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孔子学院的发展现状、问题及趋势 被引量:55
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作者 徐丽华 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2008年第5期25-31,共7页
孔子学院是以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利的公益机构,是海外朋友学习汉语了解中国的窗口,也是学习借鉴不同文化、促进多元文化交流发展而构建和谐世界的平台。作为汉语国际推广的龙头产品,孔子学院的建设已经初具规模,发展的... 孔子学院是以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利的公益机构,是海外朋友学习汉语了解中国的窗口,也是学习借鉴不同文化、促进多元文化交流发展而构建和谐世界的平台。作为汉语国际推广的龙头产品,孔子学院的建设已经初具规模,发展的势头引人瞩目。本文谨就孔子学院的发展现状、存在问题以及未来的趋势作一概括性的阐述和分析。 展开更多
关键词 汉语国际推广 孔子学院 现状 问题 趋势
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全球治理视域下的汉语国际教育及孔子学院建设:问题、因由与对策 被引量:52
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作者 张虹倩 胡范铸 《社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第10期26-35,共10页
"孔子学院的任务一是传播汉语,二是传播中国文化。"这是孔院迄今为止的基本定位,也可说是中国国内"汉语国际教育"界的基本认识。如果说在孔院设立之初,这一定位对于纠正只注意语言教学的传统具有一定的积极意义,但... "孔子学院的任务一是传播汉语,二是传播中国文化。"这是孔院迄今为止的基本定位,也可说是中国国内"汉语国际教育"界的基本认识。如果说在孔院设立之初,这一定位对于纠正只注意语言教学的传统具有一定的积极意义,但是随着孔院和汉语国际教育的发展,尤其是随着世界格局的变化,继续坚持这样的定位,不但将制约孔院和汉语国际教育本身的继续成长,更可能影响国家整体战略的有效实施。孔院要走出困境,就必须重新认识自己的定位,确定汉语国际教育的目标在于"推进人类命运共同体建设",从而在国际政治大背景和负责任大国条件下,从"全球治理"的根本任务出发获得持久的发展动力。 展开更多
关键词 孔子学院 汉语国际教育 国际理解 命运共同体 全球治理 孔子形象 喷淋效应
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孔子学院发展中的“汉语+”和“+ 汉语” 被引量:48
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作者 吴应辉 刘帅奇 《国际汉语教学研究》 2020年第1期34-37,62,共5页
本文对当前孔子学院发展中的热议话题“汉语+”和笔者提出的“+汉语”两个概念进行了阐释。笔者提出:“汉语+”需要大量增加财力和人力资源投入;而“+汉语”则是基于不同行业对汉语的需求,将汉语能力作为添加性能力,以便服务于存在汉语... 本文对当前孔子学院发展中的热议话题“汉语+”和笔者提出的“+汉语”两个概念进行了阐释。笔者提出:“汉语+”需要大量增加财力和人力资源投入;而“+汉语”则是基于不同行业对汉语的需求,将汉语能力作为添加性能力,以便服务于存在汉语需求的各行各业。添加性能力为职业技能还是汉语能力乃“汉语+”和“+汉语”的本质区别所在。不论是“汉语+”还是“+汉语”,都将对推动汉语走向世界发挥重要作用。“汉语+”蕴含的理念和目标指引汉语国际传播事业的发展方向,而“+汉语”作为一种新的理念和目标,更是实现“汉语+”的途径和方式。孔子学院发展应始终“不忘初心”,聚焦语言主业。 展开更多
关键词 孔子学院 “汉语+” “+汉语” 本土化发展
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“一带一路”倡议下的汉语国际教育:现状、问题及对策 被引量:33
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作者 安亚伦 段世飞 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期45-52,共8页
