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混合式教学在基础护理学理论教学中的应用研究 被引量：77
1
作者 马丽丽 李春香 杨惠敏 《中华护理教育》 2018年第1期19-22,共4页
目的探讨混合式教学模式在基础护理学理论课教学中的应用效果。方法将2016级2个教学班的护理本科生随机分为2组,1个教学班(n=91)为试验组,应用"雨课堂"教学工具进行混合式教学;1个教学班(n=92)为对照组,采取课堂讲授的教学方... 目的探讨混合式教学模式在基础护理学理论课教学中的应用效果。方法将2016级2个教学班的护理本科生随机分为2组,1个教学班(n=91)为试验组,应用"雨课堂"教学工具进行混合式教学;1个教学班(n=92)为对照组,采取课堂讲授的教学方法。采用护理专业学生自主学习能力量表在教学前后进行调查,用自行设计的问卷调查试验组学生对混合式教学模式的评价。结果教学后,试验组学生的自主学习能力总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05);96.7%(88/91)的试验组学生认可此种教学模式。结论应用"雨课堂"教学工具开展混合式教学,提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。 展开更多
关键词 教育 护理 基础护理学 教学方法 计算机辅助教学 混合式教学
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智能教学技术的发展与展望 被引量：64
2
作者 刘清堂 毛刚 +1 位作者 杨琳 程云 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第6期8-15,共8页
应用技术帮助教师实现高效教学,促进学习者的发展是教育技术研究者追寻的目标。该文以教学技术的"智能发展"为主线,归纳了不同历史发展阶段的代表性教学技术和应用,分析了机器教学、计算机辅助教学、智能导师系统的基本设计... 应用技术帮助教师实现高效教学,促进学习者的发展是教育技术研究者追寻的目标。该文以教学技术的"智能发展"为主线,归纳了不同历史发展阶段的代表性教学技术和应用,分析了机器教学、计算机辅助教学、智能导师系统的基本设计理念、关键技术以及代表性系统;以智慧教育环境构建为核心,详细分析了当前最具发展潜力的智能感知、学习分析、情感计算等智能技术的功能与特点。作者对智能教学技术发展进行展望,提出以学习分析为核心的智能技术整合、融合人工智能和人类智能的自适应学习、智能教学环境下的数字教师是未来发展方向。 展开更多
关键词 智能教学技术 程序教学 计算机辅助教育 智能导师系统 智慧教育
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叙事护理教学系统的设计及开发 被引量：55
3
作者 高晨晨 姜安丽 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2015年第2期209-212,共4页
在开发叙事护理素材的基础上,构建叙事护理教学实施方案,利用多媒体信息技术,开发一套集叙事护理素材和叙事护理教学实施方案为一体的计算机辅助教学系统,具有良好的实用价值。
关键词 护理教育研究 计算机辅助教学
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多媒体技术在临床带教中的应用 被引量：46
4
作者 冯岚 刘立捷 汪道萱 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2002年第4期287-288,共2页
目的 :利用先进工具对传统教学方法进行改革 ,提高教学质量。方法 :利用计算机、数码照相机、扫描仪、刻录仪及各种软件收集各方面的信息资料 ,按教学大纲要求制作不同数据库及多媒体稿件 ,结合文字、图像、声音、动画等多种形式 ,采用... 目的 :利用先进工具对传统教学方法进行改革 ,提高教学质量。方法 :利用计算机、数码照相机、扫描仪、刻录仪及各种软件收集各方面的信息资料 ,按教学大纲要求制作不同数据库及多媒体稿件 ,结合文字、图像、声音、动画等多种形式 ,采用动静结合、声情并茂的方式进行带教 ,通过人体多种感受器接受学习信息 ,激发学生们的想像力 ,开拓思维空间 ,加深知识的理解和记忆。结果 :利用多媒体手段进行临床带教 ,不仅刺激了教员的学习兴趣 ,也极大地调动了学生学习的积极性。经反馈信息显示 ,对此种教学手段感到新鲜、乐于接受者达 10 0 %;现时知识记忆率达 95 %;大纲要求内容与临床实际符合率达10 0 %;教员计算机多媒体制作合格率达 10 0 %。结论 :计算机多媒体技术具有全面性、多样性、时效性、客观性及交互性的特性 ,是一种科学的、可行的、新型的教学手段。 展开更多
