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应用型本科省级工程训练示范中心建设探究 被引量:9
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作者 颜建 段海峰 +1 位作者 韩伟 童洲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第7期144-148,共5页
为了建设应用型本科高校省级工程训练实验示范中心,构建多方位、多层面工程训练课程体系,将学生培养成为有工程素质和创新意识、强工程能力的应用型人才;根据社会行业对新时代应用型人才实际需求,结合应用型本科院校省级工程训练实验教... 为了建设应用型本科高校省级工程训练实验示范中心,构建多方位、多层面工程训练课程体系,将学生培养成为有工程素质和创新意识、强工程能力的应用型人才;根据社会行业对新时代应用型人才实际需求,结合应用型本科院校省级工程训练实验教学示范中心的建设思路,不断对工程训练综合实践课程进行内容改革,更新规划配置实验室资源、建设实验室教师团队、优化实验室师资队伍结构、改革实训课程体系和推进师生产教融合项目开展,最终建设成理念先进,实验设备完善,队伍结构合理,管理一流,特色鲜明的省级工程训练实验教学示范中心。 展开更多
关键词 应用型人才 工程训练 综合实践课程 实验教学示范中心
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综合实践活动课程的本体价值、育人逻辑与实施路径 被引量:7
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作者 杨茂庆 于媛娣 《教师教育学报》 2023年第1期42-49,共8页
综合实践活动课程是培养学生综合素质的跨学科实践性课程,反映了学生全面发展和主体回归的客观要求。作为与学科课程并列设置的课程形态,综合实践活动课程有其存在的本体价值,即回归生活世界、转变学习方式和发展核心素养。在具体实施中... 综合实践活动课程是培养学生综合素质的跨学科实践性课程,反映了学生全面发展和主体回归的客观要求。作为与学科课程并列设置的课程形态,综合实践活动课程有其存在的本体价值,即回归生活世界、转变学习方式和发展核心素养。在具体实施中,综合实践活动课程逐渐形成了以回归生活世界促进深度体验为前提、以转变学习方式保障自主探究为要求、以发展核心素养培养完整的人为旨归的育人逻辑体系。在新一轮基础教育课程改革背景下,综合实践活动课程要在坚持素养导向、体现育人为本的基础上做好三点:重构教学场域,回归生活世界;革新知识观念,优化学习方式;打破学科壁垒,培养核心素养。做好上述三点,可以大力推进义务教育新课标落地实施。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 自主探究 深度体验 核心素养 跨学科
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小学综合实践课生活化教学对策简析 被引量:5
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作者 俞燕 《科教导刊》 2020年第12期150-151,共2页
作为小学生的必修课,综合实践课的开设不仅能够培养小学生的实践能力,而且还能促进其思维的全面发展.只是,在实践教学过程中,由于受到传统应试教育的影响,使得小学综合实践课与实际生活相脱离,对逐步培养小学生的生活常识及协作意识等,... 作为小学生的必修课,综合实践课的开设不仅能够培养小学生的实践能力,而且还能促进其思维的全面发展.只是,在实践教学过程中,由于受到传统应试教育的影响,使得小学综合实践课与实际生活相脱离,对逐步培养小学生的生活常识及协作意识等,都带来了不良的影响.在素质化教育背景下,教师只有紧跟教育改革的步伐,突出小学综合实践课的生活性和实践性,才能促进小学生全面发展,提升课程的教学质量及水平.本文对小学综合实践课开展生活化教学的必要性及重要性,进行了较为全面的分析,并基于此提出了几点生活化教学的对策. 展开更多
关键词 小学 综合实践课 生活化教学 对策
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5E教学模式在社区居家养老综合实践课程中的应用研究
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作者 谈玲芳 《北京劳动保障职业学院学报》 2024年第4期61-65,共5页
