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深化实验教学改革,培养学生创新能力 被引量:37
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作者 刘汉兰 陈浩 +2 位作者 马忠华 张新萍 李雪刚 《实验技术与管理》 CAS 2006年第5期16-17,67,共3页
结合农林高校化学实验教学特点,以化学实验技术为主线,对基础化学实验课程从课程体系、教学内容、教学方法和手段以及开放实验室的运作方法等方面进行整合研究和改革实践,取得了明显成效。实践表明,新的教学模式切实可行,有利于培... 结合农林高校化学实验教学特点,以化学实验技术为主线,对基础化学实验课程从课程体系、教学内容、教学方法和手段以及开放实验室的运作方法等方面进行整合研究和改革实践,取得了明显成效。实践表明,新的教学模式切实可行,有利于培养学生的创新能力和综合素质。 展开更多
关键词 农林高校 基础化学实验 内容整合 实验教学改革
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基于Web Services的现代企业内容管理与知识集成技术 被引量:17
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作者 孙晋文 肖建国 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2003年第20期72-74,共3页
提出了一种先进的企业内容管理与知识集成构架,该构架以企业内容管理为基础,融合Portal、Web services等技术,具有良好的与其它应用集成的能力,在此基础上,根据基于网络应用的发展需求,给出了一个基于Web services的松散耦合的内... 提出了一种先进的企业内容管理与知识集成构架,该构架以企业内容管理为基础,融合Portal、Web services等技术,具有良好的与其它应用集成的能力,在此基础上,根据基于网络应用的发展需求,给出了一个基于Web services的松散耦合的内容管理与知识集成构架,为企业信息化的发展提供了完善的应用集成解决方案。 展开更多
关键词 内容管理 企业管理 信息门户 知识集成 WEB服务
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总体国家安全观融入思政课教学的内容定位与多维价值 被引量:27
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作者 黄爱宝 陈瑞昕 《中国矿业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2021年第3期1-10,共10页
在当下总体国家安全观融入思政课教学实践中,仍然存在着将总体国家安全观教学内容局限于传统国家安全观、拓展为各种非国家安全观、偏重于各种具体国家安全知识等诸多误读。作为思政课的教学内容,总体国家安全观的理论实质及其教学重点... 在当下总体国家安全观融入思政课教学实践中,仍然存在着将总体国家安全观教学内容局限于传统国家安全观、拓展为各种非国家安全观、偏重于各种具体国家安全知识等诸多误读。作为思政课的教学内容,总体国家安全观的理论实质及其教学重点应当定位于新时代中国特色社会主义国家安全理论、习近平新时代中国特色社会主义思想以及当代中国马克思主义和21世纪马克思主义理论的重要组成部分。同时,在纵向上的不同学段和在横向上的同一学段内不同门类思政课中,总体国家安全观教学也应有不同的内容定位和具体呈现。总体国家安全观融入思政课教学应具有强化和促进国家安全教育、国家安全建设、思政课课程以及马克思主义理论学科建设等多维价值。 展开更多
关键词 总体国家安全观 思政课教学 融入内容 融入价值
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论课程内容结构化:内涵、功能与路径 被引量:21
4
作者 张紫红 崔允漷 《课程.教材.教法》 北大核心 2023年第6期4-10,共7页
课程内容结构化是教材编制的专业原则,是实现核心素养目标的必然诉求。课程内容结构化的本质是作为学习经验的结构化,即探寻课程内容诸要素之间的相互关系。课程内容结构化的价值功能在于:秉持课程思维,以实现专业引领;基于结构化视角,... 课程内容结构化是教材编制的专业原则,是实现核心素养目标的必然诉求。课程内容结构化的本质是作为学习经验的结构化,即探寻课程内容诸要素之间的相互关系。课程内容结构化的价值功能在于:秉持课程思维,以实现专业引领;基于结构化视角,以平衡组织逻辑;建立多样联结,以整合课程内容。课程内容结构化主要有三条路径:自下而上的纵向结构化、自上而下的纵向结构化和横向结构化。从整合论的立场出发,课程内容结构化在操作中需要经历“整体—部分—再整体”的过程,对教材编制具有重要启示。在现实实践中,三种结构并不是相互对立的,往往会组合出现。 展开更多