"一带一路"倡议的提出赋予了汉语国际教育新的发展机遇和新的使命,但是目前国家推广汉语国际教育的行动才刚刚开始,尚处于摸索阶段。为了更好地推进汉语国际教育事业发展,根据我国汉语国际教育的发展现状与特点,新形势下汉语... "一带一路"倡议的提出赋予了汉语国际教育新的发展机遇和新的使命,但是目前国家推广汉语国际教育的行动才刚刚开始,尚处于摸索阶段。为了更好地推进汉语国际教育事业发展,根据我国汉语国际教育的发展现状与特点,新形势下汉语国际教育发展的具体对策应该是:汉语国际教育应该坚持"请进来"和"走出去"的发展方针;完善孔子学院的立法与制度建设;积极探索新的汉语教育模式;坚持在政府主导下,充分发挥非营利组织和企业在汉语国际教育中的作用。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 汉语国际教育 孔子学院 中外留学
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中亚孔子学院发展现状、问题与策略研究 被引量:22
5
作者 梁焱 焦健 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2011年第2期97-100,共4页
孔子学院是以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利的公益机构,也是外国人学习汉语的最佳场所和了解中国的窗口。作为中亚汉语国际推广的重要载体,中亚孔子学院的建设已经初具规模,取得了一定的成绩,但也存在着很多问题。通过对中亚孔... 孔子学院是以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利的公益机构,也是外国人学习汉语的最佳场所和了解中国的窗口。作为中亚汉语国际推广的重要载体,中亚孔子学院的建设已经初具规模,取得了一定的成绩,但也存在着很多问题。通过对中亚孔子学院的发展现状和存在问题的认识,使我们能及时地采取相关策略,促使中亚孔子学院更好发展,进而把中亚地区汉语国际推广和中华文化传播推向一个新的高度。 展开更多
关键词 中亚 孔子学院 现状 策略
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中泰合作背景下泰国高校汉语教学的发展及问题 被引量:15
6
作者 李昊 《华文教学与研究》 CSSCI 2010年第1期3-9,共7页
泰国大中小学汉语教学体系较为完备,汉语教学发展迅速。近年来,其势头在东南亚国家中乃至世界范围都堪称前列。本文主要从泰国教育管理及中泰合作角度讨论泰国高校汉语教学中的成绩和主要问题,并提出相应的建议。
关键词 教育管理 泰国高校汉语教学 孔子学院
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西班牙中文教育发展现状与前瞻 被引量:17
7
作者 陈晨 李乾超 杨湫晗 《天津师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2021年第3期16-23,共8页
西班牙基础教育阶段和高等教育阶段的中文教育区域性发展特征逐渐显现,各所孔子学院因地制宜,积极探索服务当地需求的特色化发展模式。然而,从整体发展情况来看,西班牙中文教育的本土化程度还有待提升。应进一步发挥西班牙当地政府和教... 西班牙基础教育阶段和高等教育阶段的中文教育区域性发展特征逐渐显现,各所孔子学院因地制宜,积极探索服务当地需求的特色化发展模式。然而,从整体发展情况来看,西班牙中文教育的本土化程度还有待提升。应进一步发挥西班牙当地政府和教育部门在中文教育发展中的主导作用,加快中文纳入国民教育体系进程;应构建当地政府部门、高校、孔子学院和企业四位一体的培养模式,完善本土中文师资培养体系;应继续保持与汉学领域的有效联通,充分发挥当地"介质受众"的影响力;应重视当地民间机构对中文教育的助推作用,孔子学院、华文学校和中文教育非政府组织多方联动,形成发展合力,构建西班牙中文教育本土化、多元化的可持续发展模式。 展开更多
关键词 西班牙 中文教育 孔子学院 本土化
原文传递
基于大数据的“一带一路”沿线国家孔子学院分布研究 被引量:16
8
作者 王辉 陈阳 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2019年第1期10-24,共15页
"一带一路"沿线孔子学院的分布是否和所在国的国情匹配是一个重要问题。"一带一路"沿线国家孔子学院的布局呈现不同的类型和特点,大部分国家孔子学院的布局达到基本匹配以上等级,但总体而言匹配度需要提高。孔子学... "一带一路"沿线孔子学院的分布是否和所在国的国情匹配是一个重要问题。"一带一路"沿线国家孔子学院的布局呈现不同的类型和特点,大部分国家孔子学院的布局达到基本匹配以上等级,但总体而言匹配度需要提高。孔子学院的分布需要服务国家外交和"一带一路"需求,科学规划,精准布局,解决发展不均衡不充分等问题。文章利用人口、教育、经济等大数据,多视角分析孔子学院在"一带一路"上的分布状况和存在问题,并提出"一带一路"沿线国家孔子学院发展布局的对策和建议。 展开更多
关键词 大数据 “一带一路” 孔子学院 分布
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习近平关于语言传播的重要论述及其对汉语国际传播的启示研究 被引量:15
