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Matlab仿真在通信原理教学中的应用 被引量：77
1
作者 程铃 徐冬冬 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第2期117-119,共3页
根据通信原理课程的特点,提出了Matlab可视化的教学方法,并分别以课堂演示教学和实验教学为例,给出了Matlab的两种仿真方法与实例。实践证明:Matlab仿真不仅可以弥补硬件实验的不足,还能激发学生的学习兴趣,提高实践能力和创新精神,极... 根据通信原理课程的特点,提出了Matlab可视化的教学方法,并分别以课堂演示教学和实验教学为例,给出了Matlab的两种仿真方法与实例。实践证明:Matlab仿真不仅可以弥补硬件实验的不足,还能激发学生的学习兴趣,提高实践能力和创新精神,极大地提高了教学效果。 展开更多
关键词 实验教学 通信原理 MATLAB仿真 课堂演示
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基于软件仿真的通信原理实验教学 被引量：44
2
作者 孙爱晶 刘毓 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第1期135-137,共3页
围绕通信原理实验教学的现状,提出了基于3种仿真软件SystemView、Matlab和LabVIEW的实验体系,软件仿真技术正日益融入许多经典的专业基础课教学中,软件仿真实验内容灵活、设计性强,既与基本理论相互补充,又能与硬件实验相互弥补。实践... 围绕通信原理实验教学的现状,提出了基于3种仿真软件SystemView、Matlab和LabVIEW的实验体系,软件仿真技术正日益融入许多经典的专业基础课教学中,软件仿真实验内容灵活、设计性强,既与基本理论相互补充,又能与硬件实验相互弥补。实践结果表明,教学效果好,学生学习有兴趣和热情,具有很好的推广和借鉴价值。 展开更多
关键词 通信原理 实验教学 软件仿真 System VIEW MATLAB LABVIEW
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运用虚拟仿真实验改革通信原理实验教学 被引量：40
3
作者 任峻 张红燕 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第3期95-97,104,共4页
基于实验箱的通信原理实验受硬件固定的限制,无法自由构建通信系统和无法进行频谱分析,利用SystemView仿真软件建立了虚实结合的通信原理综合实验室。通过2FSK调制解调系统虚拟仿真实验实例,说明通信原理虚拟仿真实验的系统设计、系统... 基于实验箱的通信原理实验受硬件固定的限制,无法自由构建通信系统和无法进行频谱分析,利用SystemView仿真软件建立了虚实结合的通信原理综合实验室。通过2FSK调制解调系统虚拟仿真实验实例,说明通信原理虚拟仿真实验的系统设计、系统构建、信号分析等实验教学过程。 展开更多
关键词 通信原理 实验教学 虚拟实验 SYSTEMVIEW
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中西方社会文化差异在跨文化交际中的表现 被引量：28
4
作者 邵彤 《沈阳工业大学学报（社会科学版）》 2011年第1期92-96,共5页
认识和掌握中西方社会价值体系的差异及其对应规律在跨文化交际过程中的导向作用,解决和避免文化冲突与障碍,提升跨文化交际的实际技能,对跨文化交际活动具有十分重要的理论价值和现实意义。通过对中西方社会文化差异在跨文化交际中具... 认识和掌握中西方社会价值体系的差异及其对应规律在跨文化交际过程中的导向作用,解决和避免文化冲突与障碍,提升跨文化交际的实际技能,对跨文化交际活动具有十分重要的理论价值和现实意义。通过对中西方社会文化差异在跨文化交际中具体表现的对比分析,整合出交际原则与模式、交际时间取向、具体交际形式3个方面的差异特征。认为应站在对文化差异宽容和认同的立场上,挖掘中国传统文化的现代价值,并吸纳西方文化中积极有益的成分,从而真正实现中西方文化之间的平等对话与交流。 展开更多
关键词 社会文化 跨文化交际 文化冲突 交际原则 交际模式 交际时间取向 交际形式 比较研究
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基于Matlab/Simulink的通信原理虚拟仿真实验教学方法研究 被引量：29