关键词 计算机辅助教学 护理教育 多媒体技术 临床带教 应用
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多媒体技术在手术室新护士教学中的应用 被引量：39
5
作者 林岩 谭淑芳 +2 位作者 潘丽芬 刁冬梅 邱逸红 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2006年第12期1142-1144,共3页
总结应用多媒体技术培训手术室新护士的经验。改革传统的新护士带教方法,将多媒体技术用于手术室新护士的全程理论及主要操作课程的教学培训。具体方法为:选拔培训教学老师,设计教学课程,采用不同技术制作课件,分步骤实施岗前培训和上岗... 总结应用多媒体技术培训手术室新护士的经验。改革传统的新护士带教方法,将多媒体技术用于手术室新护士的全程理论及主要操作课程的教学培训。具体方法为:选拔培训教学老师,设计教学课程,采用不同技术制作课件,分步骤实施岗前培训和上岗3个月培训。采用新的教学手段后,新护士理论与操作综合考核成绩明显提高;完成课堂教学任务所需教学时数减少;经教学效果反馈调查,学生对教学老师和教学方法的满意度明显提高;问卷抽查教学老师和手术医生对新护士的满意度提高;教学老师的自身水平及计算机应用能力普遍提高,实现了教学相长。应用多媒体技术培训手术室新护士适应手术室工作的特点,是一种实用、高效的手术室教学手段。 展开更多
关键词 多媒体 计算机辅助教学 手术室 护士
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仿真物理实验教学系统的设计与实现 被引量：29
6
作者 郭雷 霍剑青 王晓蒲 《中国科学技术大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2002年第3期373-380,共8页
论文综述了大学物理仿真实验教学系统的体系结构和设计方法 ,并结合系统中的具体实例介绍了实验仪器的仿真建模及其他实验模块的实现 :实验内容用面向对象的仿真模型实现 (三维造型模型和虚拟仪器模型相结合 ) ,实验要求、背景介绍和实... 论文综述了大学物理仿真实验教学系统的体系结构和设计方法 ,并结合系统中的具体实例介绍了实验仪器的仿真建模及其他实验模块的实现 :实验内容用面向对象的仿真模型实现 (三维造型模型和虚拟仪器模型相结合 ) ,实验要求、背景介绍和实验指导用超文本实现 ,实验报告用局域网数据库实现 . 展开更多
关键词 仿真物理实验教学系统 计算机仿真 计算机辅助教学 系统设计 面向对象 实验仪器
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手机客户端在综合医院手术室护士培训中的应用 被引量：32
7
作者 魏春苗 穆燕 李成太 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2016年第7期827-831,共5页
目的提高手术室护士的培训效果,促进手术室平稳运转,提升护理质量。方法通过科室培训小组和手机客户端(application,APP)工程师的沟通和试验,在软件平台搭建"通知发布""护士学习园地""手术笔记共享""... 目的提高手术室护士的培训效果,促进手术室平稳运转,提升护理质量。方法通过科室培训小组和手机客户端(application,APP)工程师的沟通和试验,在软件平台搭建"通知发布""护士学习园地""手术笔记共享""培训考核""调查问卷"等模块,不定期地推送培训内容,进行质量控制,通过在线考核和培训调查检验应用效果。结果使用APP培训1年后,与培训前比较,护士专业知识得到提升(P<0.01),手术医生的综合满意度有所提高(P<0.05),95.2%的手术室护士认可此种培训形式。结论综合医院手术室应用APP教学方便快捷,尤其在理论考核和问卷调查上具有优势。 展开更多
关键词 计算机辅助教学: 护士 在职培训
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混合式教学在护理学基础课程中的应用 被引量：24
8
作者 杨惠敏 马丽丽 +3 位作者 陈志兰 王朝娟 李春香 崔梦园 《中华护理教育》 CSCD 2019年第4期254-257,共4页
