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题名中医学综合实验课PBL/案例教学的调查报告
被引量：5
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作者
张园园
方肇勤
贾冬威
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机构
上海中医药大学
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出处
《时珍国医国药》
CAS
CSCD
北大核心
2018年第6期1474-1476,共3页
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基金
上海中医药大学第十二期课程建设重点项目(SHUTCM2012KCJS003)
上海中医药大学第十五期课程建设项目(SHUTCMKCJSYB2016003)
上海中医药大学中医基础理论学科能力提升项目(A1-Z183020111)
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文摘
为评估中医学综合实验课程中PBL/案例教学法教学内容改革的成果,在课程结束后,向学生发放调查问卷,了解他们对教学质量的评价情况。结果表明,在收回的23份问卷中,100%的学生认为PBL/案例教学有助于提高批判性阅读的能力,培养对知识融会贯通的能力,培养提出问题、归纳问题、解决问题的能力,同时肯定了导师的引导作用,并对成绩考核方法予以认可;96%的学生认为有助于提高对知识融会贯通的能力及主动获取知识的能力;91%的学生认为有助于激发好奇心、调动主观能动性、培养创新和实验设计能力、培养团队学习的能力,但不认可PBL/案例教学形式,并认为教学条件尚不能很好满足教学的要求;表示喜欢本课程PBL/案例教学内容的学生占总人数87%;83%的学生表示提高了他们对中医药实验研发重要性的认识。
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关键词
PBL
案例教学
中医学综合实验
调查报告
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Keywords
PBL
Case teaching
comprehensive experimental course of chinese medicine
Investigation report
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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