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基于建构主义理论的中医护理学基础教学方案实施及评价 被引量:32
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作者 周慧敏 周慧芳 +3 位作者 付蓓 舒静 胡慧 王云翠 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第7期58-61,共4页
目的 分析基于建构主义理论的中医护理学基础教学方案实施效果。方法 将2017级及2018级护理本科班学生分别作为对照组和观察组。对照组采用传统以教师讲授为主的教学方法;观察组采用建构主义理论指导下的教学方案,即以经络腧穴和食疗为... 目的 分析基于建构主义理论的中医护理学基础教学方案实施效果。方法 将2017级及2018级护理本科班学生分别作为对照组和观察组。对照组采用传统以教师讲授为主的教学方法;观察组采用建构主义理论指导下的教学方案,即以经络腧穴和食疗为主线,融知识、技能、合作、创意、分享及亲情为一体,评估并比较两组教学效果。结果 观察组形成性评价中的在线测试、PPT展示、药材辨识及功效总结、创意制作、分享精神及食疗总评成绩显著优于对照组,终末性评价中的操作技能、期末理论考试成绩及总评成绩显著优于对照组,且合作意识、合作技能及合作能力评分显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论 基于建构主义理论的中医护理学基础教学方案的实施,有利于提高学生综合素质及课程教学效果。 展开更多
关键词 中医护理学基础 建构主义理论 经络腧穴 食疗 合作能力 课程教学
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课程集群嵌入产学研合作教育模式的思考与实践 被引量:32
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作者 林雪明 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期108-110,F0004,共4页
产学研合作教育是培养应用型人才的重要举措。课程集群嵌入产学研合作教育模式通过优化人才培养方案,建设切合行业应用的课程群,整合高校和企业的教育情景和教学资源,创立高校与企业联合培养人才的新机制,缩小高校与企业的空间距离、文... 产学研合作教育是培养应用型人才的重要举措。课程集群嵌入产学研合作教育模式通过优化人才培养方案,建设切合行业应用的课程群,整合高校和企业的教育情景和教学资源,创立高校与企业联合培养人才的新机制,缩小高校与企业的空间距离、文化距离和知识距离,达到符合产业振兴、经济结构战略性调整对人才需求的教育目标。 展开更多
关键词 应用型人才 产学研合作教育 课程群 嵌入
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卡尔顿大学研究生教育中的讨论课及启示 被引量:11
3
作者 王昌达 《高校教育管理》 2008年第1期88-91,共4页
以合作学习为主的讨论课是加拿大卡尔顿大学研究生教育中的一个重要环节,具有教学内容新、信息容量大、学生课堂参与程度高等特点。讨论课不仅能指引学生追踪本学科的尖端研究方向,还能培养学生的科研合作精神,克服研究生教育中教材相... 以合作学习为主的讨论课是加拿大卡尔顿大学研究生教育中的一个重要环节,具有教学内容新、信息容量大、学生课堂参与程度高等特点。讨论课不仅能指引学生追踪本学科的尖端研究方向,还能培养学生的科研合作精神,克服研究生教育中教材相对陈旧的顽症。卡尔顿大学的研究生讨论课对我国研究生教育的课程改革的启示是:请名师开设讨论课,追踪本学科研究热点;不同层次学生混合开班,鼓励思想碰撞;采用灵活的分数评定方式;充分利用网络功能。 展开更多
关键词 研究生教育 合作学习 讨论课 加拿大
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口译课程中小组合作学习的实践与探索——一项基于英语专业口译初学者的实证研究 被引量:10
4
作者 曹嬿 《西安外国语大学学报》 CSSCI 2014年第1期122-125,共4页
本研究采用定量分析与定性分析相结合的混合研究方法,以81名英语专业的口译初学者为研究对象,旨在检验小组合作学习在口译课程中的使用效果。研究发现:小组合作学习能有效促进口译初学者的课外自主学习;能加强课内所学口译技能的运用;... 本研究采用定量分析与定性分析相结合的混合研究方法,以81名英语专业的口译初学者为研究对象,旨在检验小组合作学习在口译课程中的使用效果。研究发现:小组合作学习能有效促进口译初学者的课外自主学习;能加强课内所学口译技能的运用;能提高短时记忆、公众演说、数字口译、笔记、现场应变等相关口译能力;有助于促进纠错意识和译后反思;能对改善人际沟通能力产生积极影响。本研究对我国英语专业的口译教学具有一定启示意义。 展开更多
