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基于FPGA的开放式教学CPU的设计与测试系统 被引量:14
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作者 李山山 汤志忠 周继群 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2005年第14期98-100,198,共4页
设计并实现了一个CPU设计与测试实验装置,适合于计算机原理和系统结构课程的综合实验。该实验装置采用EDA工具在FPGA上实现了CPU设计,应用M CU和上位机软件对所设计的CPU进行了监控和调试,保证了CPU在实验系统上能够运行起来。
关键词 CPU设计与测试 FPGA 计算机原理 系统结构 单片机
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基于VHDL之CPU设计与实践 被引量:13
2
作者 徐爱萍 张玉萍 涂国庆 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第5期120-124,共5页
随着大规模可编程逻辑器件的发展,EDA技术已成为硬件系统电路设计的重要手段。基于EDA技术的计算机组成原理整机实习通常在Quartus II仿真平台上实现。早期均采用Block Diagram的设计方式,虽然设计过程直观,但仿真调试困难,难以完全调... 随着大规模可编程逻辑器件的发展,EDA技术已成为硬件系统电路设计的重要手段。基于EDA技术的计算机组成原理整机实习通常在Quartus II仿真平台上实现。早期均采用Block Diagram的设计方式,虽然设计过程直观,但仿真调试困难,难以完全调试成功。本文研究了基于VHDL的灵活方便的CPU设计过程,该设计由取指、指令译码、指令执行、存储器接口、通用寄存器组和寄存器输出六个组成部分,最后通过调试软件直接观察寄存器的值来验证了设计的准确性。本研究方法对改革该课程的整机实习,发挥学生的主动能动性,提高学生的自主创造能力具有很好的指导意义和实际参考价值。 展开更多
关键词 计算机组成原理 CPU设计 整机实习 VHDL
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计算机组成原理实验的仿真技术研究 被引量:12
3
作者 周克峰 杨军 +1 位作者 孙静 谢戈 《云南民族大学学报(自然科学版)》 CAS 2004年第3期236-240,共5页
 通过在计算机组成原理实验中应用EDA仿真技术,探索了一种提高计算机组成原理实验效果的方法,介绍了Multisim2001仿真系统的概况,并给出了一个实例,对计算机组成原理实验的课程设计具有指导意义.
关键词 计算机组成原理 仿真 实验 MULTISIM
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微机原理课程教学中开放性实验的作用和意义 被引量:10
4
作者 张军利 《云南大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2008年第S2期431-432,436,共3页
微机原理课程具有实践性强、应用范围广的特点,分析了开设开放性实验在微机原理课程教学过程中的重要作用.开放性实验不仅可以培养学生的学习兴趣,同时对于增强学生的基本功和培养学生的创新性学习能力,最大程度地挖掘学生潜力,锻炼团... 微机原理课程具有实践性强、应用范围广的特点,分析了开设开放性实验在微机原理课程教学过程中的重要作用.开放性实验不仅可以培养学生的学习兴趣,同时对于增强学生的基本功和培养学生的创新性学习能力,最大程度地挖掘学生潜力,锻炼团队合作精神等方面具有一定的帮助和实际意义. 展开更多
关键词 开放性实验 微机原理教学 创新性学习 学习兴趣
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计算机组成原理虚拟实验教学平台的研究 被引量:10
5
作者 屈泳 王三华 阮小军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第5期119-122,共4页