5
作者 田莹 卢金玉 刘宴涛 《现代电子技术》 北大核心 2015年第14期28-31,共4页
根据通信原理实验课程的特点,分析现存硬件实验方法的不足,提出借助Matlab/Simulink虚拟仿真实验环境对传统实验方法进行补充和改革的方案;以最终构建典型通信系统为目的,结合理论授课重点,通过多个小实验的设计仿真和综合设计仿真,巩... 根据通信原理实验课程的特点,分析现存硬件实验方法的不足,提出借助Matlab/Simulink虚拟仿真实验环境对传统实验方法进行补充和改革的方案;以最终构建典型通信系统为目的,结合理论授课重点,通过多个小实验的设计仿真和综合设计仿真,巩固学生理论知识,培养分析解决实际问题的能力。通过典型实例的设计和分析说明基于Matlab/Simulink的通信原理虚拟仿真实验方法有效可行,是实验教学改革进程中的有益尝试。 展开更多
关键词 通信原理 实验教学 虚拟仿真 MATLAB
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基于LabVIEW的通信原理虚拟实验平台的设计 被引量：28
6
作者 刘明珠 刘雨晴 +1 位作者 乔季军 刘晔 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第4期123-126,160,共5页
针对"通信原理"课程课堂教学中实验教学不充分、实践资源不丰富等问题,设计了基于LabVIEW技术的虚拟实验平台。以FM频率调制实验为例,介绍了该虚拟实验平台的具体设计过程与实现方法。测试结果表明,基于LabVIEW的通信原理虚... 针对"通信原理"课程课堂教学中实验教学不充分、实践资源不丰富等问题,设计了基于LabVIEW技术的虚拟实验平台。以FM频率调制实验为例,介绍了该虚拟实验平台的具体设计过程与实现方法。测试结果表明,基于LabVIEW的通信原理虚拟实验平台能够准确、高效地实现在线通信原理仿真实验,可以增强教学互动性,有利于学生深入理解理论知识,提高实验技能并激发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 通信原理 虚拟实验 教学平台 LABVIEW
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通信原理实验教学改革与实践 被引量：28
7
作者 许正荣 贾贤龙 +1 位作者 李阳 陈祎琼 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第4期171-174,共4页
通信原理实验是信息类专业的实验教学必修课,在实际教学中,主要从教学内容的设置、教学手段的完善与改革、科研活动的融入等方面来思索和探讨该课程的实验教学方法,综合运用多种软件仿真平台,介绍了基于DDS(直接数字频率合成技术)的二进... 通信原理实验是信息类专业的实验教学必修课,在实际教学中,主要从教学内容的设置、教学手段的完善与改革、科研活动的融入等方面来思索和探讨该课程的实验教学方法,综合运用多种软件仿真平台,介绍了基于DDS(直接数字频率合成技术)的二进制CPFSK(相位连续的频移键控)信号产生及FPGA(现场可编程门阵列)实现的实验过程。实践表明,这些方法可以进一步改善实验教学效果,降低实验成本,培养学生的实际动手能力和创新能力,适应现代通信新技术的发展需求。 展开更多
关键词 通信原理 实验教学 教学改革 科研活动 软件仿真
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通信原理实验教学的改革与探索 被引量：26
8
作者 马冬梅 朱正伟 《实验室科学》 2010年第4期17-19,共3页
在通信原理实验教学中不断改革和探索,形成了由验证性实验、综合性实验、设计性实验和创新性实验等构成的多层次实验教学体系;探索了提问式、讨论式、启发式、引导式等多种实验教学方法;形成了多元化的考评体系。学生掌握了新技术、新方... 在通信原理实验教学中不断改革和探索,形成了由验证性实验、综合性实验、设计性实验和创新性实验等构成的多层次实验教学体系;探索了提问式、讨论式、启发式、引导式等多种实验教学方法;形成了多元化的考评体系。学生掌握了新技术、新方法,提高了自主学习能力、分析与解决问题的能力、创新能力与工程实践等能力。 展开更多
关键词 通信原理 实验教学 教学改革
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Matlab在通信原理课程教学中应用案例 被引量：26
9