关键词 小组合作学习 自主学习 口译课程 英语专业 口译初学者
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新工科背景下产教融合课程建设探索与实践--以高分子材料基础(双语)课程为例 被引量:4
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作者 王莉玮 高仁金 +1 位作者 薛涵与 夏建荣 《高教学刊》 2024年第1期99-102,共4页
产教融合课程的建设是本科院校培养应用型人才的关键。该文以高分子材料基础(双语)课程为例,分析新工科背景下材料类专业的课程所面临的一些问题,以及教学模式和方法有待完善和改进的地方。也研究产教融合课程从目标制定到教学实施等课... 产教融合课程的建设是本科院校培养应用型人才的关键。该文以高分子材料基础(双语)课程为例,分析新工科背景下材料类专业的课程所面临的一些问题,以及教学模式和方法有待完善和改进的地方。也研究产教融合课程从目标制定到教学实施等课程改革具体内容,探索产教融合课程模式的构建,包括确立教学目标、定制课程内容、确定教学模式、融入课程思政、改进考核体系和建设师资队伍,从而提高课程质量,培养出材料领域所需要的高素质应用型人才。 展开更多
关键词 产教融合 课程思政 协同育人 新工科 课程建设
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试论国际反恐合作的历程及形式 被引量:5
6
作者 周春 《江南社会学院学报》 2004年第1期19-22,40,共5页
 国际反恐合作大致经历了初始阶段、摸索和尝试、走向联盟及联盟形成四个阶段。由于恐怖主义活动的全球化和恐怖活动手段的日趋残酷,使得国际反恐合作的形式也越来越多样化,主要表现为国际组织联合反恐、大国之间联合反恐、美国与其他...  国际反恐合作大致经历了初始阶段、摸索和尝试、走向联盟及联盟形成四个阶段。由于恐怖主义活动的全球化和恐怖活动手段的日趋残酷,使得国际反恐合作的形式也越来越多样化,主要表现为国际组织联合反恐、大国之间联合反恐、美国与其他国家联合反恐等形式。"9·11"事件后,国际反恐联盟形成,但如何深化反恐联盟,还有待国际社会共同努力。 展开更多
关键词 恐怖主义 国际反恐合作 合作历程 合作形式
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成为“当家人”:20世纪50年代西南农村一位基层女劳模的生命历程研究 被引量:7
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作者 李放春 邱淑怡 《妇女研究论丛》 CSSCI 北大核心 2022年第2期19-32,共14页
本文在档案文献基础上呈现了20世纪50年代西南农村一位基层女劳模由“农家木兰”成长为女“当家人”的生命历程。新政权的建立使毛文菊得以走出家庭并参与到乡村社会的再造中。在合作化运动中,毛文菊不仅成功地发动妇女参与生产,而且动... 本文在档案文献基础上呈现了20世纪50年代西南农村一位基层女劳模由“农家木兰”成长为女“当家人”的生命历程。新政权的建立使毛文菊得以走出家庭并参与到乡村社会的再造中。在合作化运动中,毛文菊不仅成功地发动妇女参与生产,而且动员妇女将个人的“小家”纳入集体的“大家”,并成为“大家”的领导者,她因此被称作“当家人”。但是,置身于“小家”与“大家”的内在紧张之中,毛文菊也遭遇了“当家人”的危机。毛文菊的故事呈现的是不同于城市知识女性的农村底层妇女解放和政治参与经验,本研究借此回应贺萧的问题——中国妇女是否有过一场革命。 展开更多
关键词 妇女劳模 合作化 生命历程 妇女参政 社会史
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“合作学习”教学模式在体操普修课教学中的应用研究 被引量:6
8
作者 何海强 张铁雄 《体育科技文献通报》 2010年第3期29-30,共2页
运用文献、调查、对比和实验等研究方法,对体操普修课"合作学习"教学模式进行了两轮教学实验。实验结果表明:"合作学习"教学模式符合现代体育教学理论的基本要求,它打破了传统体育课的束缚,注重以学生为主体,对提... 运用文献、调查、对比和实验等研究方法,对体操普修课"合作学习"教学模式进行了两轮教学实验。实验结果表明:"合作学习"教学模式符合现代体育教学理论的基本要求,它打破了传统体育课的束缚,注重以学生为主体,对提高学生关系、学习兴趣、动作技术水平及学生的自身能力等方面的效果优于传统教学,是新课改背景下体操普修课教学较理想的教学模式,为高校体育教学改革提供了参考依据。 展开更多
关键词 合作学习 教学模式 体操 普修课
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双师同堂授课模式在药理学整合课程中的设计与探索 被引量:7
9