对计算机组成原理虚拟实验教学平台及相关技术进行了分析。从应用的角度设计了计算机组成原理虚拟实验教学平台。该平台由实验管理、教师指导、学生参与和师生交流4个模块组成,包括实验系统、实验资源、实验过程、实验评价、师生互动等... 对计算机组成原理虚拟实验教学平台及相关技术进行了分析。从应用的角度设计了计算机组成原理虚拟实验教学平台。该平台由实验管理、教师指导、学生参与和师生交流4个模块组成,包括实验系统、实验资源、实验过程、实验评价、师生互动等5个管理子系统。提出了虚拟实验教学平台的网络结构以及构建虚拟实验教学平台的技术手段,以实现实验教学的多样化。 展开更多
关键词 计算机原理 虚拟实验 实验教学
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对电类非计算机专业微型计算机原理及应用课程内容改革的几点看法 被引量:6
6
作者 薛钧义 虞鹤松 《电气电子教学学报》 2000年第1期1-2,共2页
根据教育部对工科非计算机专业学生应掌握的计算机硬件技术基础要求,对目前“微机原理及应用”课程教学中存在的问题、课程内容的高要求与学时少的矛盾等问题,提出了自己的看法。
关键词 工科 非计算机专业 微机原理 课程改革 高校
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基于FPGA技术的“计算机组成原理”课程的实验教学 被引量:4
7
作者 方恺晴 徐成 石琳 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第5期14-15,18,共3页
根据目前计算机组成原理课程实验教学的现状,提出并利用FPGA及MAX+PLUSII软件设计计算机组成原理课程实验,给出了实施方案。实践证明:学生利用该软件,FPGA芯片下载以及相关的硬件资源,不仅能够很快的理解课堂讲授的理论,而且学会了利用M... 根据目前计算机组成原理课程实验教学的现状,提出并利用FPGA及MAX+PLUSII软件设计计算机组成原理课程实验,给出了实施方案。实践证明:学生利用该软件,FPGA芯片下载以及相关的硬件资源,不仅能够很快的理解课堂讲授的理论,而且学会了利用MAX+PLUSII软件进行实验的新方法。 展开更多
关键词 “计算机组成原理”课程 实验教学 运算器 存储器 FPGA芯片
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面向嵌入式课程群建设的《微机原理》课程教学探讨 被引量:5
8
作者 梁志远 邹晓敏 劳有兰 《高教论坛》 2008年第4期137-139,共3页
本文面向嵌入式系列课程教学,从微机原理课程所起承前启后的作用,介绍了对微机原理课程进行的教学改革探讨。包括教学内容和教学方法、实践教学等。
关键词 微机原理 教学改革 课程改革
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基于雨课堂的混合式教学——以计算机原理课程为例 被引量:5
9
作者 谢丹艳 钱进 董学森 《内江师范学院学报》 2019年第10期114-116,共3页
混合式教学将传统教学与线上学习结合起来,对于提高学生学习的自主性和创新性具有重要意义,是目前高等教育领域广泛提倡的一种教育理念.针对计算机原理课程在混合式教学和传统教学融合过程中存在的诸多问题,拟从教学背景分析、教学资源... 混合式教学将传统教学与线上学习结合起来,对于提高学生学习的自主性和创新性具有重要意义,是目前高等教育领域广泛提倡的一种教育理念.针对计算机原理课程在混合式教学和传统教学融合过程中存在的诸多问题,拟从教学背景分析、教学资源设计和教学评价设计三方面构建基于雨课堂的混合式教学模式.从课前准备和线上预习、课堂考查、讲授和讨论、课后复习和答疑等方面具体展开混合式教学流程,引导学生主动参与教学过程. 展开更多
关键词 混合式教学 雨课堂 计算机原理
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计算机组成原理20年建设效果回顾与展望 被引量:3
10
作者 原亮 丁国良 +2 位作者 杨文飞 陈利军 杨素敏 《教学研究》 2010年第5期34-37,共4页