针对北京市社区居家失能老年人照护需求的增长,面向高职智慧健康养老服务与管理专业,设计并实施一门融合5E教学模式的综合实践课程。课程围绕“激发兴趣、探索实践、解析洞见、持续精进、评估反思”五个环节,引导学生深入社区调研、分... 针对北京市社区居家失能老年人照护需求的增长,面向高职智慧健康养老服务与管理专业,设计并实施一门融合5E教学模式的综合实践课程。课程围绕“激发兴趣、探索实践、解析洞见、持续精进、评估反思”五个环节,引导学生深入社区调研、分析数据并设计个性化照护方案。课程强调理论与实际问题的结合,采用双导师制,促进学生自主学习与团队协作,提高学生应对复杂照护需求的实践能力和创新思维。研究表明,该课程有效提升了学生在养老服务领域的操作技能、团队协作、社会责任感及创新意识,为养老护理职业教育改革提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 5E教学模式 社区居家养老 综合实践课程 职业教育改革
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南京工业职业技术学院ARM嵌入式综合实训研究 被引量:3
5
作者 朱其慎 《教学研究》 2010年第1期67-69,共3页
随着国家嵌入式产业的发展,在高等职业院校设立嵌入式专业,培养企业所需的嵌入式应用人才,是很有必要的。如何开设嵌入式专业课程以及开展综合实训项目,合理进行人才培养是高职院校所必须考虑的问题。南京工业职业技术学院对嵌入式应用... 随着国家嵌入式产业的发展,在高等职业院校设立嵌入式专业,培养企业所需的嵌入式应用人才,是很有必要的。如何开设嵌入式专业课程以及开展综合实训项目,合理进行人才培养是高职院校所必须考虑的问题。南京工业职业技术学院对嵌入式应用人才的培养进行了尝试,针对嵌入式专业特点以及生产企业在嵌入式技术开发上对人才的需求,结合学院仿真工厂的办学理念,对嵌入式专业课程设置和综合实训项目的开设进行了初步探索。 展开更多
关键词 嵌入式 综合实训 课程设置
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闽南童玩入课堂实践探究促成长——以“闽南童玩”为主题的综合实践活动课程开发刍探 被引量:3
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作者 叶聪敏 《成才之路》 2021年第31期133-135,共3页
闽南童玩是闽南地区喜闻乐见的活动内容,在闽南文化中有着十分重要的意义。同安一实小学通过开发闽南童玩资源,初步形成具有闽南特色、充满童真童趣的综合实践活动课程。文章从整理闽南童玩规则、丰富综合实践活动课程资源,举办校园童... 闽南童玩是闽南地区喜闻乐见的活动内容,在闽南文化中有着十分重要的意义。同安一实小学通过开发闽南童玩资源,初步形成具有闽南特色、充满童真童趣的综合实践活动课程。文章从整理闽南童玩规则、丰富综合实践活动课程资源,举办校园童玩文化节、扩展综合实践课程,建构童玩课程体系、充实综合实践活动课程内涵,完善课程评价体系、提升学生综合实践活动课程素养几方面对闽南童玩进入实践活动课堂进行探究说明。 展开更多
关键词 综合实践课程 闽南童玩 探究能力 资源开发
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农村小学综合实践活动课程实施状况调查研究——以江西省南昌县为例 被引量:2
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作者 张建中 郑瑶 《湖州师范学院学报》 2018年第6期86-91,共6页
从调查南昌县的情况来看,由于传统观念的掣肘,教学设备资料未能很好运用,以及合格师资力量的不足,当下我国农村小学实施综合实践活动课程的状况不容乐观。而要改变这一困境,社会各界人士特别是农村小学的管理人员需要转变观念,争取各方... 从调查南昌县的情况来看,由于传统观念的掣肘,教学设备资料未能很好运用,以及合格师资力量的不足,当下我国农村小学实施综合实践活动课程的状况不容乐观。而要改变这一困境,社会各界人士特别是农村小学的管理人员需要转变观念,争取各方面支持,充实教学设备,开发课程资源,师资建设,完善管理制度。 展开更多
关键词 农村小学 综合实践活动课程 实施状况 调查研究
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地方文化的课程张力——“开发丝绸文化地方资源,建设综合实践活动校本课程”的研究报告 被引量:2
