尔奖,奖项涉及到各个领域。自1901年到2005年,剑桥大学获得的奖项占全世界总奖项的11%还多。剑桥大学在获诺贝尔奖方面取得的巨大成功在于它保持了优良的传统,如重视数学,教学与科研中注重... 自1901年起,剑桥大学共有81名大学成员获得诺贝尔奖,奖项涉及到各个领域。自1901年到2005年,剑桥大学获得的奖项占全世界总奖项的11%还多。剑桥大学在获诺贝尔奖方面取得的巨大成功在于它保持了优良的传统,如重视数学,教学与科研中注重解决问题,重视培养学生的创造力及保留督导制。虽然政府对有杰出贡献的科研人员授予极大的荣誉与奖励,但剑桥诺贝尔奖获得者成功的主要因素是对科研的个人兴趣和献身精神。 展开更多
关键词 诺贝尔奖 创造力 创造性思维 个人兴趣 政府鼓励 剑桥大学
下载PDF
利息本质的再探讨:利息贡献奖赏论 被引量：2
12
作者 李朝民 《西安交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期25-28,共4页
以劳动价值论为基础,假设劳动者通过劳动向社会所作贡献的大小可以度量,并且社会分配制度充分公正,确保按劳动者对社会贡献的大小来分配社会财富,劳动者获得财富的唯一手段是劳动。在这一前提下,利息被认为是劳动者社会贡献的奖赏,而利... 以劳动价值论为基础,假设劳动者通过劳动向社会所作贡献的大小可以度量,并且社会分配制度充分公正,确保按劳动者对社会贡献的大小来分配社会财富,劳动者获得财富的唯一手段是劳动。在这一前提下,利息被认为是劳动者社会贡献的奖赏,而利率则是这种奖赏的力度。利率上升,意味着奖赏的力度提高;利率下降,意味着奖赏的力度降低。 展开更多
关键词 创造性劳动 社会财富 利息 利率
下载PDF
在高分子化学教学中培养学生的创新思维 被引量：3
13
作者 侯桂香 桑晓明 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第9期92-96,共5页
根据素质教育与创新能力培养的目标要求,围绕提高学生的学习兴趣和培养学生分析问题、解决问题的能力,激发创造性思维,结合《高分子化学》课程的特点,在教学内容和教学方式上进行了设计。从理论与实际相结合、利用教学模型培养研究性思... 根据素质教育与创新能力培养的目标要求,围绕提高学生的学习兴趣和培养学生分析问题、解决问题的能力,激发创造性思维,结合《高分子化学》课程的特点,在教学内容和教学方式上进行了设计。从理论与实际相结合、利用教学模型培养研究性思维、形象化教学、注重分析问题和归纳推理、注重实践教学等方面来探索培养学生创新思维的有效教学方法,并结合笔者自身的教学体会,分析和阐明了这些教学方法在培养学生创新思维中所起的作用。 展开更多
关键词 高分子化学 课堂教学 创新思维 教学方法 学习兴趣
原文传递
让美丽的思维之花绽放——谈小学信息技术教学中培养创新思维能力的思考 被引量：1
14
作者 邵翠玲 《当代家庭教育》 2022年第20期161-164,共4页
随着信息技术的发展,教育教学也在发生变化,训练学生的创造能力和培养学生的创新思维是教育的重中之重。在信息技术这门学科的教学中,教师可通过以下几点策略引导与开发学生,促使学生的创新思维之花在课堂绽放:激发学习兴趣,提升学生的... 随着信息技术的发展,教育教学也在发生变化,训练学生的创造能力和培养学生的创新思维是教育的重中之重。在信息技术这门学科的教学中,教师可通过以下几点策略引导与开发学生,促使学生的创新思维之花在课堂绽放:激发学习兴趣,提升学生的创新意识;营造和谐的教学氛围,培养学生的创造性思维;预留创新时间,培养学生的自主创造力;优化课堂教学,开发学生的创造才能;融合不同学科,为学生创设创造空间;让学生体会创作成就感,让学生热爱创作。 展开更多
关键词 创造力 创造意识 创新思维 兴趣
原文传递
浅谈紫砂“松鼠葡萄壶”的创作过程和自然意趣 被引量：1
15
作者 潘伯华 《陶瓷》 CAS 2022年第11期126-128,共3页
紫砂壶的造型与灵感来自大自然,紫砂壶发展至今已经有着快六百年的历史,经过不同时代地发展和演绎,不仅融合了时代的发展,更是离不开紫砂艺人们辛苦的传承与创新,让如今的紫砂壶造型丰富多彩且充满寓意。紫砂壶发展至今技艺日益成熟,不... 紫砂壶的造型与灵感来自大自然,紫砂壶发展至今已经有着快六百年的历史,经过不同时代地发展和演绎,不仅融合了时代的发展,更是离不开紫砂艺人们辛苦的传承与创新,让如今的紫砂壶造型丰富多彩且充满寓意。紫砂壶发展至今技艺日益成熟,不但拥有外在的造型美,更是将内在美展现得淋漓尽致,有着无与伦比的美妙之感。这件紫砂“松鼠葡萄壶”就是以松树、葡萄为主题,通过艺术加工将紫砂与民俗相互融合,经过一代又一代的传承一直延续到了现在,成为了一件韵味十足的经典花器。笔者将这件紫砂“松鼠葡萄壶”的创作过程以及其中的自然意趣进行阐述其中的绝妙艺术之感。 展开更多