通过介绍军械工程学院计算机组成原理建课和改革20年来的背景、思路、方法,阐述了该项教学的讲授、实验、课程设计等各个环节之间的关系,以及对其进行完善、发展的诸多努力。再经详细回顾具体实施方法以及真实列举学生多年来的工作积累... 通过介绍军械工程学院计算机组成原理建课和改革20年来的背景、思路、方法,阐述了该项教学的讲授、实验、课程设计等各个环节之间的关系,以及对其进行完善、发展的诸多努力。再经详细回顾具体实施方法以及真实列举学生多年来的工作积累,佐证了组成原理教学改革的重要意义以及由此而取得的一定成就。进而,对本课程今后的发展方向和实施过程概要地进行了展望,提出了4点深化建设的原则。 展开更多
关键词 组成原理 实验环境 硬件教学 课程设计
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思维导图在《微机原理及接口技术》教学中的应用 被引量:2
11
作者 马少瑛 冯小虎 《电脑与电信》 2019年第4期17-19,共3页
思维导图作为一种可视化图形思维工具,可以有效表征知识体系、层次关系。本文针对《微机原理及接口技术》课程教学现状,介绍了思维导图的特点,分析了思维导图应用于该课程教学中的作用和意义,给出了用MindManager软件绘制的8086CPU内部... 思维导图作为一种可视化图形思维工具,可以有效表征知识体系、层次关系。本文针对《微机原理及接口技术》课程教学现状,介绍了思维导图的特点,分析了思维导图应用于该课程教学中的作用和意义,给出了用MindManager软件绘制的8086CPU内部结构和输入输出接口的思维导图案例。教学实践证明,思维导图在《微机原理及接口技术》课程教学中可以激发学生学习兴趣,帮助学生建立“整体-局部”思想,促进学生对知识的理解和记忆,提升教学效果。 展开更多
关键词 思维导图 微机原理 接口技术 教学
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《计算机组成原理》课程教学方法改革探讨 被引量:2
12
作者 赵正平 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》 2007年第4期87-88,92,共3页
《计算机组成原理》是大学计算机硬件方向重要的专业基础课程.文章主要从该课程自身的特点和当前教学中存在的问题出发,并根据作者多年来对该课程的教学实践,对该课程的教学方法方面进行了改革探讨.
关键词 计算机组成原理 课程 教学方法
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大学技术基础课考核方法改革的探索与思考——以“微机原理与接口技术”课程为例 被引量:2
13
作者 陈立刚 王萍 李红 《电气电子教学学报》 2017年第6期8-12,共5页
本文以"微机原理与接口技术"课程考核为背景,针对计算机硬件类课程的特点,在分析传统考核方法存在的缺陷的基础上,将课堂教学与平时学习以及课程实验等各个教学环节统筹考虑,以突出应用计算机接口技术解决实际问题的计算思维... 本文以"微机原理与接口技术"课程考核为背景,针对计算机硬件类课程的特点,在分析传统考核方法存在的缺陷的基础上,将课堂教学与平时学习以及课程实验等各个教学环节统筹考虑,以突出应用计算机接口技术解决实际问题的计算思维能力培养为目的,建立了一种一体化的考核试卷方法,并结合考核实例,对考核的效果进行了统计分析。 展开更多
关键词 微机原理 一体化考核 考核方法
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面向学科体系的课程一体化教学法研究 被引量:2
14
作者 陈真 王钊 《电气电子教学学报》 2016年第1期87-89,共3页
本文提出采用面向学科体系的课程一体化教学法来改革"微机原理与接口技术"课程的教学内容、方法。实践证明,该教学法能突出微机的基本原理和原理的普遍性,发挥其面向学科体系承上启下的作用,启发学生微机应用系统的设计开发思... 本文提出采用面向学科体系的课程一体化教学法来改革"微机原理与接口技术"课程的教学内容、方法。实践证明,该教学法能突出微机的基本原理和原理的普遍性,发挥其面向学科体系承上启下的作用,启发学生微机应用系统的设计开发思路,并更好的适应新技术发展。 展开更多
关键词 一体化教学法 微机原理 学科体系 教学改革
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CDIO授课模式在高职《微机原理》中的应用 被引量:1
15
作者 李德雄 靳会超 罗玉柱 《石家庄铁路职业技术学院学报》 2012年第2期125-128,共4页