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作者 薛法根 娄小明 《江苏教育研究》 2010年第7期57-61,共5页
具有地方特色的丝绸文化是我校综合实践活动校本课程的主要资源。学校在研究过程中,形成了校本课程的开发模式,加强了课程建构,开创了教学模式,调整了评价方式,实现了丝绸文化对学校文化建设、课程结构优化、师生课程能力提升的潜化作用。
关键词 丝绸文化 综合实践活动 校本课程
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基于培养学员任职能力的专业综合实践课程改革探索与思考 被引量:2
9
作者 刘亮 齐子元 +3 位作者 孙海涛 赵玉龙 邓辉咏 崔凯波 《科技视界》 2018年第35期139-140,共2页
介绍了我校专业综合实践课程在培养学员任职能力方面的作用,着重介绍了我校专业综合实践课程的改革经验:重组课程单元,发挥学员主动性,培养其指挥能力与协作能力。对专业综合实践课程改革进行了思考:提出建立兵棋室、战术室、全面开发... 介绍了我校专业综合实践课程在培养学员任职能力方面的作用,着重介绍了我校专业综合实践课程的改革经验:重组课程单元,发挥学员主动性,培养其指挥能力与协作能力。对专业综合实践课程改革进行了思考:提出建立兵棋室、战术室、全面开发学员思维,开拓想象;同时建立维修室,贴近现实,让学员战术意识与实践操作技能同步提高。 展开更多
关键词 专业综合实践 任职能力 协作能力
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《软件开发综合实训》的课程设计与实施 被引量:2
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作者 宋国庆 《天津职业院校联合学报》 2010年第4期60-63,共4页
介绍了《软件开发综合实训》这门课程的总体设计方案,探讨了课程的性质、作用以及开设此课程的目的,分析了课程的设计过程,说明了课程内容筛选及组织结构设计的依据和方法,提出了将知识融入软件开发过程的策略,给出了实施本门课程的具... 介绍了《软件开发综合实训》这门课程的总体设计方案,探讨了课程的性质、作用以及开设此课程的目的,分析了课程的设计过程,说明了课程内容筛选及组织结构设计的依据和方法,提出了将知识融入软件开发过程的策略,给出了实施本门课程的具体安排。 展开更多
关键词 软件开发 综合实训 课程设计 项目课程
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提高综合实践课有效性的策略刍探 被引量:1
11
作者 李彩霞 曾辉新 《成才之路》 2021年第31期125-126,共2页
综合实践课是基础教育阶段的新学科,开展综合实践课有利于学生综合能力的提升,可以为学生的成长提供更多的土壤。文章对提高综合实践课有效性的策略进行探究,指出教师要鼓励动手操作、吸引学生参与课堂,创设情境模式、增强学生的社会责... 综合实践课是基础教育阶段的新学科,开展综合实践课有利于学生综合能力的提升,可以为学生的成长提供更多的土壤。文章对提高综合实践课有效性的策略进行探究,指出教师要鼓励动手操作、吸引学生参与课堂,创设情境模式、增强学生的社会责任感,开展社会调查、提高学生的沟通能力,模拟实践活动、树立学生的道德观念。 展开更多
关键词 综合实践课程 有效性 综合能力 核心素养 教学效率
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基于OBE+“双团队”的信息系统开发类综合实践课程改革与建设 被引量:1
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作者 王文 佀同光 +1 位作者 邵潇漩 徐茜 《情报探索》 2022年第10期106-110,共5页
[目的/意义]基于成果导向教育(OBE)理念,提出了OBE+“双团队”的信息系统开发类综合实践课程教学模式。[方法/过程]组织校企联合的导师团队、项目组结构的学生团队,构建高效、协调的实践指导模式和学习模式;实践教学过程中,使用具有企... [目的/意义]基于成果导向教育(OBE)理念,提出了OBE+“双团队”的信息系统开发类综合实践课程教学模式。[方法/过程]组织校企联合的导师团队、项目组结构的学生团队,构建高效、协调的实践指导模式和学习模式;实践教学过程中,使用具有企业背景、“跨课程”的综合、实践性的开发任务,以一种长跨度的综合实践教学方法,为学生构造完整闭环的知识体系;在进行成果考核时采取基于团队学习的考核方式,兼顾学生的团队成果和学生的个人成果。[结果/结论]实践教学表明,“六纵四横”的指导方式保证了专业指导和团队指导的无缝衔接,企业资源深度的介入明显提高了项目的实战性。新型的考核方式也有效提高了学生学习积极性和表达能力。 展开更多
