人工智能的教学角色隐喻分析——以人工智能教育应用领域高影响力项目为例 被引量：20

1

作者 张志祯 张玲玲 +1 位作者 徐雪迎 刘佳林 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第11期24-37,57,93,共16页

能够自主"感知、理解、预测、行动"的人工智能是灵活强大的学习技术,在教与学过程中可以发挥多种作用。技术的灵活性为智能教学系统的设计和应用带来了挑战。合理的功能定位是人工智能技术发挥作用的前提,对其教学角色隐喻的... 能够自主"感知、理解、预测、行动"的人工智能是灵活强大的学习技术,在教与学过程中可以发挥多种作用。技术的灵活性为智能教学系统的设计和应用带来了挑战。合理的功能定位是人工智能技术发挥作用的前提,对其教学角色隐喻的分析对于智能教学系统的研究与利用有指导作用。本研究选择人工智能教育应用领域的高影响力项目开展了案例研究。案例研究表明,人工智能的教学角色隐喻主要有辅导者、教练、评价者、协调者、联通者、同伴和学生七种。从历史发展与现状来看,占优势的为教练、评价者和辅导者等教师隐喻。从教学的完整过程看,人工智能尚无法比肩人类教师,但在"行动中"其表现并不逊色于人类个体,在很多情况下各有千秋。受限于自然语言处理技术在语义处理上的裹足不前,辅导者还难以像人类教师一样与学习者开展连续的自然语言对话,但教练、评价者、协调者、联通者、学生和同伴则更充分地利用了计算机的多媒体与网络数据计算、存储、交互能力,能够提供人类教师难以或无法提供的学习经验。未来,人工智能的教学角色隐喻将继续演化,呈现出分化与整合、从支持"学"到"学教"并重的总体趋势;智能教学系统中文化因素的作用将日益显性化;将更重视与学习者建立与维持长期关系;人工智能将促进学习环境的虚实融合,提高学习环境的适应性。 展开更多

关键词 人工智能教育应用 智能辅导系统 计算机支持的合作学习 教学代理 高影响力项目 教学角色 案例研究

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CSCL中学习者人际交往对高水平知识建构的影响 被引量：13

2

作者 杨惠 吕圣娟 +1 位作者 王陆 彭艳均 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期81-86,共6页

本文首先通过内容分析法对首都师大虚拟学习社区中的一门网络课程进行实证研究,了解两个学年不同时期学习者的高水平知识建构情况。然后,研究者利用社会网络分析法计算学习者的人际交往情况,在整体层次判断学习者的交往网络是否影响其... 本文首先通过内容分析法对首都师大虚拟学习社区中的一门网络课程进行实证研究,了解两个学年不同时期学习者的高水平知识建构情况。然后,研究者利用社会网络分析法计算学习者的人际交往情况,在整体层次判断学习者的交往网络是否影响其高水平知识建构;在个体层次分析学习者的网络个体属性与其高水平知识建构的相关性;在角色分析层次统计网络中不同角色的学习者对高水平知识建构的贡献情况。研究结果表明,互惠性高的网络利于学习者的高水平知识建构;特征向量高的学习者知识建构水平也较高;核心参与者是高水平知识建构的主要贡献者。最后,笔者通过线性回归分析拟合了学习者的人际交往及其高水平知识建构的方程,通过该方程可以看到学习者的人际交往对其高水平知识建构所起的作用,从而为教师实施学习者学习网络课程提供一定的指导作用和借鉴意义。 展开更多

关键词 计算机支持的协作学习(CSCL) 人际交往 知识建构

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打开课堂合作学习的黑箱:来自CSCL的经验 被引量：15

3

作者 曹梅 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第20期68-74,共7页

课堂合作学习广受诟病,如何在技术层面上推动课堂合作学习策略的理解和开发值得探索。本文比较了课堂合作学习与计算机支持合作学习(CSCL),发现两者的作用方式截然不同,前者侧重于教学组织层面的设计,它以"教"为中心的策略设... 课堂合作学习广受诟病,如何在技术层面上推动课堂合作学习策略的理解和开发值得探索。本文比较了课堂合作学习与计算机支持合作学习(CSCL),发现两者的作用方式截然不同,前者侧重于教学组织层面的设计,它以"教"为中心的策略设计视课堂合作学习过程如"黑箱";而后者则指向合作学习过程中的认知交互,它以"学"为中心的策略导向明显。为此,课堂合作学习策略有必要借鉴CSCL的经验,从组织形式转向合作学习过程,对课堂合作学习的认知过程进行建模,同时移植CSCL中的干预策略,培养学生的合作技能,强化教师的导学者、观察者和评价者角色。 展开更多

