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题名高校器乐混合式教学的优势、困境与路径
被引量：4
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作者
袁晶晶
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机构
南京师范大学中北学院音乐应用研究所
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第18期61-64,共4页
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基金
2020年江苏省高等教育学会“大学素质教育与数字化课程建设”专项课题“‘互联网+’思维下的线上线下混合式高校器乐教学”(课题编号:2020JDKT059)的阶段性研究成果。
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文摘
高校器乐教学凭借其可突破时空限制,保持持续性学习;共性与个性结合,实现差异性学习;重构“主体—主导”教学结构,推进能动性学习等优势成为一种新的器乐教育。当前,高校器乐混合式教学面临系统课程与软件资源开发不足,线上资源相对匮乏;重技轻艺现象严重,线上线下设计不够协调贯通;重考试轻过程,教学评价机制滞后等困境。高校器乐混合式教学的创新需要整合多元立体化教学资源,开辟新型教学空间;“技”“艺”并重,激活课前、课中、课后三环联动;结合过程性导向与信息化手段,拓展全方位评价途径。
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关键词
高校
器乐混合式教学
课程软件资源
教学评价机制
立体化教学资源
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Keywords
universities
Instrumental music Hybrid teaching
course software resources
Teaching evaluation mechanism
Three-dimensional teaching resources
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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