作者 江淦 王昊宁 +4 位作者 荣征星 崔永耀 朱亮 陈红专 高小玲 《中国高等医学教育》 2019年第6期1-2,共2页
医学教育正在向整合式教学模式改革,药理学是基础医学与临床医学之间的重要学科桥梁。目前药理学整合课程教学面临着整合融合度不足的问题。设计并探索双教师同堂教学授课模式可以提高整合度从而提升教学质量,利用该授课模式可以在结合... 医学教育正在向整合式教学模式改革,药理学是基础医学与临床医学之间的重要学科桥梁。目前药理学整合课程教学面临着整合融合度不足的问题。设计并探索双教师同堂教学授课模式可以提高整合度从而提升教学质量,利用该授课模式可以在结合药理学课程特点的基础上更好地融合基础医学和临床医学内容。通过分析双教师同堂授课模式的国内外现状、药理学整合课程中的应用、存在的问题及改进措施,以期为药理学整合课程提供教学方法的参考。 展开更多
关键词 双教师同堂授课 整合式课程 药理学
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以合作倾向为导向的TBL教学方法在健康评估实训课程的应用评价
10
作者 刘丽 贾红红 +4 位作者 祝苗苗 罗小茜 王玉莉 王正君 高井全 《中国高等医学教育》 2024年第4期128-130,共3页
目的:探讨以合作倾向为导向的TBL教学方法在护理专业学生健康评估实训课程的效果。方法:选取2019级护理专业学生28名为对照组,给予常规的实训课程教学方法;同年级30名学生为试验组,采用以合作倾向为导向的TBL教学方法。评估两组学生课... 目的:探讨以合作倾向为导向的TBL教学方法在护理专业学生健康评估实训课程的效果。方法:选取2019级护理专业学生28名为对照组,给予常规的实训课程教学方法;同年级30名学生为试验组,采用以合作倾向为导向的TBL教学方法。评估两组学生课程前后实训成绩、自主学习能力、合作倾向性的差异。结果:试验组课程结束后实训成绩、自主导向学习能力总分和学习动机、计划与实施、人际沟通维度得分、合作倾向性总分及互惠性、合作性维度得分高于对照组(P<0.05)。试验组83.3%~96.6%的学生认为在教学过程中,能够掌握实训知识要点和内容,能够促进实训知识的学习,达到学生普遍认可。结论:以合作倾向为导向的TBL教学方法可应用于健康评估实训教学,有利于提高学生的学习能力及团体合作能力。 展开更多
关键词 合作倾向 TBL 实训课程 应用评价
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Application of Cooperative Learning and Flipped Classrooms in University Basketball Courses in China
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作者 Yun-Jie Li Wan Norizan Wan Hashim Ross Azura Zahit 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第6期36-43,共8页
This study investigates the application of the teaching model combining cooperative learning and flipped classrooms in university basketball courses in China.By analyzing the advantages and disadvantages of the tradit... This study investigates the application of the teaching model combining cooperative learning and flipped classrooms in university basketball courses in China.By analyzing the advantages and disadvantages of the traditional basketball teaching model and students’satisfaction with the course,the necessity of implementing cooperative learning and flipped classrooms is proposed.The study planned in detail the implementation strategies before class,in the classroom,and after class,and compared them with the control group through an experimental design.The experimental results showed that the new teaching mode demonstrated significant advantages in terms of learning outcomes,student satisfaction,and teacher evaluation.This study provides a valuable reference for the future reform of the physical education curriculum. 展开更多