目的探讨混合式教学在护理学基础课程中的应用效果。方法选取2017级105名护理本科生为研究对象,以护理学基础课程中部分章节内容开展混合式教学。在课前、课后将预习和复习课件等相关学习资料发布到在线学习平台,引导学生自学并参与在... 目的探讨混合式教学在护理学基础课程中的应用效果。方法选取2017级105名护理本科生为研究对象,以护理学基础课程中部分章节内容开展混合式教学。在课前、课后将预习和复习课件等相关学习资料发布到在线学习平台,引导学生自学并参与在线讨论。课堂教学环节着重讲解重难点并组织学生开展小组讨论、汇报,采用学生参与在线学习的情况、课堂表现、期末理论考核成绩和学生对课程的评价对教学效果进行评价。结果学生在线学习参与度较高,课堂表现得分为(83.17±6.92)分,期末理论考核成绩为(73.77±7.61)分,学生对混合式教学总体认可程度为98.0%。结论混合式教学能够提高学生的综合能力与学习效果,提高其对护理学基础课程的学习兴趣与参与度。 展开更多
关键词 计算机辅助教学 混合式教学 护理学基础
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虚拟现实技术在护理教学中的应用现状及问题分析 被引量：23
9
作者 张莉芳 丁珍珠 +1 位作者 何兰燕 黄娟 《中华护理教育》 2018年第3期231-234,共4页
该文介绍了虚拟现实技术的概念和分类;围绕护理教育中所使用的虚拟现实软件,分析虚拟现实技术在护理技能训练、临床思维能力训练和临床综合能力训练中的应用现状;建议护理教育者在设计和制作虚拟现实软件时,应以实验室难以模拟的操作和... 该文介绍了虚拟现实技术的概念和分类;围绕护理教育中所使用的虚拟现实软件,分析虚拟现实技术在护理技能训练、临床思维能力训练和临床综合能力训练中的应用现状;建议护理教育者在设计和制作虚拟现实软件时,应以实验室难以模拟的操作和情境为主,软件需体现真实性、浸入性、交互性,并通过构建综合性虚拟现实课程,培养学生临床综合能力。 展开更多
关键词 虚拟系统 计算机辅助教学 教育 护理 综述
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计算机技术与高校体育教学的整合 被引量：20
10
作者 张建平 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2002年第5期685-686,共2页
在分析高职体育教学改革中存在的问题同时 ,指出计算机技术在高职体育教学中优越性 ,通过分析体育教学的心理环境 ,初步尝试计算机与体育教学的有机结合 ,利用计算机技术创设体育教学情境 ,进行创新立意 ,模拟技术动作 ,培养战术意识。
关键词 高校体育教学 计算机技术 计算机辅助教学 高等职业教育 创新精神 情境教学
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虚拟仿真教学在医学检验技术教学中的应用 被引量：21
11
作者 亓涛 童晓文 +4 位作者 张继瑜 李海侠 裘宇容 王前 郑磊 《中华检验医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第10期716-718,共3页
医学虚拟仿真教学环境是虚拟仿真技术和医学教学训练的高级、复杂结合，是信息化教学的高级应用，一直是国内学者关注和研究的热点。根据医学检验的教学特点，南方医科大学医学检验系设计了一套医学虚拟仿真教学环境的架构，建立了虚拟... 医学虚拟仿真教学环境是虚拟仿真技术和医学教学训练的高级、复杂结合，是信息化教学的高级应用，一直是国内学者关注和研究的热点。根据医学检验的教学特点，南方医科大学医学检验系设计了一套医学虚拟仿真教学环境的架构，建立了虚拟仿真实验教学中心，将各个虚拟仿真软件及工具软件在实验教学中充分应用。实践表明，此仿真教学环境具有安全无风险、高效率、学习体验真实、应用前景广阔等优点。其在一定程度上克服了实践操作条件对课程实施的限制，极大提高了课程教学效果。 展开更多
关键词 医学检验科学 教学方法 计算机辅助教学 实验室 医院
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医学统计学教学的现况调查与分析 被引量：19
12
作者 施红英 闫洪涛 杨新军 《西北医学教育》 2009年第6期1164-1166,共3页
目的为了解目前《医学统计学》课程的教学现状,探讨改革医学统计学教学方法的必要性和手段,改善医学统计学教学效果。方法采用自填问卷的方法,按照分层整群随机抽样的原则,抽取临床医学、麻醉、影像、检验、预防医学等专业共320名大学... 目的为了解目前《医学统计学》课程的教学现状,探讨改革医学统计学教学方法的必要性和手段,改善医学统计学教学效果。方法采用自填问卷的方法,按照分层整群随机抽样的原则,抽取临床医学、麻醉、影像、检验、预防医学等专业共320名大学生进行问卷调查。调查内容主要涉及理论课教学、实验课教学以及考核方式等方面。结果在理论课教学方面,60%以上的学生认为案例教学法比传统教学法更具优势,几乎所有学生都认为理论课教学应理论联系实际。对于实验课教学,一半学生认为最好能上机操作,并参与实际资料的统计分析,写出统计分析计划或统计分析报告。在考核方式上,78%的学生认为目前的考核方式基本能反应学习情况,但更希望是给出案例,撰写统计分析报告等。结论学生已基本认识到统计学的重要性和实用性。应该增加案例教学、增加计算机辅助教学、加强理论与科研的联系程度。 展开更多