CDIO教学是当今教育界的潮流,笔者将其引入到高职院校《微机原理》课程的教学中。CDIO教学是通过师生共同实施几个完整的项目而进行的教学活动,在整个教学活动中既发挥教师的主导作用又体现学生的主体作用,充分体现"工学结合"... CDIO教学是当今教育界的潮流,笔者将其引入到高职院校《微机原理》课程的教学中。CDIO教学是通过师生共同实施几个完整的项目而进行的教学活动,在整个教学活动中既发挥教师的主导作用又体现学生的主体作用,充分体现"工学结合"、"做中学"的教育理念,从而提高教学效果和教学质量。 展开更多
关键词 CDIO 微机原理 教学模式
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计算机组成原理课程教学方法探讨 被引量:1
16
作者 木合亚提.尼亚孜别克 古力沙吾利.塔里甫 《科技视界》 2015年第36期82-82,108,共2页
计算机组成原理是软硬结合以及理论性和实践性都很强的计算机专业的一门主要专业课程,学好本课程不仅需要相关先行专业课的基础,还要一些设计与理论结合的实验环境。随着IT技术的快速发展,课程的涵盖内容和教学手段也发生着逐渐变化,本... 计算机组成原理是软硬结合以及理论性和实践性都很强的计算机专业的一门主要专业课程,学好本课程不仅需要相关先行专业课的基础,还要一些设计与理论结合的实验环境。随着IT技术的快速发展,课程的涵盖内容和教学手段也发生着逐渐变化,本文就该课程教学中现存的问题的深入分析,针对该课程的特点和现有的教学模式,探讨性提出提高教学质量的一些方法和培养思路的一些看法。 展开更多
关键词 计算机原理 教学方式 教学效果
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C语言在计算机原理中的应用价值分析 被引量:1
17
作者 田娟 《信息与电脑》 2018年第13期62-63,共2页
近年来,随着计算机的普及,C语言逐渐发展。C语言是一种人机对话的高级语言,其应用范围十分广。笔者将通过分析C语言特点、计算机语言及内存原理的应用和C语言在计算机中的应用价值,探讨C语言在计算机原理中的应用价值。
关键词 C语言 计算机原理 应用价值
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基于VRML的计算机组成原理课件开发 被引量:1
18
作者 买桂英 《重庆文理学院学报(自然科学版)》 2009年第3期52-54,共3页
基于虚拟现实的互动课件是一种新型CAI课件。通过分析当前计算机硬件课程的教学现状和在教与学的过程中使用计算机虚拟技术的优势,在此基础上,介绍了一种基于虚拟现实技术的计算机组成原理互动课件的设计和开发。
关键词 VRML 互动 计算机组成原理
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非计算机专业《计算机原理》课程教学实践探索
19
作者 马胜 唐玉华 +1 位作者 陆洪毅 王志英 《教育教学论坛》 2018年第42期135-137,共3页
非计算机专业的《计算机原理》课程的教学实践面临着诸多挑战。本文探索了国防科技大学《计算机原理》课程教学团队的教学实践,教学团队针对课程教学的特点,在教学内容、教学方法、实验和习题设计方面进行了改革,取得了良好的教学效果。
关键词 计算机原理 非计算机专业 教学实践
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“计算机组装与维护”课程案例教学实践
20
作者 刘占 《湘南学院学报》 2016年第5期81-85,92,共6页
"计算机组装与维护"课程是大学本(专)科院校非计算机专业学员的一门选修课程,其主要授课内容为计算机软/硬件知识介绍、计算机使用过程中常见故障的诊断和排查。首先分析了"计算机组装与维护"课程的教学现状,及出... "计算机组装与维护"课程是大学本(专)科院校非计算机专业学员的一门选修课程,其主要授课内容为计算机软/硬件知识介绍、计算机使用过程中常见故障的诊断和排查。首先分析了"计算机组装与维护"课程的教学现状,及出现此现状的原因,以"网络故障解决"为例提出了"原理+实践"案例启发式教学解决方案,并详细论述了具体的教学过程。 展开更多
关键词 计算机组装与维护 计算机原理 教学实践 案例分析
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