关键词 cooperative learning Flipped classroom Teaching reform Basketball course Online publication:July 3 2024
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新冠病毒感染疫情下机械类“产教融合、协同育人”实践课程教学改革与探索 被引量:1
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作者 张国成 马洪儒 +4 位作者 马宇昊 武杰 王飞 杨慷 杜少华 《高教学刊》 2023年第20期125-128,共4页
产教融合、协同育人是推动产业技术发展的新的高校人才培养模式。然而,新冠病毒感染疫情爆发后,产教融合人才培养的开展开始面临巨大挑战。全国各地疫情均有发生,高校学生无法正常返校及企业开始严格执行厂区出入人员数目管控制度,导致... 产教融合、协同育人是推动产业技术发展的新的高校人才培养模式。然而,新冠病毒感染疫情爆发后,产教融合人才培养的开展开始面临巨大挑战。全国各地疫情均有发生,高校学生无法正常返校及企业开始严格执行厂区出入人员数目管控制度,导致机械类专业学生实践教学空间受阻,教学效果严重降低。该文提出通过完善校企合作制度和构建线上实践课程等措施,探索疫情下校企如何正常开展实践教学方案,构建疫情下的机械类人才培养创新模式。 展开更多
关键词 产教融合 协同育人 新冠病毒感染疫情 实践教学 机械类课程
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基于工作过程的合作学习研究 被引量:5
13
作者 沈澄 《浙江工商职业技术学院学报》 2008年第1期73-75,共3页
基于工作过程的课程改革实质是课程的内容和结构不再追求学科结构的体系,而是工作过程的系统化。工作过程离不开人与人之间的相互合作,本文就合作学习的概念、相关理论和教师的教学理念转变等方面作了深入的探索并提出了几点建议。
关键词 工作过程 合作学习 课程改革 教学理念
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思政课与学生工作协同育人路径研究——以第二课堂活动课程为视阈 被引量:1
14
作者 马娟 《广东农工商职业技术学院学报》 2023年第1期67-72,共6页
第二课堂作为高校立德树人的重要途径,有着隐性教育优势和功能,能够渗透思政育人元素、增强思政育人力量、拓宽思政育人覆盖面,在人才培养中发挥着独特作用。通过发挥第二课堂育人功能,把思政课内容融入第二课堂,按照课程的方法和标准... 第二课堂作为高校立德树人的重要途径,有着隐性教育优势和功能,能够渗透思政育人元素、增强思政育人力量、拓宽思政育人覆盖面,在人才培养中发挥着独特作用。通过发挥第二课堂育人功能,把思政课内容融入第二课堂,按照课程的方法和标准对学生活动进行系统化设计,构建第二课堂活动课程体系,是推动思政课教学与学生工作协同育人的有效路径。 展开更多
关键词 思政课 学生工作 协同育人 第二课堂 活动课程
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基于J2EE的网络教学支撑平台的设计与应用 被引量:4
15
作者 苏守宝 王涛 +2 位作者 洪珍玉 郁书好 周荣军 《皖西学院学报》 2006年第5期16-19,共4页
采用J2EE技术建立一个基于Web的公共教学平台,具有课程开发、在线学习、智能答疑与课程辅导、作业管理、网络存储、网络考试、毕业设计管理等功能,可实现教与学的全过程管理和师生共建共享助教助学的协同工作模式。平台的开发与应用对... 采用J2EE技术建立一个基于Web的公共教学平台,具有课程开发、在线学习、智能答疑与课程辅导、作业管理、网络存储、网络考试、毕业设计管理等功能,可实现教与学的全过程管理和师生共建共享助教助学的协同工作模式。平台的开发与应用对教育教学信息化建设、课程建设与管理规范化,对充分发挥现有网络资源优势和作用、促进教学模式改革等方面都有着重要意义和实用价值。 展开更多
关键词 协同教学 教学平台 课程开发 网络存储 J2EE
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中外合作办学背景下引进课课程思政建设与实践——以“系统测试与质量管理”为例
16
作者 于七龙 薛宏 周杨 《教育教学论坛》 2023年第44期137-140,共4页