9
作者 李宝贵 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第4期101-108,共8页
语言传播作为对外传播的重要形式之一,一直深受以习近平同志为核心的党中央的高度重视。新时代为汉语国际传播带来了新机遇和新挑战,亟须新的语言传播思想指导新的实践。习近平高屋建瓴地提出了语言功能“钥匙论”、语言传播新方位、语... 语言传播作为对外传播的重要形式之一,一直深受以习近平同志为核心的党中央的高度重视。新时代为汉语国际传播带来了新机遇和新挑战,亟须新的语言传播思想指导新的实践。习近平高屋建瓴地提出了语言功能“钥匙论”、语言传播新方位、语言传播“五观说”等关于语言传播的重要论述,其具有鲜明特点:是理论高度与实践深度、传播内容与传播形式、主体供给与受众需求、传播“时、效、度”的高度统一,对汉语国际传播具有重要引领作用,对汉语国际教育事业新发展具有指导价值,为新时代孔子学院高质量发展指明了方向。 展开更多
关键词 习近平 语言传播 重要论述 汉语国际传播 汉语国际教育 孔子学院 启示
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美国孔子学院对中国出口贸易的影响——基于美国各州的分析 被引量:14
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作者 连大祥 《上海金融学院学报》 2013年第1期98-107,共10页
本文采用贸易引力模型,根据2006年到2010年的资料,分析孔子学院在美国各州对中国出口贸易的影响。总体而言,我们发现每一个孔子学院的建立给所在州都带来了5%-6%的出口增长。这个结论强有力地证明了孔子学院给美国带来的直接经济利益。
关键词 孔子学院 出口贸易 美国 中国 贸易引力模型 2010年 出口增长 经济利益
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中东六国中文教育比较研究 被引量:13
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作者 梁宇 王太炎 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期147-153,共7页
沙特、阿联酋、土耳其、伊朗、以色列、埃及六国均是影响中东地区中文教育的重要国家。对上述六国的中文教育进行多维比较,研究发现中国与中东六国之间的友好合作关系和密切经贸往来促进中文教育发展,而六国华人比例偏低、语言竞争激烈... 沙特、阿联酋、土耳其、伊朗、以色列、埃及六国均是影响中东地区中文教育的重要国家。对上述六国的中文教育进行多维比较,研究发现中国与中东六国之间的友好合作关系和密切经贸往来促进中文教育发展,而六国华人比例偏低、语言竞争激烈、地缘政治复杂是其制约因素。六国基础教育阶段的中文教学尚处于起步阶段,阿联酋近年来发展迅速;高等教育阶段的中文教学仍属"高冷"专业,埃及和以色列发展基础较好;孔子学院分布密度较低,地区影响力需持续提升;华文教育基础薄弱,新侨民子女的中文教育需求逐渐显现。基于研究结果提出四点思考:该地区更适宜采取"多点支撑"的中文教育区域发展策略,亟须完善"全学段"中文教育,应促进孔子学院与中资企业协同发展,推行"适应本土"的三语教学模式。 展开更多
关键词 国际中文教育 中东六国 国民教育体系 中文专业 孔子学院
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职业技术教育:非洲孔子学院发展新方向 被引量:11
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作者 徐永亮 《高教学刊》 2019年第17期23-25,共3页
在中非新型战略伙伴关系的背景下,随着中非合作论坛和“一带一路”建设的全面推进,中国与非洲各国在经贸和人文交流等领域的合作迅速扩大。非洲各国对单纯的汉语和中国文化的学习需求正逐渐向基于汉语和中国文化的职业技术、技能教育转... 在中非新型战略伙伴关系的背景下,随着中非合作论坛和“一带一路”建设的全面推进,中国与非洲各国在经贸和人文交流等领域的合作迅速扩大。非洲各国对单纯的汉语和中国文化的学习需求正逐渐向基于汉语和中国文化的职业技术、技能教育转变。非洲孔子学院进行职业技术特色办学的探索符合中非合作的新形势和社会需求。将职业教育正式纳入非洲孔子学院的发展蓝图和教学序列,将引导各孔子学院加速制定更加具有针对性的培养计划,进行相应的课程开发和建设、教材编写以及实施更为有效的人力资源体系建设,进而探索和实践出一条具有非洲区域特色的孔子学院内涵式、可持续发展道路。 展开更多
关键词 职业技术教育 非洲 孔子学院 区域特色 新方向
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非洲地区孔子学院布局现状及可持续性发展策略研究 被引量:11
13
