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地方应用型本科高校创客人才培养模式研究——以武汉商学院创客空间为例
1
作者 叶园 《创新创业理论研究与实践》 2018年第10期74-75,88,共3页
2015年,教育部印发《关于深化高等学校创业创新教育改革的实施意见》,部署了深化高校创业创新教育改革工作,进一步把创新型人才培养工作提高到一个新的高度。同一时间,"创客、创客空间、创客人才、创客教育"等创客人才培养的... 2015年,教育部印发《关于深化高等学校创业创新教育改革的实施意见》,部署了深化高校创业创新教育改革工作,进一步把创新型人才培养工作提高到一个新的高度。同一时间,"创客、创客空间、创客人才、创客教育"等创客人才培养的关键词成为社会特别是高等教育界关注的焦点。该文以武汉商学院创客空间为例,对地方应用型本科高校创客人才培养模式的现状、目标及内涵进行分析研究。 展开更多
关键词 创客 创客人才培养 创客空间
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“互联网+”背景下高职创客教育环境的构建研究
2
作者 姜海晨 《文化创新比较研究》 2021年第7期54-56,共3页
素质教育广泛推进背景之下,来源于美国的创客教育引起了中国教育学者的注意;在2015年的政府工作报告中,首次将创客、“互联网+”这两大词汇同时提出,这正式标志着我国创客领域的发展进入了全新的发展方位。基于此,该文分析了发达国家和... 素质教育广泛推进背景之下,来源于美国的创客教育引起了中国教育学者的注意;在2015年的政府工作报告中,首次将创客、“互联网+”这两大词汇同时提出,这正式标志着我国创客领域的发展进入了全新的发展方位。基于此,该文分析了发达国家和东方国家创客教育的培养环境,针对创客教育环境构建方式,分别从构建创客实验室、建设完善的创客课堂体系,开放创客观念与建设创客平台四大角度展开了详细论述,旨在提升“互联网+”环境下高职创客教育环境构建质量,以供参考。 展开更多
关键词 “互联网+” 高职 创客 教育环境 构建
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