中外合作办学是高等教育对外交流合作的重要窗口,是开展课程思政重要阵地。合作办学的教学培养方式与普通高等教育有巨大差异。详细分析了中外合作办学中引进课开展课程思政存在的典型问题,并以“系统测试与质量管理”课程为例,从基础... 中外合作办学是高等教育对外交流合作的重要窗口,是开展课程思政重要阵地。合作办学的教学培养方式与普通高等教育有巨大差异。详细分析了中外合作办学中引进课开展课程思政存在的典型问题,并以“系统测试与质量管理”课程为例,从基础课堂建设、课程思政团队建设、课程思政第二课堂建设、课程综合考核四个方面提出引进课开展课程思政的有效路径。该模式与实践可为其他中外合作办学课程思政提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 合作办学 引进课 课程思政
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新工科背景下校企协同育人关键问题分析及机制探索 被引量:3
17
作者 郭铁梁 张文祥 李志军 《梧州学院学报》 2020年第6期81-86,共6页
为了探索新工科背景下可持续新型校企协同育人机制,解决校企协同育人中存在的关键问题,在全面分析高校与企业协同育人目的与目标的基础上,提出了在保障校企双方利益的前提下,推进“三教”改革,探索共建共享的校企宏观合作模式,进行校企... 为了探索新工科背景下可持续新型校企协同育人机制,解决校企协同育人中存在的关键问题,在全面分析高校与企业协同育人目的与目标的基础上,提出了在保障校企双方利益的前提下,推进“三教”改革,探索共建共享的校企宏观合作模式,进行校企协同课程建设。分析结果表明:改革、共建、共享及校企协同课程建设可以结合各种具体的培养模式,有效保证协同育人的质量,具有可行性。解决校企协同育人的有效方案是以校企协同课程建设为引领,保障基础本科教育与工程教育的有机合理融合。 展开更多
关键词 新工科 校企协同育人 本科教育 工程教育 课程建设
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高校合作学习教学方法探析——以人力资源管理专业课程为例 被引量:3
18
作者 张文勤 《江西教育学院学报》 2010年第5期48-51,共4页
以小组为单位进行讨论、交流和学习的合作学习法是一种有效的教学组织形式。目前高校中的合作学习还是一个比较新的研究领域,受到越来越多的研究者关注。本文以人力资源管理专业课程为基础,讨论了基于合作学习的教学方法,希望能促进合... 以小组为单位进行讨论、交流和学习的合作学习法是一种有效的教学组织形式。目前高校中的合作学习还是一个比较新的研究领域,受到越来越多的研究者关注。本文以人力资源管理专业课程为基础,讨论了基于合作学习的教学方法,希望能促进合作学习在高校教学中的推广。 展开更多
关键词 合作学习 高校 专业课 教学
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合作学习在高职市场营销课程教学中的应用 被引量:3
19
作者 李晓纯 《北京工业职业技术学院学报》 2013年第1期105-108,共4页
针对传统教学中学生之间交流合作较少的问题,将合作学习理念及策略引入到高职市场营销课程的教学中,阐述了合作学习应用的流程。通过实践及调查发现,要保证合作学习的有效性,教师要以学生为中心,做学生小组合作学习的指导者,做好小组合... 针对传统教学中学生之间交流合作较少的问题,将合作学习理念及策略引入到高职市场营销课程的教学中,阐述了合作学习应用的流程。通过实践及调查发现,要保证合作学习的有效性,教师要以学生为中心,做学生小组合作学习的指导者,做好小组合作学习任务设计、小组合作学习监督和评价等工作。 展开更多
关键词 合作学习 高职院校 市场营销课程 教学
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基于同向同行视角下《财政学》课程思政建设的路径 被引量:3
20
作者 钱魏冬 李菲菲 江浩 《黑河学院学报》 2020年第9期103-105,共3页
“同向同行”视角下财政学课程思政建设,应结合财政学课程与思政课程之间的关系,明了财政学课程思政建设中存在的误区,构建财政学专业教师与思想政治理论教师相互学习、相互支撑的协同育人体制,通过“明确定位-搭建平台-构建机制-形成... “同向同行”视角下财政学课程思政建设,应结合财政学课程与思政课程之间的关系,明了财政学课程思政建设中存在的误区,构建财政学专业教师与思想政治理论教师相互学习、相互支撑的协同育人体制,通过“明确定位-搭建平台-构建机制-形成体系”四个步骤建设财政学课程思政,以期为学生专业知识及思想政治水平的同步提高奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 同向同行 课程思政 协同育人 财政学课程
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