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1
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遵循专业认证OBE理念的课程教学设计与实施 |
施晓秋
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《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
376
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2
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产出导向的课程教学:设计、实施与评价 |
王永泉
胡改玲
段玉岗
陈雪峰
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《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
312
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3
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翻转课堂模式在“数据结构”课程教学中的应用研究 |
刘小晶
钟琦
张剑平
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
237
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4
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“课程思政”融入大学英语课程教学路径研究 |
和伟
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《中州大学学报》
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2019 |
101
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5
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基于翻转课堂理念线上线下混合式教学实践探索 |
段珊珊
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《高教学刊》
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2017 |
89
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6
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基于OBE的课程教学质量评价探索与实践 |
孙爱晶
王春娟
吉利萍
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《中国现代教育装备》
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2017 |
75
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7
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试论面向产出的课程目标达成情况评价机制 |
魏维
唐聃
方睿
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《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
60
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8
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关于双语教学的再思考 |
张同乐
程鹂
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《安徽大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2006 |
51
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9
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课程思政结合PDCA循环模式在医学教育中的应用 |
崔莉
迟海涛
刘春娥
张慧
白鹰
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《中国医药导报》
CAS
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2020 |
44
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10
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基于PBL的翻转课堂模式在预防医学教学中的应用 |
宓伟
董兆举
练武
石塔拉
衣卫杰
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《中国卫生事业管理》
北大核心
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2017 |
43
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11
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基于MOOC构建高校课程教学新模式 |
邰杨芳
贺培风
袁永旭
于琦
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《中华医学图书情报杂志》
CAS
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2014 |
41
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12
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“轻游戏”对计算思维能力的培养——教育游戏对程序设计基础课程教学的影响 |
牟琴
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2011 |
41
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13
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“大学物理”课程教学中的思政教育探究 |
夏雄平
曹雪丽
卓亚琦
梁业广
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《科教导刊》
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2018 |
40
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14
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基于PBL的翻转课堂模式在软件教学中的应用——以“非线性编辑与视频特技”课程为例 |
张超
杨改学
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《现代教育技术》
CSSCI
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2016 |
40
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15
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混合教学模式在有机化学课程教学中的应用 |
申扬帆
张雪昀
张心宇
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《大学化学》
CAS
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2017 |
39
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16
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面向新文科建设的教学改革研究 |
修南
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《教育理论与实践》
北大核心
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2022 |
33
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17
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专业学位硕士研究生课程教学现状及改革建议——基于研究生教育满意度调查的分析 |
周文辉
陆晓雨
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《研究生教育研究》
CSSCI
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2014 |
36
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18
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基础力学课程教学与课程思政的协同建设与实践 |
杨庆生
叶红玲
杜家政
刘夏
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《力学与实践》
北大核心
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2021 |
36
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19
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基于建构主义理论的中医护理学基础教学方案实施及评价 |
周慧敏
周慧芳
付蓓
舒静
胡慧
王云翠
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《护理学杂志》
CSCD
北大核心
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2022 |
35
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20
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论多元互动教学模式 |
施斌
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《湖北广播电视大学学报》
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2004 |
32
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