关键词 案例教学 计算机辅助教学 统计学
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大学英语精读多媒体课件设计策略 被引量：13
13
作者 粟梅珍 杨岳 《外语电化教学》 北大核心 2002年第5期19-21,40,共4页
现代多媒体技术的发展和应用为大学英语教学提供了新的方法和手段.本文首先建立了一个大学英语多媒体课件开发模型,然后针对大学英语精读课程的教学特点,对大学英语精读多媒体课件讲授内容、课件设计理论依据、基于超媒体技术的多媒体... 现代多媒体技术的发展和应用为大学英语教学提供了新的方法和手段.本文首先建立了一个大学英语多媒体课件开发模型,然后针对大学英语精读课程的教学特点,对大学英语精读多媒体课件讲授内容、课件设计理论依据、基于超媒体技术的多媒体课件结构设计策略、课件导航方式进行了较为详细的讨论和分析.文中介绍的有关策略和方法已用于大学英语精读多媒体课件的开发. 展开更多
关键词 大学 英语精读 多媒体课件 设计策略 计算机辅助教学 课件设计
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多媒体电子教案在《护理学基础》教学中的编辑与应用 被引量：14
14
作者 张立颖 陆爱平 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2003年第3期200-202,共3页
计算机技术的发展为现代护理学带来巨大的影响 ,计算机技术在护理教育中的应用日益广泛 ,特别是多媒体电子教案的应用为护理教育者带来了方便。多媒体电子教案是由文字、图表、图片、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息组成的电子教... 计算机技术的发展为现代护理学带来巨大的影响 ,计算机技术在护理教育中的应用日益广泛 ,特别是多媒体电子教案的应用为护理教育者带来了方便。多媒体电子教案是由文字、图表、图片、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息组成的电子教案。本文介绍了多媒体电子教案中多种媒体信息的编辑方法、多媒体电子教案的应用环境及情况 ,并概述了多媒体电子教案的优势。 展开更多
关键词 多媒体电子教案 《护理学基础》 教学 编辑 应用 计算机辅助教学
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美国职业教育虚拟现实技术的应用及启示 被引量：13
15
作者 陈杰 王淼 《成人教育》 北大核心 2021年第6期90-93,共4页
美国结合虚拟现实技术进行职业教育资源建设,为世界职业院校教学树立典范。VR技术以交互性、沉浸性和幻想性为主要特征,调动使用者的视觉、听觉、触觉等感官,重塑教学模态信息,以弥补传统职业教育缺乏实践与反思的弊端,促进职业教育人... 美国结合虚拟现实技术进行职业教育资源建设,为世界职业院校教学树立典范。VR技术以交互性、沉浸性和幻想性为主要特征,调动使用者的视觉、听觉、触觉等感官,重塑教学模态信息,以弥补传统职业教育缺乏实践与反思的弊端,促进职业教育人才培养质量的大幅提高。这为我国职业教育的发展提供先进经验和创新思路,突出职业教育特色,推进中国职业教育的可持续发展。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 职业教育 计算机辅助教学 虚拟现实技术辅助职业院校教学
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计算机辅助教学的现状与发展 被引量：13
16
作者 佟矿 《中国医学教育技术》 2013年第3期255-257,共3页
以计算机辅助教学论文为基础,从文献类型、发表年度、文献来源、作者、机构、基金和关键词等方面进行统计分析,以探讨我国计算机辅助教学的发展规律和热点,并管窥其发展趋势。
关键词 计算机辅助教学 文献计量学 现状 发展
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基于网络的软件工程案例教学资源平台建设 被引量：13
17
作者 孙红梅 贾瑞生 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第11期48-51,共4页
