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超越异化劳动:新时代工匠精神的思想内涵与培育路径 被引量:5
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作者 葛世林 吕丽萍 《高等职业教育探索》 2022年第2期6-12,共7页
从工业文明到信息化时代,异化劳动是不可避免的事实,甚至在信息化时代,其对劳动者的剥削性更为隐蔽。异化劳动使劳动过程枯燥机械、劳动者自由意志枯萎。而以精益求精为核心的工匠精神则表达了对创造性劳动的价值追求,是超越异化劳动的... 从工业文明到信息化时代,异化劳动是不可避免的事实,甚至在信息化时代,其对劳动者的剥削性更为隐蔽。异化劳动使劳动过程枯燥机械、劳动者自由意志枯萎。而以精益求精为核心的工匠精神则表达了对创造性劳动的价值追求,是超越异化劳动的一种劳动解放精神,能够促进劳动者自身及社会自由全面的发展。培育新时代的大国工匠精神,要厚植培育工匠精神的沃土,营造崇尚技能、尊重工匠的社会氛围,建立产学研相结合的学徒培养模式,形成健全的政策制度保障,切实有效地推进劳动者自身及社会自由而全面的发展。 展开更多
关键词 异化劳动 工匠精神 精益求精 劳动解放 大国工匠 劳动教育
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培养造就新时代大国工匠的可能路径
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作者 陈向阳 《江苏高职教育》 2024年第3期20-25,59,共7页
培养造就一线大国工匠,是党中央主动应对新一轮科技革命和产业变革挑战,加速发展新质生产力的重要命题。大国工匠作为新时代的政策话语,亟待进行深入细致的学理探讨。目前,应从技艺精湛和技术创新两个维度,对大国工匠的群体特质和成长... 培养造就一线大国工匠,是党中央主动应对新一轮科技革命和产业变革挑战,加速发展新质生产力的重要命题。大国工匠作为新时代的政策话语,亟待进行深入细致的学理探讨。目前,应从技艺精湛和技术创新两个维度,对大国工匠的群体特质和成长规律进行初步探讨。职业教育作为培养潜在大国工匠的重要载体,需要在专业、课程、教学、教师、实践等方面进行系统性变革。 展开更多
关键词 大国工匠 成长规律 职业教育新基建
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基于现代学徒制人才培养模式的探索与实践
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作者 金雅娟 《辽宁高职学报》 2023年第10期78-81,共4页
现代学徒制人才培养模式是近年来提出的职业教育新理念,是我国从制造业大国迈向制造业强国的必由之路[1],是企业参与到职业教育人才培养全过程的教育方法,是培养大国工匠的一条重要途径。目的是实现校企共建、产教融合,全面培养学生的... 现代学徒制人才培养模式是近年来提出的职业教育新理念,是我国从制造业大国迈向制造业强国的必由之路[1],是企业参与到职业教育人才培养全过程的教育方法,是培养大国工匠的一条重要途径。目的是实现校企共建、产教融合,全面培养学生的综合素质,提升学生的实践能力。 展开更多
关键词 校企共建 产教融合 学徒制 大国工匠
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“强国工匠”导向下黑龙江“中高本”一体化贯通培养体系的构建研究
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作者 鲁晓丽 《牡丹江大学学报》 2023年第12期85-90,共6页
在响应“双高计划”建设与加快推动教育强国发展的职业教育改革机遇与挑战背景下,积极探索本区域“中高本”一体化贯通培养体系是职业院校的核心任务。本文旨在深入研究“中高本”一体化人才培养的政策导向和逻辑机理,以及黑龙江“中高... 在响应“双高计划”建设与加快推动教育强国发展的职业教育改革机遇与挑战背景下,积极探索本区域“中高本”一体化贯通培养体系是职业院校的核心任务。本文旨在深入研究“中高本”一体化人才培养的政策导向和逻辑机理,以及黑龙江“中高本”一体化贯通培养体系的发展瓶颈,以期揭示其内在机制,并提出“中高本”一体化贯通培养体系的优化方案,以期持续高质量地培养和输送具有较强技术技能的“工匠型”人才。 展开更多
关键词 强国工匠 “双高”计划 中高本一体化 黑龙江
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工匠精神背景下高职院校校企文化融通的路径探索——以安徽机电职业技术学院为例 被引量:4
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作者 王荣才 吴红 《吉林工程技术师范学院学报》 2016年第11期7-10,共4页
经济新常态下,培养大国工匠的重要性越发凸显。安徽机电职业技术学院充分发挥校企文化融通对培养人才的积极作用,深化产教融合、校企合作,将校企文化融入人才培养全过程,探索形成了"订单式"人才培养全程融入校企文化、"... 经济新常态下,培养大国工匠的重要性越发凸显。安徽机电职业技术学院充分发挥校企文化融通对培养人才的积极作用,深化产教融合、校企合作,将校企文化融入人才培养全过程,探索形成了"订单式"人才培养全程融入校企文化、"校中厂"与"厂中校"多维融通校企文化、创新创业立体引领校企文化、技能大赛全面渗透校企文化、现代学徒制试点全方位融入校企文化等五个独具特色的校企文化融通路径,为培养未来的大国工匠夯实了基础。 展开更多
关键词 大国工匠 校园文化 企业文化 融通 路径探索
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用心培育大国工匠
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作者 苑梅香 《黑龙江教育学院学报》 2017年第10期8-10,共3页
中国经济快速发展需要有理想、有技能、有职业道德的大国工匠做支撑。技工院校教师在传授职业技能的同时,要将职业道德教育贯穿职业教育始终,让学生真正成为有理论基础、有实践能力,又有工匠精神的劳动者。
关键词 职业教育 职业道德 大国工匠
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