关键词 OBE理念 “双团队” 综合实践课程 “六纵四横”
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国际商务本科专业培养模式分析:基于上海五所高校的比较 被引量:1
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作者 査贵勇 《上海商学院学报》 2016年第6期94-99,共6页
由于办学定位、理念、历史、资源等方面的差异,致使上海五所高校国际商务本科专业在培养目标、课程设置、就业竞争力等方面各有特点,但也存在培养目标滞后社会需求、课程设置未完全保障能力培养、综合性跨国经营与管理实训课程缺乏、校... 由于办学定位、理念、历史、资源等方面的差异,致使上海五所高校国际商务本科专业在培养目标、课程设置、就业竞争力等方面各有特点,但也存在培养目标滞后社会需求、课程设置未完全保障能力培养、综合性跨国经营与管理实训课程缺乏、校企协同共建效应不强、校外实习基地建设有待强化等问题。因此,各高校应根据自身定位、强化能力培养机制。 展开更多
关键词 培养目标 课程设置 能力培养 综合实训课程 实习基地
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地理信息系统综合应用实习课程的建设与创新 被引量:1
14
作者 曾文 龚君芳 王慧敏 《科教导刊》 2018年第30期130-132,共3页
技术实践能力培养是地理信息系统相关专业教学的重要内容。虽然地理信息系统相关实践课程众多,但往往针对具体专门领域的训练,综合性实践课程仍然缺乏。针对设计的中国地质大学(武汉)地理信息科学专业课程——地理信息系统综合应用实习... 技术实践能力培养是地理信息系统相关专业教学的重要内容。虽然地理信息系统相关实践课程众多,但往往针对具体专门领域的训练,综合性实践课程仍然缺乏。针对设计的中国地质大学(武汉)地理信息科学专业课程——地理信息系统综合应用实习,本文介绍了课程目标、内容设置和实施过程方面的创新设计,并对连续4年的实习情况进行了分析。实践证明,学生通过该课程学会了将专业知识进行综合整理,并应用到具体项目之中,既提高了实践技能,又培养了分析解决问题和团队合作的能力。 展开更多
关键词 地理信息系统 实践教学 综合应用实习 课程改革
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模具专业(方向)综合实践教学的思路与探索
15
作者 孙凌燕 罗杜宇 《中国现代教育装备》 2012年第23期74-76,共3页
针对模具人才培养的现状,提出通过建设综合实践课程达到提升学生工程意识和综合能力的目的,并对该课程的建设思路、选题内容、教学组织运行、考核评价等进行了探讨。
关键词 模具专业方向 综合实践教学 人才培养
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基于真实生产经营环境的综合实践课程建设的探索与实践
16
作者 冯娟 候会喜 张俊 《张家口职业技术学院学报》 2010年第2期68-70,78,共4页
综合实践课程是高职人才培养工作的重要环节,是培养学生动手能力的实践教学系统的重要组成部分,对培养面向生产、管理、服务的一线高素质技能型人才起着关键的作用。数控技术专业应注重在校内实训基地培养学生专项实践能力的基础上,利... 综合实践课程是高职人才培养工作的重要环节,是培养学生动手能力的实践教学系统的重要组成部分,对培养面向生产、管理、服务的一线高素质技能型人才起着关键的作用。数控技术专业应注重在校内实训基地培养学生专项实践能力的基础上,利用校外真实的生产性实训基地,努力探索数控技术专业综合实践课程的新途径,以取得良好教学效果。 展开更多
关键词 数控技术专业 综合实践课程 课程设计 课程实施 思路
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成长:源于不断的自我追问
17
作者 沈玉芬 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2018年第6期10-12,共3页