关键词 课堂合作学习 组织形式 计算机支持的协作学习 认知过程 学习策略

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国际视野中的CSCL研究与发展的十个主题——访CSCL研究国际著名专家皮埃尔·狄隆伯格教授 被引量：14

4

作者 裴新宁 路新民 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第6期4-11,共8页

国际学习科学协会(ISLS)前主席,皮埃尔.狄隆伯格(Pierre Dillenbourg)教授是瑞士洛桑联邦理工大学(EPFL)培训及其技术研究与支持中心(CRAFT)的主任,也是《计算机支持的协作学习丛书》(CSCL Book Series)的主编。本次访谈为中国读者提供... 国际学习科学协会(ISLS)前主席,皮埃尔.狄隆伯格(Pierre Dillenbourg)教授是瑞士洛桑联邦理工大学(EPFL)培训及其技术研究与支持中心(CRAFT)的主任,也是《计算机支持的协作学习丛书》(CSCL Book Series)的主编。本次访谈为中国读者提供了一个关于计算机支持的协作学习(CSCL)的研究与发展概要。狄隆伯格教授认为,CSCL的贡献不仅在于为专业培训领域提供了增进知识生产的学习技术,更在于其所包含的一系列的概念、思想和取向等对整个教育系统的渗透。协作学习,无论有没有计算机,都不是一个可以自动导致预期学习结果的处方。CSCL研究者已经研究了导致小组(或团队)生产积极学习结果的必要互动类型,并将技术运用于设计、研究和增进必要的互动。应当从一个"整合的学习"的视角认识CSCL,可以借助对情节的设计和不同工具的支持,将CSCL活动嵌入到正式或非正式学习场景更为综合的活动系列中。与此相应,CSCL研究者提出了十个方面的研究主题:即社会互动与个人化、媒体有效性、共享知识的建构、模仿倾向、中介作用、脚本、互动分析、表征、计算装置和虚拟共同体。 展开更多

关键词 计算机支持的协作学习 学习技术

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在线协作知识建构:内涵、模式与研究向度 被引量：13

5

作者 李海峰 王炜 《现代远距离教育》 CSSCI 北大核心 2019年第6期69-77,共9页

在线协作知识建构是信息化教育环境下建构主义理论的深化发展,对其内涵、模式与研究向度的分析有助于在线学习的进一步发展和完善,它孕育于知识本质拷问,萌芽于知识社会学探索,发展于在线学习实践,是知识的社会性协商和共建过程,是思想... 在线协作知识建构是信息化教育环境下建构主义理论的深化发展,对其内涵、模式与研究向度的分析有助于在线学习的进一步发展和完善,它孕育于知识本质拷问,萌芽于知识社会学探索,发展于在线学习实践,是知识的社会性协商和共建过程,是思想内容、价值观念和认知分歧等持续的改进过程。在线协作知识建构存在四种学习模式,包括知识建构过程模型、知识建构与集体智慧学习框架、知识建构十二条原则以及面向问题解决的在线协作知识建构模型,这些学习模式在理论基础、构建目的、要素构成以及表征方式等方面存在着异同,研究向度涵盖了建构过程、构成要素、团队组织、学习环境以及分析方法。未来研究需要关注会话大数据的自动化处理、会话促进与保持机制、学习环境技术支持以及智适应性学习技术支持等四个方面。 展开更多