关键词 课程内容结构化 学习经验 整合论 教材编制
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《机械制图》课程教学改革实践 被引量:21
5
作者 李霞 陈豫 辛李霞 《科技资讯》 2013年第14期207-207,209,共2页
《机械制图》是高职院校机械类专业实用性很强的重要技术基础课,针对高职学生基础知识较差,空间想象力差,学时相对少的现状,为了提高教学效果进行了教学改革,包括整合教学内容,利用多媒体课件,记录平时成绩改革。根据"以学生为主体... 《机械制图》是高职院校机械类专业实用性很强的重要技术基础课,针对高职学生基础知识较差,空间想象力差,学时相对少的现状,为了提高教学效果进行了教学改革,包括整合教学内容,利用多媒体课件,记录平时成绩改革。根据"以学生为主体,以能力为本位、以就业为导向"的职业教育人才培养模式要求,本着让学生学会如何使用这门技术,而不是去让学生懂的这门技术是如何被创建出来的目的,教学改革取得了很好的教学效果。实践证明:这种记录成绩方法促进组内同学互相帮助、互相学习、共同进步;各小组间同学相互竞争。最后整个班级形成良好的学习风气。取得非常好的教学效果。 展开更多
关键词 机械制图 内容整合 多媒体课件 平时成绩
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从俄乌冲突中杀伤链运用再看作战管理系统 被引量:14
6
作者 赵国宏 《战术导弹技术》 北大核心 2022年第4期1-16,共16页
为深入研究作战管理系统在现代战争中的作用和运用情况,详细阐述了作战管理系统的概念内涵及特点,分析了作战管理系统的机理,给出了一种基于作用范畴的作战管理系统分类方法。对比商用互联网订单服务模式,并结合俄乌冲突案例,剖析了作... 为深入研究作战管理系统在现代战争中的作用和运用情况,详细阐述了作战管理系统的概念内涵及特点,分析了作战管理系统的机理,给出了一种基于作用范畴的作战管理系统分类方法。对比商用互联网订单服务模式,并结合俄乌冲突案例,剖析了作战管理系统三种典型的运用模式,分析了俄乌冲突中杀伤链构建和作战管理系统的运用情况。作为军事杀伤链构建的引擎,提出了开发作战管理系统的五大关键技术,包括通信集成、情报集成、力量集成、安全集成和体系集成,并从体系架构技术、分布式跨域军事物联网技术、内容聚合技术、杀伤链适配技术、信息安全技术五个方面给出了解决案例。 展开更多
关键词 作战管理系统 军事物联网 杀伤链 订单打击 信息安全 内容聚合 体系集成
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内容产业与文化产业整合与协同理论和实践研究 被引量:13
7
作者 赖茂生 闫慧 +1 位作者 叶元龄 李璐 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期12-16,25,共6页
在梳理产业整合与产业协同理论的基础上,重新界定了宏观、中观和微观三个层面上产业整合的内涵,分析了内容产业与文化产业整合与协同的含义与实质,论述了二者整合与协同的重要意义,并从操作层面探讨了内容产业与文化产业的整合与协同的... 在梳理产业整合与产业协同理论的基础上,重新界定了宏观、中观和微观三个层面上产业整合的内涵,分析了内容产业与文化产业整合与协同的含义与实质,论述了二者整合与协同的重要意义,并从操作层面探讨了内容产业与文化产业的整合与协同的层次、内容、障碍和关键成功因素等。 展开更多
关键词 内容产业 文化产业 产业整合 产业协同 产业融合
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《义务教育语文课程标准(2022年版)》的主要变化、学理依据与实施策略 被引量:12
8
作者 荣维东 唐玖江 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2022年第9期11-19,共9页
义务教育语文课程标准修订的主要变化是:凝练了课程核心素养,构建了素养型课程目标体系;设计了语文学习任务群,构建了整合化的语文课程内容;研制了学业质量标准,描述了各学段学生学业成就表现;修订完善了课程实施,新增了教研和培训内容... 义务教育语文课程标准修订的主要变化是:凝练了课程核心素养,构建了素养型课程目标体系;设计了语文学习任务群,构建了整合化的语文课程内容;研制了学业质量标准,描述了各学段学生学业成就表现;修订完善了课程实施,新增了教研和培训内容。修订背后的学理依据表现在五个方面:社会发展需要教育变革,核心素养教育是当今世界教育变革的主流方向,情境认知学习是其心理学基础,内容统整是其课程论基础,强化学科实践是其教学论基础。基于新课标的教学实施策略为:立足核心素养,科学合理地制定教学目标;立足学习任务群,整合学习内容和资源;加强情境任务设计,探索新型教学方式;利用信息科技,赋能语文教学;加强学科融合,开展跨学科学习。 展开更多