作者 黄长彬 陆书伟 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2020年第1期78-92,共15页
孔子学院作为展示中国形象和文化的非营利文化机构,在促进“民相亲,心相通”方面起着不可替代的作用。非洲地区孔子学院从数量布局上来看严重不足;从国家布局上来看较为合理,但国家之间也存在不小的差异;从城市布局上来看具有向首都城... 孔子学院作为展示中国形象和文化的非营利文化机构,在促进“民相亲,心相通”方面起着不可替代的作用。非洲地区孔子学院从数量布局上来看严重不足;从国家布局上来看较为合理,但国家之间也存在不小的差异;从城市布局上来看具有向首都城市、最大城市和沿海城市集聚的特点;从语言布局上来看主要分布在英语区和法语区,与当地土著语接触少。因此,需对非洲地区孔子学院布局进行优化,优化布局要坚持以汉语学习需求为导向、服务于国家总体外交战略、推动孔子学院向纵深发展、为储备关键语言人才提供条件等原则。 展开更多
关键词 非洲地区 孔子学院 布局现状 可持续发展
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俄罗斯汉语教育现状与发展趋势 被引量:10
14
作者 汪磊 《西伯利亚研究》 2020年第1期87-95,120,共10页
目前,俄罗斯的汉语学习者超过5.6万人,俄联邦教育部门已将汉语纳入中学生国家统一考试,汉语教育在俄罗斯呈现出前所未有的发展势头,俄罗斯对汉语人才的需求也大幅上升。在俄罗斯,中小学的汉语教育已被正式纳入国民教育体系,共有24个地... 目前,俄罗斯的汉语学习者超过5.6万人,俄联邦教育部门已将汉语纳入中学生国家统一考试,汉语教育在俄罗斯呈现出前所未有的发展势头,俄罗斯对汉语人才的需求也大幅上升。在俄罗斯,中小学的汉语教育已被正式纳入国民教育体系,共有24个地区40余座城市的168所中小学开设汉语课程,学习汉语的中小学生超过1.7万人。全俄培养汉语人才的高等学校共计179所,汉语作为必修课已被纳入"国外区域学""语文学"等专业的人才培养框架,学习汉语的大学生人数超过2.2万人。此外,社会培训机构、孔子学院(课堂)的汉语教育均获得长足发展,"汉语热"正逐渐演变为"中国文化热",汉语学习方式和手段呈现出多样化和现代化等发展趋势。与此同时,一路高涨的中俄经贸合作和人文交流不仅激发了俄罗斯国内汉语学习的热情,也促进了相关的语言服务需求,这一点在汉语人才培养、汉语学习政策、语言学习资源与信息平台、汉语咨询服务需求等方面均有所体现。 展开更多
关键词 俄罗斯 汉语教育 中小学 高等学校 孔子学院
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我国国家通用语国际拓展能力现状与发展路径研究 被引量:10
15
作者 张天伟 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2020年第1期2-10,共9页
国家通用语的国际拓展能力(简称国家语言拓展能力)是指国家在国际上有效提升国家通用语的地位并达到预期效果的能力。本文依据国家语言能力的新框架,从覆盖面、科学性和影响力三个评价维度梳理和总结我国国家语言拓展能力的历时发展、... 国家通用语的国际拓展能力(简称国家语言拓展能力)是指国家在国际上有效提升国家通用语的地位并达到预期效果的能力。本文依据国家语言能力的新框架,从覆盖面、科学性和影响力三个评价维度梳理和总结我国国家语言拓展能力的历时发展、现状和问题,在借鉴英语国际拓展能力经验的基础上,指出我国国家通用语的国际拓展应遵循多元化的发展模式。这种模式主要表现为三个方面:推动路径的多元化、评估体系的多元化和学术评价体系的多元化。 展开更多
关键词 语言政策 国家语言能力 国家语言拓展能力 国际中文教育 孔子学院
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汉语国际传播影响要素研究范式探讨 被引量:8
16
作者 尹春梅 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第3期121-130,共10页
对汉语国际传播的影响要素进行探究,有助于把握汉语传播的当地环境及利弊因素,使问题发现和对策分析更加深入、系统。本文在解析汉语国际传播影响要素理论来源基础上,尝试构建汉语国际传播影响要素研究范式:具备传播需求与传播价值的语... 对汉语国际传播的影响要素进行探究,有助于把握汉语传播的当地环境及利弊因素,使问题发现和对策分析更加深入、系统。本文在解析汉语国际传播影响要素理论来源基础上,尝试构建汉语国际传播影响要素研究范式:具备传播需求与传播价值的语言在中外双方共同推拉下传播,传播过程受国家需求和民间需求上下驱动,以及传播国和对象国双方支持的左右推拉影响。研究还对范式进行了内部指标界定,使范式体系能够用于数据收集,实现汉语国际传播宏观、中观、微观影响要素的定性与定量研究。该范式使建立汉语国际传播影响要素数据库成为可能,对深入开展汉语传播区域国别风险对策研究,以及服务孔子学院等国际中文教育机构可持续发展具有理论和现实意义。 展开更多