关键词 在线协作知识建构 自组织 在线学习模式 计算机支持的协作学习 PSCKB

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国内“协作学习”研究的回顾与展望 被引量：7

6

作者 刘文宇 马立兵 《电子科技大学学报（社科版）》 2007年第3期96-99,共4页

本文主要对十几年来国内学者在“协作学习”方面的研究成果作了回顾与展望。国内学者对“协作学习”的研究与探讨经历了萌芽、缓慢发展和快速全面展开的三个阶段。主要的研究成果可归纳为以下几个方面:1)各个学科教学中的应用研究;2)协... 本文主要对十几年来国内学者在“协作学习”方面的研究成果作了回顾与展望。国内学者对“协作学习”的研究与探讨经历了萌芽、缓慢发展和快速全面展开的三个阶段。主要的研究成果可归纳为以下几个方面:1)各个学科教学中的应用研究;2)协作学习模式的探讨;3)协作学习的开展方法与策略;4)网络协作学习的实践研究;5)协作学习中教师和学生角色的转换。但是同时也存在着一定的问题,如研究的广度和深度不够,以及对协作学习效果评价的研究太少等等。 展开更多

关键词 协作学习 应用研究 协作学习模式 基于网络的协作学习

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计算机支持的协作学习研究热点与趋势演进——基于专业期刊文献的知识图谱可视化分析 被引量：11

7

作者 李海峰 王炜 《现代远距离教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期67-76,共10页

《计算机支持的协作学习》是专门研究CSCL的国际性学术期刊,对该刊进行系统研究能够拓展我国CSCL研究的国际视野,把握研究前沿热点。研究对象包括该刊从2006年到2018年之间的240篇论文,研究方法采用共词分析法,研究工具选取BICOMB、SPSS... 《计算机支持的协作学习》是专门研究CSCL的国际性学术期刊,对该刊进行系统研究能够拓展我国CSCL研究的国际视野,把握研究前沿热点。研究对象包括该刊从2006年到2018年之间的240篇论文,研究方法采用共词分析法,研究工具选取BICOMB、SPSS19. 0、Excel2007、Ucinet6. 2和Net Draw。研究发现,协作学习处于研究核心,代表了该刊的办刊宗旨。社会网络分析展示了该刊以协作学习为中心,以工具、方法为桥梁,逐渐向知识建构、学习分析和学习模式等方向展开。多维知识图谱显现出该刊围绕协作学习、学习模式、学习分析、学习理论、知识建构和学习工具等六大主题开展了讨论。未来趋势演进主要体现在学习分析、研究范式和学习管理等三个方面。 展开更多

关键词 CSCL 共现分析法 ijCSCL 计算机支持的协作学习

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塑造CSCL情境下的学习者交互:脚本理论及其研究综述 被引量：7

8

作者 欧阳嘉煜 汪琼 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期64-72,共9页

如何塑造学习者之间的交互方式以促进其在CSCL情境下的认知过程一直是教育研究者所关注的话题。基于大量实证研究所提出的脚本理论可为理解CSCL情境下学习者间的交互提供连贯统一的理论视角。具体来看,脚本理论包括两大要素、四大组件... 如何塑造学习者之间的交互方式以促进其在CSCL情境下的认知过程一直是教育研究者所关注的话题。基于大量实证研究所提出的脚本理论可为理解CSCL情境下学习者间的交互提供连贯统一的理论视角。具体来看,脚本理论包括两大要素、四大组件和七大原则。两大要素是指内部协作脚本与外部协作脚本两种脚本类型;四大组件则从脚本设计粒度细化出发,划分为剧本、场景、角色和小脚本四个层次;七大原则包括内部脚本引导原则、内部脚本配置原则、内部脚本感应原则、内部脚本重构原则、交换原则、外部脚本引导原则和外部脚本最优级原则。脚本理论可全面呈现学习者内部协作脚本如何与学习环境相互作用,内部协作脚本对协作过程的影响以及外部协作脚本对协作过程的影响。在后续研究中,有三方面内容值得关注:一是如何实现对内部协作脚本的及时诊断;二是外部协作脚本的双面性;三是如何为学习者创造有益性失败。 展开更多