关键词 义务教育语文课程标准(2022年版) 核心素养 情境认知 内容统整 学科实践
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高职人才培养与企业零距离对接的三重融合教育体系探索 被引量:11
9
作者 杨帅 薛岚 王超 《职业技术教育》 北大核心 2013年第23期63-65,共3页
为实现高职人才培养与企业零距离对接,淮安信息职业技术学院提出集标准融合、身份融合和内容融合于一体的"三重融合"教育体系。该体系通过三阶段递进实践方式开展。实践证明,在校企双主体育人条件下,该体系催生了师生复合化... 为实现高职人才培养与企业零距离对接,淮安信息职业技术学院提出集标准融合、身份融合和内容融合于一体的"三重融合"教育体系。该体系通过三阶段递进实践方式开展。实践证明,在校企双主体育人条件下,该体系催生了师生复合化的新型关系,优化了课程教学内容,实现了学校教学活动与企业生产活动的对应。 展开更多
关键词 高等职业教育 标准融合 身份融合 内容融合 企业
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机能实验学课程内容整合的研究与实践 被引量:12
10
作者 汝海龙 刘传飞 +3 位作者 林国华 张丽慧 赵剑波 陈维亚 《健康研究》 CAS 2010年第4期318-320,F0003,共4页
整合后的机能实验学以综合性实验为主体,通过实验教学内容的有机联系,集器官、系统功能的"正常-异常-用药-恢复到正常"的客观系统的知识于一体,培养医学生从正常人体机能到机能异常及纠正失常的整体性、系统性、连贯性的分析... 整合后的机能实验学以综合性实验为主体,通过实验教学内容的有机联系,集器官、系统功能的"正常-异常-用药-恢复到正常"的客观系统的知识于一体,培养医学生从正常人体机能到机能异常及纠正失常的整体性、系统性、连贯性的分析问题与解决问题的能力,提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 机能学实验 实验改革 内容整合
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整合实验化学课程内容 创新实验化学课程体系 被引量:11
11
作者 丁长江 李政 +1 位作者 李宏斌 徐家宁 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第3期91-94,共4页
以教育部化学与化工专业指导委员会发布的"普通高等学校本科化学专业规范"中规定的化学专业实验教学基本内容为基础,通过对化学实验课教学基本内容的整合,创新建立了实验化学课程内容体系和课程结构体系。
关键词 实验化学 课程内容 课程体系 课程整合
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中国文化创意产业园与旅游业融合效果的地区对比——基于网络评论的内容分析 被引量:11
12
作者 袁俊 张萌 《世界地理研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期119-127,147,共10页
随着中国文化创意产业的快速发展,集创意生产与文化消费于一体的文化创意产业园成为很多地区旅游业发展的新亮点。本文利用专业的游客点评网站收集网友对文化创意产业园旅游评论,运用内容分析法对国内典型城市的文化创意产业园与旅游业... 随着中国文化创意产业的快速发展,集创意生产与文化消费于一体的文化创意产业园成为很多地区旅游业发展的新亮点。本文利用专业的游客点评网站收集网友对文化创意产业园旅游评论,运用内容分析法对国内典型城市的文化创意产业园与旅游业融合效果进行对比和统计。研究结果表明,虽然中国各地区文化创意产业园都在积极与旅游业融合互动,但融合效果参差不齐。沿海的北京、深圳、上海、广州等地区的文化创意产业园与旅游业已取得了良好的融合效果,而中西部地区的文化创意产业园在旅游硬件环境和软性环境建设上都亟待提升和加强。在旅游接待服务和基础设施方面,游客对文化创意产业园的购物服务、餐饮服务和旅游环境等关注度高。基于以上研究,最后从凸显文化创意旅游地域特色、营造文化创意氛围、完善旅游配套设施的和加大文化创意旅游宣传四个方面提出相关对策,以促进我国文化创意旅游的可持续发展。 展开更多
关键词 内容分析法 文化创意产业园 旅游业 融合效果
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论核心素养导向的小学语文儿童诗阅读教学 被引量:5
13