围绕软件工程案例库网络教学资源平台建设展开研究。研究目的在于为软件工程课程案例教学提供网络资源支持。介绍了平台的研究目标和技术路线,分析了平台的功能需求,给出了平台设计方案,对平台建设的关键问题进行了讨论并总结了平台建... 围绕软件工程案例库网络教学资源平台建设展开研究。研究目的在于为软件工程课程案例教学提供网络资源支持。介绍了平台的研究目标和技术路线,分析了平台的功能需求,给出了平台设计方案,对平台建设的关键问题进行了讨论并总结了平台建设的特色。将软件工程案例通过网络资源平台有效地收集管理和展示,为学习者提供案例研究的学习环境,可以改变传统的教学模式,辅助软件工程的教学,提高教学效果,提高学生解决问题的能力。 展开更多
关键词 软件工程 案例库 计算机辅助教学
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上消化道出血病人护理虚拟仿真实验教学项目的开发及应用 被引量：12
18
作者 李瑞玲 陶志敏 +2 位作者 靳艳 杨长永 李博 《中华护理教育》 CSCD 2020年第3期216-219,共4页
虚拟仿真技术在实践教学中的应用已成为信息时代教育改革的发展方向.为了解决护理本科实践教学的现实问题,需要加强护理专业本科虚拟仿真教学实验.该文从实验内容选择、开发和应用等方面分享了“上消化道出血病人护理”虚拟仿真实验教... 虚拟仿真技术在实践教学中的应用已成为信息时代教育改革的发展方向.为了解决护理本科实践教学的现实问题,需要加强护理专业本科虚拟仿真教学实验.该文从实验内容选择、开发和应用等方面分享了“上消化道出血病人护理”虚拟仿真实验教学项目的建设和在本科教学中的推广,为推进护理本科虚拟仿真实验教学项目和资源建设提供参考. 展开更多
关键词 教育 护理 计算机辅助教学 虚拟系统 胃肠出血
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生物化学CAI课件在教学中的应用 被引量：12
19
作者 曹朝晖 李邦良 +2 位作者 佘美华 黄春林 曹运长 《中国医学教育技术》 2006年第3期185-187,共3页
随着现代教育技术发展和教学改革的需要,CAI课件已经应用于生物化学教学中.文章结合生物化学教学特点及运用多媒体教学的实际情况,分析了CAI课件在应用过程中的优势和应注意的问题,指出CAI课件的应用只有与传统教学模式结合,才会发挥更... 随着现代教育技术发展和教学改革的需要,CAI课件已经应用于生物化学教学中.文章结合生物化学教学特点及运用多媒体教学的实际情况,分析了CAI课件在应用过程中的优势和应注意的问题,指出CAI课件的应用只有与传统教学模式结合,才会发挥更大作用. 展开更多
关键词 生物化学 计算机辅助教学 教学改革
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颈椎旋提手法教学机器人的稳定性研究 被引量：11
20
作者 冯敏山 朱立国 +4 位作者 王尚全 于杰 陈明 李玲慧 魏戌 《中国骨伤》 CAS 2017年第3期241-246,共6页
目的 :评价颈椎旋提手法教学机器人实际应用中的稳定性。方法 :应用颈椎旋提手法教学机器人对10位临床应用旋提手法至少5年且熟练掌握手法操作要领的医师进行操作考核,对考核过程中的6项核心指标(预牵引力、提扳力、最大作用力、提扳时... 目的 :评价颈椎旋提手法教学机器人实际应用中的稳定性。方法 :应用颈椎旋提手法教学机器人对10位临床应用旋提手法至少5年且熟练掌握手法操作要领的医师进行操作考核,对考核过程中的6项核心指标(预牵引力、提扳力、最大作用力、提扳时间、旋转幅度和俯仰幅度)进行数据采集,比较10位医师5次操作(G1、G2、G3、G4、G5)中各项指标的合格率差异,并对每位医师5次操作各项指标的合格情况进行分析,以评价该机器人的稳定性。结果:10位医师在G1、G2操作中存在不合格指标,以提扳力、最大作用力、旋转幅度为著,经χ~2检验,P值分别为0.074、0.264、0.531,差异无统计学意义;G3次操作开始未再出现不合格指标。对10位操作者的5次操作数据进行单因素方差分析比较,提扳力方面,G4、G5与G1相比较,差异有统计学意义(P=0.015,P=0.006);最大作用力方面,G4、G5与G1相比较,差异有统计学意义(P=0.021,P=0.012);其余各项指标两两比较,P值均>0.05,差异无统计学意义。结论:颈椎旋提手法教学机器人作为考核工具能稳定有效地评价术者施行旋提手法操作的优劣,可以将旋提手法的核心指标进行客观量化,有望建立新的手法教学和考核模式。 展开更多
关键词 颈椎病 手法 骨科 机器人 计算机辅助教学
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