关键词 脚本理论 协作脚本 CSCL 交互方式 学习支持

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共享调节视角下的群体感知模式构建与应用研究

9

作者 仇星月 陈向东 付道明 《电化教育研究》 北大核心 2024年第6期97-105,共9页

随着教育数字化的加速,计算机支持的协作学习环境迎来了技术变革,群体感知工具开始成为管理和监控协作学习的重要手段。然而,现有群体感知研究通常缺乏系统性和过程性的理论支撑。为了让群体感知工具更好地提升协作学习质量,文章依托共... 随着教育数字化的加速,计算机支持的协作学习环境迎来了技术变革,群体感知工具开始成为管理和监控协作学习的重要手段。然而,现有群体感知研究通常缺乏系统性和过程性的理论支撑。为了让群体感知工具更好地提升协作学习质量,文章依托共享调节学习理论,开展了群体感知应用模式设计、工具开发、案例实践等多维度探索。首先,从已有研究成果中提炼群体感知工具应用的关键原则,并以此为指导,构建了共享调节视角下的群体感知应用模式。其次,基于应用模式,在Co-learning协作学习平台上开发了群体感知模块。最后,通过案例研究,评估了应用模式的作用效果并揭示了促进协作学习的作用过程。 展开更多

关键词 群体感知 计算机支持的协作学习 共享调节 应用模式 案例实践

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试析CSCL的理论基础及协作原则 被引量：6

10

作者 吴涛 顾月琴 《教学研究》 2009年第2期9-12,17,共5页

随着学习的社会属性越来越成为一种共识,协作学习越来越受到普遍重视。计算机技术的介入促成了计算机支持的协作学习的诞生和迅速发展。本文分析了计算机支持的协作学习的内涵,提出把维果茨基的社会文化理论、活动理论和群体动力学作为C... 随着学习的社会属性越来越成为一种共识,协作学习越来越受到普遍重视。计算机技术的介入促成了计算机支持的协作学习的诞生和迅速发展。本文分析了计算机支持的协作学习的内涵,提出把维果茨基的社会文化理论、活动理论和群体动力学作为CSCL的核心理论基础;并在此基础上,探讨了CSCL的协作原则。 展开更多

关键词 计算机支持的协作学习(CSCL) 维果茨基 协作原则

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我国协作学习研究热点与趋势分析——基于核心期刊的科学知识图谱研究 被引量：5

11

作者 李甦 方芳 《成人教育》 北大核心 2019年第12期7-12,共6页

“互联网+”背景下,协作学习在创新思维的培养中仍扮演着重要角色。文章以CNKI中与协作学习相关的1029篇文献为研究对象,借助CiteSpace对我国协作学习的研究热点与趋势进行关键词共现分析。研究发现,我国协作学习的研究热点包括研究性... “互联网+”背景下,协作学习在创新思维的培养中仍扮演着重要角色。文章以CNKI中与协作学习相关的1029篇文献为研究对象,借助CiteSpace对我国协作学习的研究热点与趋势进行关键词共现分析。研究发现,我国协作学习的研究热点包括研究性学习、计算机支持的协作学习、网络课程和协作策略等七个方面;相关研究转向技术支持的协作学习、翻转课堂等教学中的协作学习和基于知识建构的协作学习,技术促进的教学模式研究也待探究。 展开更多

关键词 协作学习 知识图谱 计算机支持的协作学习 CITESPACE

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CSCL研究30年:研究取向、核心问题与未来挑战——基于《计算机支持的协作学习国际手册》的要点分析 被引量：4

12

作者 李海峰 王炜 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期101-112,共12页

计算机支持的协作学习(CSCL)是学习科学的重要研究领域。2021年,由全球90余位国际知名研究者共同参与编写的《计算机支持的协作学习国际手册》正式出版。这既是对CSCL从1989年肇始至今整整30年发展的首次系统回顾,也是对CSCL理论与实践... 计算机支持的协作学习(CSCL)是学习科学的重要研究领域。2021年,由全球90余位国际知名研究者共同参与编写的《计算机支持的协作学习国际手册》正式出版。这既是对CSCL从1989年肇始至今整整30年发展的首次系统回顾,也是对CSCL理论与实践研究的高度凝练和概述,标志着CSCL研究开始走向成熟。经过30年的发展,在理论和技术的相互塑造和相互驱动下,CSCL研究已经形成了基本理论、协作学习过程、协作学习支持技术以及研究方法四个方面的研究取向,并围绕如何理解理论基础的多样性和构建其融合关系、如何认识与组织协作学习过程、如何设计与利用技术促进协作学习、如何理解与构建研究方法系统等核心问题,展开了多角度深刻的探讨。然而随着互联网的发展,在面向下一代全真互联网的学习环境中,CSCL研究还需构建适应复杂理论发展的理论体系,探索面向生态系统的协作学习过程框架,开发技术与理论融合发展的协作学习系统,创建符合协作学习特征的研究方法系统模型,以适应新时代的在线协作学习需求。 展开更多

