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题名“以说促写”在小学起步作文教学中的运用探讨
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作者
吴秋玉
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机构
福建省三明市沙县城关第一小学
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出处
《当代家庭教育》
2021年第15期43-44,共2页
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文摘
教学实践表明,小学作文教学质量的提高,在很大程度上取决于学生口语和写作能力的培养。通过这种训练方法,达到了以说促写、以写促说、说写结合、相互促进的效果。从某种意义上说,这是提高作文教学质量最有效的方法。因此,作为小学语文教师,必须立足于自己的教学实践,积极探索、大胆实践,创造性地推进说写结合训练方法的应用。本文首先探讨了说写结合在语文教学法的应用价值,然后对其存在的问题进行分析,最后明确指出具体的运用方式。
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关键词
说写结合
小学作文教学
运用方式
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Keywords
Combination of speaking and writing
composition teaching in elementary school
Application method
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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