目的探讨阶段性的持续健康教育干预在产后压力性尿失禁患者盆底康复训练中的应用效果。方法选用复旦大学附属妇产科医院2019年3月至2022年3月收治的产后压力性尿失禁患者98例作为研究对象,根据干预方式的不同分为对照组48例(采用常规护...目的探讨阶段性的持续健康教育干预在产后压力性尿失禁患者盆底康复训练中的应用效果。方法选用复旦大学附属妇产科医院2019年3月至2022年3月收治的产后压力性尿失禁患者98例作为研究对象,根据干预方式的不同分为对照组48例(采用常规护理干预)和观察组50例(采用常规护理+阶段性持续健康教育干预)。对比两组国际尿失禁问卷表(The International Consultation on Incontinence Questionnaire Short Form,ICI-Q-SF)评分、盆底肌力、抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)、焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)评分、生活质量。结果干预后,两组ICI-Q-SF评分都降低,且观察组的ICI-Q-SF评分低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预后,两组盆底肌力都升高,且观察组的盆底肌力高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预后,两组SAS和SDS评分都降低,且观察组的SAS和SDS评分低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预后,两组I-QOL评分都升高,且观察组的I-QOL评分高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论阶段性持续健康教育干预产后压力性尿失禁患者有助于其缓解尿失禁临床表现,改善焦虑抑郁心理状态,提高生活质量。展开更多
文摘目的探讨阶段性的持续健康教育干预在产后压力性尿失禁患者盆底康复训练中的应用效果。方法选用复旦大学附属妇产科医院2019年3月至2022年3月收治的产后压力性尿失禁患者98例作为研究对象,根据干预方式的不同分为对照组48例(采用常规护理干预)和观察组50例(采用常规护理+阶段性持续健康教育干预)。对比两组国际尿失禁问卷表(The International Consultation on Incontinence Questionnaire Short Form,ICI-Q-SF)评分、盆底肌力、抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)、焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)评分、生活质量。结果干预后,两组ICI-Q-SF评分都降低,且观察组的ICI-Q-SF评分低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预后,两组盆底肌力都升高,且观察组的盆底肌力高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预后,两组SAS和SDS评分都降低,且观察组的SAS和SDS评分低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预后,两组I-QOL评分都升高,且观察组的I-QOL评分高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论阶段性持续健康教育干预产后压力性尿失禁患者有助于其缓解尿失禁临床表现,改善焦虑抑郁心理状态,提高生活质量。