关键词 CSCL 计算机支持的协作学习 研究取向 核心问题 未来挑战

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技术影响全球教育的多维视角——第20届计算机教育国际会议(ICCE2012)综述 被引量：3

13

作者 国莹 王占芳 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第2期13-20,共8页

2012年11月26日至11月30日在新加坡举行了"第20届计算机教育国际会议(ICCE2012)"。来自29个国家的360多位专家、学者、教育工作者和博士生参加了本次会议,以"全球影响的多维视角"为主题,对计算机教育领域的新近研... 2012年11月26日至11月30日在新加坡举行了"第20届计算机教育国际会议(ICCE2012)"。来自29个国家的360多位专家、学者、教育工作者和博士生参加了本次会议,以"全球影响的多维视角"为主题,对计算机教育领域的新近研究成果进行探讨和交流。通过对会议主题报告、游戏化学习、智能化学习、移动学习、个性化学习、协作学习、语言学习和发展中国家ICT的发展趋势的重要议题进行综述,探讨计算机教育领域研究与实践发展趋势。 展开更多

关键词 ICCE 游戏化学习 移动学习 个性化学习 协作学习 技术支持语言学习 发展中国家ICT教育

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计算机支持的协作学习设计模式 被引量：2

14

作者 童春 杨贯中 《科学技术与工程》 2007年第14期3483-3488,3507,共7页

提出了代表协作学习构造最佳实践的协作学习设计模式(CLDP),建立软件开发人员与协作学习专家之间的概念共同点,探讨了用教育建模语言IMSLD对它们进行形式化的方法,使之可被软件系统处理。最后讨论了基于CLDP的学习设计创作工具的设计开... 提出了代表协作学习构造最佳实践的协作学习设计模式(CLDP),建立软件开发人员与协作学习专家之间的概念共同点,探讨了用教育建模语言IMSLD对它们进行形式化的方法,使之可被软件系统处理。最后讨论了基于CLDP的学习设计创作工具的设计开发,帮助教师根据特定学习场景的需求,通过重用和定制模式,创建有效的协作学习设计。 展开更多

关键词 计算机支持的协作学习 模式 学习设计

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从对话理论角度看因特网时代技术在思维教学中的作用 被引量：2

15

作者 卢帕特.威格里夫 肖俊洪 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2015年第3期21-30,79,共10页

本文认为对话理论对因特网时代运用技术开展思维教学有指导意义。文章在开头部分指出,技术不是独立于思维之外,技术的使用与思维有着内在关系,既影响我们的思维方式也影响我们如何看待思维的重要性。文章讨论了弗林效应(Flynn effect),... 本文认为对话理论对因特网时代运用技术开展思维教学有指导意义。文章在开头部分指出,技术不是独立于思维之外,技术的使用与思维有着内在关系,既影响我们的思维方式也影响我们如何看待思维的重要性。文章讨论了弗林效应(Flynn effect),说明从历史角度讲思维的变化是技术使用变化的结果。正因如此,我们应该教授何种思维以适应因特网时代的要求——这是一个值得探索的问题。文章提出了运用技术开展思维教学的四种教学方法:技术扮演辅导教师的角色,技术作为一种认知工具,技术用于营造环境和技术支持对话。文章认为最后这种教学方法——"对话法"——能够把其他方法有机结合在一起并引用近年一些教育技术开发项目的实践例子支持这种主张。 展开更多

关键词 计算机支持的协作学习 对话教育 教育技术 思维教学 教育理论

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基于SIP协议的CSCL系统的设计与实现 被引量：1

16

作者 张本成 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2007年第14期3526-3528,共3页

介绍了会话呼叫信令控制协议SIP。针对当前CSCL系统在提供“个性化”服务与支持移动性等方面灵活度不够的问题,综合运用CSCL的原理、SIP协议、数据库技术及协同处理技术,设计并实现了一种基于SIP协议的CSCL系统,着重讨论了该系统的体系... 介绍了会话呼叫信令控制协议SIP。针对当前CSCL系统在提供“个性化”服务与支持移动性等方面灵活度不够的问题,综合运用CSCL的原理、SIP协议、数据库技术及协同处理技术,设计并实现了一种基于SIP协议的CSCL系统,着重讨论了该系统的体系结构、SIP服务器、SIP终端及CSCL系统协同服务的实现方案,并给出了CSCL学习者间的会话连接实例,最后从CSCL系统在农村推广应用的角度提出的下一步改进的方向。 展开更多

