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基于语料库的英汉因果复句认知对比研究
被引量：
6
1
作者
李曦
邓云华
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2019年第4期114-120,共7页
本文基于自建语料库在认知语法的入场理论(grounding theory)视域下对英汉因果复句入场模式进行认知对比研究。通过揭示英汉因果复句入场模式的异同得知,汉语因果复句入场元素的语法化、主观化程度均高于英语。英汉民族概念化主体体验...
本文基于自建语料库在认知语法的入场理论(grounding theory)视域下对英汉因果复句入场模式进行认知对比研究。通过揭示英汉因果复句入场模式的异同得知,汉语因果复句入场元素的语法化、主观化程度均高于英语。英汉民族概念化主体体验和感知世界的异同是导致因果复句表达形式和语义异同的主要原因。本研究结果对英汉对比教学有一定的启示意义。
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关键词
因果复句
入场理论
关联词
认知对比
原文传递
题名
基于语料库的英汉因果复句认知对比研究
被引量：
6
1
作者
李曦
邓云华
机构
湖南师范大学外国语学院英语系
湖南财政经济学院外国语学院大学英语教学部
出处
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2019年第4期114-120,共7页
基金
国家社科基金课题“英汉因果复句句法语义的历时演变及其认知研究”(项目编号:16BYY017)中期成果
文摘
本文基于自建语料库在认知语法的入场理论(grounding theory)视域下对英汉因果复句入场模式进行认知对比研究。通过揭示英汉因果复句入场模式的异同得知,汉语因果复句入场元素的语法化、主观化程度均高于英语。英汉民族概念化主体体验和感知世界的异同是导致因果复句表达形式和语义异同的主要原因。本研究结果对英汉对比教学有一定的启示意义。
关键词
因果复句
入场理论
关联词
认知对比
Keywords
complex
cause
-
effect
sentence
Grounding
Theory
Connectives
Cognitive
Contrast
分类号
H314 [语言文字—英语]
H146
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于语料库的英汉因果复句认知对比研究
李曦
邓云华
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2019
6
原文传递
已选择
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参考文献
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