周菊芳老师从一名语文教师成长为一名苏州市综合实践学科带头人,是源于不断的自我追问。她的成长过程,就是她对综合实践课程理解变化的过程:综合实践活动课程不仅仅是一门活动课程,也并非一门独立的课程,必须用统整的理念来策划、组织... 周菊芳老师从一名语文教师成长为一名苏州市综合实践学科带头人,是源于不断的自我追问。她的成长过程,就是她对综合实践课程理解变化的过程:综合实践活动课程不仅仅是一门活动课程,也并非一门独立的课程,必须用统整的理念来策划、组织、实施各类活动;有意识地用综合实践活动的思维方式来影响周围的人与事,用"综合"的方式解决实际问题。在对课程认识不断深入的实践中,她也成长为一位优秀的教师。 展开更多
关键词 自我突破 综合实践课程 教师成长
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关于综合实践活动课程教学设计的几点思考
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作者 谭慧英 《山东商业职业技术学院学报》 2006年第4期51-54,共4页
综合实践活动课程作为一种开放课程,主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育等内容。基于学习需要和综合实践活动课程的多维评价指标,本文从学习需要和教学目标的形成、学习需要的传送系统和综合实践... 综合实践活动课程作为一种开放课程,主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育等内容。基于学习需要和综合实践活动课程的多维评价指标,本文从学习需要和教学目标的形成、学习需要的传送系统和综合实践活动课程教学的评价等三个方面进行了探讨。 展开更多
关键词 综合实践活动 学习需要 评价 课程
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浅议在初等教育中开展化学综合实践活动
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作者 王转莉 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2011年第6期87-89,共3页
综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。在初等教育学院中,开展化学综合实践活动课的目的是使学生获得今后从事小学教学的知识、技能和方法,使他们认识化学学习... 综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。在初等教育学院中,开展化学综合实践活动课的目的是使学生获得今后从事小学教学的知识、技能和方法,使他们认识化学学习与自己专业化发展的关系,获得今后从事小学教学工作应备的化学知识和技能。 展开更多
关键词 综合实践活动课 初等教育 化学
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博物馆综合实践活动课程的开发和实施 被引量:6
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作者 杨丹丹 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第9期62-64,共3页
博物馆综合实践活动课程在内容综合性、互动实践性、视角开放性、自主参与性等方面具有明显优势,并在综合性、实践性、开放性以及自主性等方面与当下学校教育发展趋势深度契合。但与此同时,博物馆综合实践活动的开展也面临着教育载体和... 博物馆综合实践活动课程在内容综合性、互动实践性、视角开放性、自主参与性等方面具有明显优势,并在综合性、实践性、开放性以及自主性等方面与当下学校教育发展趋势深度契合。但与此同时,博物馆综合实践活动的开展也面临着教育载体和师资专业等方面的限制。在利用优势和破解限制的基础上,要从实际需求来确定主题并选择教育载体,注意学校与博物馆教育的内外融合,更要围绕跨领域的观念来组织实践活动,充分调动学生的自主学习,在评估基础上形成多样化的成果体现。 展开更多
关键词 博物馆 综合实践活动课程 综合性 实践性 开放性 自主性 实际需求 跨领域 学校与博物馆合作
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