关键词 计算机支持的协同学习 SIP协议 SIP服务器 SIP终端 协同服务

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解析CSCL在教学中的应用 被引量：1

17

作者 刘少芳 《电脑编程技巧与维护》 2010年第14期150-152,共3页

通过对计算机支持的协同学习(CSCL)相关的理论与计算机应用结合在CSCL系统/平台的设计中进行了分析,提出了基于网络的计算机支持的协同学习系统中应该提高计算机的应用,以及在CSCL系统/平台设计中的一些建议。

关键词 协作学习 CSCL 远程教育

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计算机支持协作学习中的情感反馈系统框架研究

18

作者 单美贤 上官晨雨 《软件导刊》 2022年第1期40-48,共9页

计算机支持协作学习中的情感反馈系统将情感计算、机器学习与学习科学研究相结合,致力于研究如何利用快速发展的信息技术为学习者提供情感支持,进而推动学习者协作学习,现已成为信息科学和学习科学交叉融合的重要研究领域之一。CSCL环... 计算机支持协作学习中的情感反馈系统将情感计算、机器学习与学习科学研究相结合,致力于研究如何利用快速发展的信息技术为学习者提供情感支持,进而推动学习者协作学习,现已成为信息科学和学习科学交叉融合的重要研究领域之一。CSCL环境中情感反馈系统框架由情感状态获取、情感状态分析和情感反馈处理三个部分组成:首先从情感状态的表征即情感模型描述切入,分析CSCL中使用多模态情感识别技术的要点,描述团队情感状态模型;然后介绍了情感状态分析的关键技术,主要包括基于文本情感分析、情感可视化分析和交互行为分析;最后从情感反馈推理模型、情感反馈策略生成算法和情感反馈策略分析情感反馈处理的关键技术,为计算机支持协作学习中的情感反馈研究提供清晰的研究线索与方向。 展开更多

关键词 计算机支持协作学习 情感识别 情感状态 情感反馈

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基于Moodle的网络协作脚本分析

19

作者 罗晓岗 《绍兴文理学院学报》 2011年第8期90-94,共5页

在计算机支持的协作学习中,利用协作脚本促进学习者之间开展有效的协作活动是当前的一个热点.Moodle作为开放源代码的学习管理平台从结构上体现了协作和共享的精神.结合教学实践,探讨了利用Moodle 2.0条件活动功能来实现对协作脚本的支... 在计算机支持的协作学习中,利用协作脚本促进学习者之间开展有效的协作活动是当前的一个热点.Moodle作为开放源代码的学习管理平台从结构上体现了协作和共享的精神.结合教学实践,探讨了利用Moodle 2.0条件活动功能来实现对协作脚本的支持,并论述了在Moodle平台中有效促进学习者协作学习动机的基本策略. 展开更多

关键词 计算机支持的协作学习 MOODLE 协作脚本 学习动机

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基于SIP协议的CSCL系统的研究与设计

20

作者 张本成 瞿堃 《云南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期247-250,255,共5页

针对目前CSCL系统在支持“个性化”与移动性等方面灵活度不够的问题,结合信令控制协议SIP具有灵活、方便、易扩展的特性,综合运用CSCL的原理、数据库技术、多媒体通信技术,研究并设计了一种基于SIP协议的CSCL模型系统,着重讨论了该系统... 针对目前CSCL系统在支持“个性化”与移动性等方面灵活度不够的问题,结合信令控制协议SIP具有灵活、方便、易扩展的特性,综合运用CSCL的原理、数据库技术、多媒体通信技术,研究并设计了一种基于SIP协议的CSCL模型系统,着重讨论了该系统的会话模式设计、体系结构设计及其资源层、服务层、SIP服务器与SIP终端的设计. 展开更多

关键词 计算机支持的协同学习 SIP协议 SIP服务器 SIP终端

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