作者 李明超 李学斌 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2024年第1期53-58,共6页
当下的小学语文儿童诗阅读教学存在价值窄化、审美淡化、情感浅化、表达弱化、效能减化等问题,其根源在于儿童诗阅读教学目标、教学内容、教学实施的交错失位。研究认为,解决这些问题宜以核心素养为导向,立足儿童诗文体特质炼制教学内容... 当下的小学语文儿童诗阅读教学存在价值窄化、审美淡化、情感浅化、表达弱化、效能减化等问题,其根源在于儿童诗阅读教学目标、教学内容、教学实施的交错失位。研究认为,解决这些问题宜以核心素养为导向,立足儿童诗文体特质炼制教学内容,进而重构多维语文教育价值:浸润诗韵,提升语言直觉;感受诗境,丰富审美体验;体会诗情,深化文本理解;涵泳诗意,促进创意表达;汲取诗趣,推动生命成长;建构起“双线一体化”的核心素养教学路径。 展开更多
关键词 小学语文 儿童诗 核心素养 内容炼制 价值重构 任务驱动
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基于信息分类的网络书评内容挖掘与整合研究 被引量:11
14
作者 祝振媛 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2016年第1期114-124,共11页
[目的 /意义]从定量分析和定性分析两个方面对英文网络书评进行内容挖掘,形成一套基于信息分类的英文网络书评的内容挖掘方法体系,实现多文本书评的信息整合。[方法 /过程]对书评文本中句子的分类方法、关键信息的提取方法、情感分类的... [目的 /意义]从定量分析和定性分析两个方面对英文网络书评进行内容挖掘,形成一套基于信息分类的英文网络书评的内容挖掘方法体系,实现多文本书评的信息整合。[方法 /过程]对书评文本中句子的分类方法、关键信息的提取方法、情感分类的方法以及内容的呈现方式等几方面进行实验和改进。[结果 /结论]用户评价结果表明,本文所设计的内容挖掘方法所生成的书评信息摘要在生成质量和有用性两方面都有较好的表现。 展开更多
关键词 网络书评 内容挖掘 信息整合 意见挖掘 评论挖掘
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论中国共产党革命精神与高校思想政治教育的融合 被引量:10
15
作者 王燕茹 《当代教育理论与实践》 2019年第1期142-147,共6页
从高校思想政治教育的发展、大学生的成长和中国共产党革命精神的传承三个维度来看,中国共产党革命精神与高校思想政治教育的融合具有必要性。通过对中国共产党革命精神内涵进行审视分析,不难发现其中洋溢着浓郁的思想政治教育气息、包... 从高校思想政治教育的发展、大学生的成长和中国共产党革命精神的传承三个维度来看,中国共产党革命精神与高校思想政治教育的融合具有必要性。通过对中国共产党革命精神内涵进行审视分析,不难发现其中洋溢着浓郁的思想政治教育气息、包含着丰富的教育内容,可以将这些内容通过思想政治理论课教材、课程教学、校园文化建设和学生党团建设等途径全面融入高校思想政治教育,促进中国共产党革命精神在高校的传播和高校思想政治教育的创新发展。 展开更多
关键词 中国共产党革命精神 高校思想政治教育 必要性 融合内容 融合路径
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科技期刊的整体策划与特色品牌打造——以《药学进展》为例 被引量:10
16
作者 康银花 邢爱敏 +1 位作者 杨臻峥 郑晓南 《中国科技期刊研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期1107-1112,共6页
【目的】探索全方位、全流程、全媒体的整体策划方法和途径,以期对提升科技期刊的社会效益和经济效益有所借鉴和启示。【方法】以《药学进展》办刊实践为例,介绍其在品牌策划、选题策划、组稿策划、栏目策划、活动策划、宣传策划六方面... 【目的】探索全方位、全流程、全媒体的整体策划方法和途径,以期对提升科技期刊的社会效益和经济效益有所借鉴和启示。【方法】以《药学进展》办刊实践为例,介绍其在品牌策划、选题策划、组稿策划、栏目策划、活动策划、宣传策划六方面开展整体策划的方法与实施成果。【结果】《药学进展》进行内容丰富、形式多样的整体策划,对于进一步明确定位、发挥特色、增强总体水平及提升品牌竞争力发挥了非常重要的促进作用。【结论】科技期刊的整体策划是创新办刊理念、突出刊物特色、增强品牌影响力的有效方法。 展开更多
关键词 科技期刊 整体策划 特色品牌 内容为王 媒体融合
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区县级融媒体模式的探索与实践 被引量:8
17
作者 刘晓梅 张俊 许斌 《广播与电视技术》 2018年第11期25-28,共4页
