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英汉对比分析与外语教学初探 被引量：2
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作者 林忠 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2008年第6期112-115,共4页
本文从对比分析的心理学基础出发,分析了对比分析的赞同假设和怀疑假设及其在外语教学中的运用,指出:对比分析尽管不能完全解释外语学习中的困难,但是它强调了外语教学中的跨语言干扰因素,所以仍然具有非常积极的意义。
关键词 对比分析 外语教学 干扰
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