关键词 汉语国际传播 影响要素 传播需求 孔子学院 国际中文教育
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“一带一路”背景下健身气功推广价值与开展情况研究——以孔子学院与孔子课堂为例 被引量:8
17
作者 蔡莉 张美娜 文超生 《武术研究》 2019年第9期73-75,共3页
习近平主席提出的"一带一路"倡议,为增进沿线各国的人文交流与文明互鉴,构建文化包容的共同体筑建了桥梁.我国优秀的民族传统文化——健身气功所蕴含的"中正"思想在促进文化包容上有重要作用.通过文献资料法、数理... 习近平主席提出的"一带一路"倡议,为增进沿线各国的人文交流与文明互鉴,构建文化包容的共同体筑建了桥梁.我国优秀的民族传统文化——健身气功所蕴含的"中正"思想在促进文化包容上有重要作用.通过文献资料法、数理统计法对健身气功在"一带一路"沿线国家推广的价值及各沿线国家孔子学院和孔子课堂的健身气功开展情况进行研究分析,总结健身气功在"一带一路"沿线国家推广过程中存在的问题有推广的广度不宽、内容不丰富、深度不足. 展开更多
关键词 健身气功 一带一路 推广价值 孔子学院 孔子课堂
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文化距离对我国企业在“一带一路”共建国家直接投资的影响--基于孔子学院的调节作用 被引量:1
18
作者 江群航 《中阿科技论坛(中英文)》 2024年第1期17-21,共5页
文章基于外来者劣势理论,分析了文化距离对我国企业在“一带一路”共建国家直接投资的影响,并在此基础上研究了孔子学院对两者关系的调节作用。研究结果表明:文化距离阻碍着我国企业在“一带一路”共建国家的直接投资,孔子学院通过加强... 文章基于外来者劣势理论,分析了文化距离对我国企业在“一带一路”共建国家直接投资的影响,并在此基础上研究了孔子学院对两者关系的调节作用。研究结果表明:文化距离阻碍着我国企业在“一带一路”共建国家的直接投资,孔子学院通过加强中国与“一带一路”共建国家间的文化交流,可有效降低文化距离对企业对外直接投资的负面影响,推动中国企业对外投资与国际经济合作。针对研究结果,文章从政府和企业的角度,就我国企业在“一带一路”共建国家直接投资提出了相应的对策建议。 展开更多
关键词 文化距离 孔子学院 对外直接投资 “一带一路”
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海外中国文化中心发展策略思考--以孔子学院为镜鉴 被引量:7
19
作者 郭镇之 张小玲 《新闻春秋》 2016年第2期4-9,共6页
海外中国文化中心与孔子学院分属不同的部门,肩负相似的职能。孔子学院发展快,影响大;文化中心发展慢,影响小。但孔子学院的快速发展也带来负面舆论。本文以"中国文化中心应该怎么发展"作为关注的焦点,以"中国文化中心... 海外中国文化中心与孔子学院分属不同的部门,肩负相似的职能。孔子学院发展快,影响大;文化中心发展慢,影响小。但孔子学院的快速发展也带来负面舆论。本文以"中国文化中心应该怎么发展"作为关注的焦点,以"中国文化中心是否应该走孔子学院的道路"作为问题,通过对比两个机构的发展道路,主张中国文化中心探索一种与孔子学院互补的方式,在中国作为大国崛起和"中国威胁论"盛行的全球现实中,以柔性方式发挥文化"润物细无声"的影响力。 展开更多
关键词 中国文化中心 孔子学院 中国文化 海外传播
原文传递
融入、创新、发展:新时代孔子学院发展的困境与出路 被引量:7
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作者 袁玉芝 李清煜 《中国人民大学教育学刊》 CSSCI 2021年第1期170-180,共11页
面对百年未有之大变局,面对错综复杂的国际环境,在国际汉语学习需求不断增强背景下,新时代孔子学院发展面临着新的机遇与挑战。2020年,孔子学院总部更名为教育部中外语言交流合作中心,孔子学院运行交由中国国际中文教育基金会全面负责,... 面对百年未有之大变局,面对错综复杂的国际环境,在国际汉语学习需求不断增强背景下,新时代孔子学院发展面临着新的机遇与挑战。2020年,孔子学院总部更名为教育部中外语言交流合作中心,孔子学院运行交由中国国际中文教育基金会全面负责,意味着孔子学院性质、模式以及办学定位发生了新的转变。本研究基于对孔子学院中方校长、教师以及志愿者等"局内人"的访谈,探讨新时代孔子学院发展面临的问题与对策,研究发现孔子学院发展仍然面临着跨文化冲突、运行模式陈旧、缺乏持久发展能力等问题。建议通过对接本土化需求,尊重文化多样性,弥合文化差异;创新发展模式,呈现其民间公益教育机构新形象;着眼多主体诉求,制定长期性规划,实现内涵式可持续发展。 展开更多
关键词 孔子学院 中方院长 教师队伍 跨文化
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