在国家大力发展融媒体政策背景下,北京市昌平区传媒中心积极探索实践,遵循媒体融合传播规律,有效克服技术难点,结合区域发展实际提出了新的融媒体模式,在做强新闻资讯、紧贴民众需求精准引导舆论、畅通问政渠道、紧跟民众关切问题、丰... 在国家大力发展融媒体政策背景下,北京市昌平区传媒中心积极探索实践,遵循媒体融合传播规律,有效克服技术难点,结合区域发展实际提出了新的融媒体模式,在做强新闻资讯、紧贴民众需求精准引导舆论、畅通问政渠道、紧跟民众关切问题、丰富便民服务形式、紧追用户体验、做实民生服务、媒体舆论引导能力和公共服务方面有效地提升了效能。 展开更多
关键词 融媒体 融媒体模式 组织机构融合 技术融合 内容融合 运营融合
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基于引文内容分析的交叉领域知识内化过程研究 被引量:5
18
作者 商宪丽 王施运 +2 位作者 操玉杰 毛进 李仰光 《情报科学》 北大核心 2023年第2期118-125,共8页
【目的/意义】不同学科知识的相互整合是交叉研究领域形成和发展的基础。对交叉领域知识整合过程的理解有助于促进交叉领域的知识发现和知识创新。【方法/过程】本文利用自然语言处理技术,从交叉领域文献题录数据、引文上下文和参考文... 【目的/意义】不同学科知识的相互整合是交叉研究领域形成和发展的基础。对交叉领域知识整合过程的理解有助于促进交叉领域的知识发现和知识创新。【方法/过程】本文利用自然语言处理技术,从交叉领域文献题录数据、引文上下文和参考文献文本信息中抽取知识短语,以引证关系和词汇匹配关系为线索,提出吸纳知识和内化知识的识别方法,深入揭示交叉领域中“知识吸纳-知识内化”的知识整合过程。【结果/结论】以电子健康领域(eHealth)为例,揭示了该领域的知识内化总体特征和不同来源学科所提供知识的内化特征差异。【创新/局限】本文结合引文内容对交叉领域知识内化过程进行量化分析,提出了一种新颖的全文本量化分析方法,为理解交叉领域的知识生长过程提供了新的视角和分析方法。未来研究可以结合参考文献全文以进一步优化这一方法,同时在更多的交叉研究领域开展实证。 展开更多
关键词 交叉领域 知识流动 引文内容 知识整合 知识内化
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媒介素养教育与高校思想政治教育的融合研究 被引量:8
19
作者 陈耀 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第24期24-26,共3页
近年来,随着互联网技术的快速发展,媒介素养教育与高校思想政治教育的融合成为时代所需。现阶段媒介素养教育和高校思想政治教育融合还存在融合内容尚不完善、融合方式尚不明确、融合趋势尚不理想等问题。推进媒介素养教育与高校思想政... 近年来,随着互联网技术的快速发展,媒介素养教育与高校思想政治教育的融合成为时代所需。现阶段媒介素养教育和高校思想政治教育融合还存在融合内容尚不完善、融合方式尚不明确、融合趋势尚不理想等问题。推进媒介素养教育与高校思想政治教育融合可以从以下几方面推进更新教育理念、搭建教育平台、建设教师队伍、构建保障机制。 展开更多
关键词 媒介素养教育 高校思想政治教育 融合内容 融合方式 融合趋势
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基于“双证融通”应用型学前教育人才培养路径探析——以育婴师-学历证融通为例 被引量:1
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作者 杨兴国 李丹 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第9期22-25,共4页
当前,婴幼儿托育事业发展受到极度匮乏的0-3岁婴幼儿保教人才的掣肘。将目前从事婴幼儿托育与教育行业所需的育婴师职业资格证书认证要求,与应用型学前教育专业学历教育任务有机整合,开展基于育婴师-学历证“双证融通”的人才培养模式改... 当前,婴幼儿托育事业发展受到极度匮乏的0-3岁婴幼儿保教人才的掣肘。将目前从事婴幼儿托育与教育行业所需的育婴师职业资格证书认证要求,与应用型学前教育专业学历教育任务有机整合,开展基于育婴师-学历证“双证融通”的人才培养模式改革,对助力0-6岁学前教育人才培养一体化、培育高素质应用型学前教育人才、推动我国婴幼儿托育与教育事业发展具有时代价值。沿着目标融通、内容融通、实践融通、师资融通、评价融通的路径,可实现优化应用型学前教育人才培养。 展开更多
关键词 育婴师-学历证双证融通 应用型学前教育人才 婴幼儿托育 目标融通 内容融通 实践融通 师资融通 评价融通
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