关键词 紫砂壶 松鼠葡萄壶 创作过程 自然意趣
下载PDF
工程材料教学中创新思维能力的培养 被引量：2
16
作者 梁克炳 《科技广场》 2011年第11期221-223,共3页
应用创新思维的基本原理,先进的教育理念,开放式的教育方式,探索培养学生的创新思维能力,结合具体实例,激发学习兴趣,鼓励探索,树立创新信心,以新颖的思路和独特的方式解决问题。
关键词 创新思维 兴趣 灵感
下载PDF
压力状况与知识员工创新素质关系分析
17
作者 徐世勇 林琦 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2010年第S1期178-184,共7页
本文以知识员工为研究对象,通过SPSS(13.0)对回收数据进行了描述性统计、因子分析和方差分析,并将数据处理结果与现有理论相结合,探讨了知识员工的压力源、压力后果和应对策略与创新兴趣、创新胆识和能力信念之间的关系。研究发现,具有... 本文以知识员工为研究对象,通过SPSS(13.0)对回收数据进行了描述性统计、因子分析和方差分析,并将数据处理结果与现有理论相结合,探讨了知识员工的压力源、压力后果和应对策略与创新兴趣、创新胆识和能力信念之间的关系。研究发现,具有不同压力状况的知识员工在创新兴趣、创新胆识和创新能力信念上都具有不同表现,并进一步探讨了其具体差异。 展开更多
关键词 压力源 压力后果 应对策略 创新兴趣 创新胆识 能力信念
下载PDF
加强语文阅读教学 培养学生创造性思维 被引量：1
18
作者 何福江 《成才之路》 2021年第6期68-69,共2页
语文阅读教学重点是培养学生的创造性思维,促进学生的全面发展。教师要转变阅读教学理念,培养学生独立思考能力;鼓励提出问题,引导学生养成“思考型阅读”的习惯;重视培养发散思维,引导学生形成创新意识;联系实际生活,促使学生拓展创新... 语文阅读教学重点是培养学生的创造性思维,促进学生的全面发展。教师要转变阅读教学理念,培养学生独立思考能力;鼓励提出问题,引导学生养成“思考型阅读”的习惯;重视培养发散思维,引导学生形成创新意识;联系实际生活,促使学生拓展创新思维;开展“启发式”阅读教学,促进学生创造性思考。 展开更多
关键词 语文阅读教学 创造性思维 学习兴趣 创新意识
下载PDF
幼儿创意画组织与指导之我见 被引量：1
19
作者 白兴娣 《科教文汇》 2015年第2期84-85,88,共3页
《3-6岁儿童学习与发展指南》实施了,我们深刻领会了艺术领域的精神,认为创意画符合了"支持幼儿自发的艺术表现和创造"的要求,促进幼儿个性全面发展,我们探索了创意画的组织与指导策略。本文旨在从创意画的分析中更全面地了... 《3-6岁儿童学习与发展指南》实施了,我们深刻领会了艺术领域的精神,认为创意画符合了"支持幼儿自发的艺术表现和创造"的要求,促进幼儿个性全面发展,我们探索了创意画的组织与指导策略。本文旨在从创意画的分析中更全面地了解幼儿对美术的理解,促进幼儿个性审美发展。让幼儿在创意画中身心得到最大的满足和快乐,成为欣赏、自信、敢于表现美的小"艺术家"。我们把培养幼儿审美和表现美的目的隐藏在整个创意画活动中,通过创设开放的环境,规划生态式幼儿园、建立美术博物馆以及开设创意画工作室,注重美的体验和表现,更好地发挥了创意画在陶冶幼儿良好情感、幼儿创造性、主体性等方面所具有的特殊教育功能。我们改进幼儿美术的学习方式,鼓励幼儿描绘线条,并在线条中寻找"独特的图画",简单、趣味、好玩的创意画,增加了幼儿艺术创作的兴趣,呈现创意画的独特性,把握创意画的趣味性;凸显创意画的审美性,在感受到"跳跃的线"和"美妙的色彩"中,引发审美天性,促进幼儿健康富有个性地发展。 展开更多
关键词 创意画 独特性 趣味性 审美性
下载PDF
动态循环的英语课堂教学法研究 被引量：1
20
作者 陈琳 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2005年第2期76-77,共2页
新时代英语教学应是以培养学生创新能力为出发点的素质教育;实现这一目标的关键———课堂教学应始终处于动态的良性循环之中;而动态课堂教学的重要切入点应是激发学生的学习兴趣。
关键词 英语教学 创新能力 动态循环 学习兴趣
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 4 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部