作者 刘宏波 李丽华 +1 位作者 刘琴涛 王永斌 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第10期87-89,共3页
在通信原理课程教学过程中，以调幅（AM）信号的调制和解调过程作为教学案例，运用Matlab软件仿真波形，结合数学推导和框图讲解，实际教学效果良好。
关键词 MATLAB 通信原理 调幅(AM)
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通信原理综合实验教学改革的实践 被引量：26
10
作者 李莉 赵蓉 项东 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第8期179-181,共3页
主要探索通信原理课程综合实验的教学方法。针对通信原理实验内容的特点,作者分析了硬件实验与软件仿真的利弊,阐述了软件仿真更利于发挥学生学习通信原理课程的能动性与创新性。在实验内容上,作者提出了基础实验和提高实验相结合的方法... 主要探索通信原理课程综合实验的教学方法。针对通信原理实验内容的特点,作者分析了硬件实验与软件仿真的利弊,阐述了软件仿真更利于发挥学生学习通信原理课程的能动性与创新性。在实验内容上,作者提出了基础实验和提高实验相结合的方法,在基础实验部分让学生打牢通信原理及仿真手段的基础,在提高实验部分突出学生的创新能力。 展开更多
关键词 通信原理 教学方法 软件仿真
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基于创新型人才培养的“通信原理”课程教学研究 被引量：24
11
作者 张翠芳 《北京邮电大学学报（社会科学版）》 2010年第2期90-94,共5页
为了实施创新教育、培养创新人才,"通信原理"课程根据自身特点,从教学环节、考核环节、课外辅导环节、实验教学环节等方面,分别提出了构建和谐的教学环境、培养学生的信息素养、科研成果与教学内容相融合、考核形式多样化、... 为了实施创新教育、培养创新人才,"通信原理"课程根据自身特点,从教学环节、考核环节、课外辅导环节、实验教学环节等方面,分别提出了构建和谐的教学环境、培养学生的信息素养、科研成果与教学内容相融合、考核形式多样化、加强个性化辅导、构建创新能力训练平台、加强创新团队建设等教学措施。在"通信原理"课程中培养学生的创新能力,一方面可以为学生深入学习专业课程打下坚实的理论基础,进一步提高教学质量;另一方面为学生将来深入研究、创新专业技术打下一定的理论基础。"通信原理"课程的教学研究成果具有一定的实际应用价值和推广价值。 展开更多
关键词 创新型人才 通信原理 教学研究
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“通信原理”多元化教学的探索实践 被引量：24
12
作者 蒋铃鸽 黄继翔 《电气电子教学学报》 2009年第3期95-97,共3页
本文结合我系"通信原理"课程的教学实践情况,从教学内容设置、课堂教学方法、课程实验和课程考查方式等四个方面,介绍了"通信原理"课程多元化教学的构架体系。本文通过实际教学情况以及学生反馈,深入探讨和分析了... 本文结合我系"通信原理"课程的教学实践情况,从教学内容设置、课堂教学方法、课程实验和课程考查方式等四个方面,介绍了"通信原理"课程多元化教学的构架体系。本文通过实际教学情况以及学生反馈,深入探讨和分析了基于以上教学体系的多元化改进手段。通过精炼筛选的教学内容、多媒体课堂教学、规范化的课程实验及科学的考查方式,提高了课程的教学质量,有效地培养了学生自主学习和创新的能力。 展开更多
关键词 通信原理 教学内容 课程实验 考查方式
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虚实结合的分层次通信原理实验教学体系探讨 被引量：22
13
作者 杨克虎 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第7期162-165,共4页
阐述了几种常用虚拟仿真软件在通信原理实验教学中的优缺点,以e-Labsim虚拟仿真平台和配套实验箱为核心构建了虚拟仿真实验平台,提出了分层次的实验教学体系。采用虚实结合、课外课内结合的方式,激发学生课外自主学习的热情,最大化利用... 阐述了几种常用虚拟仿真软件在通信原理实验教学中的优缺点,以e-Labsim虚拟仿真平台和配套实验箱为核心构建了虚拟仿真实验平台,提出了分层次的实验教学体系。采用虚实结合、课外课内结合的方式,激发学生课外自主学习的热情,最大化利用课堂实验教学学时,以提高教学质量。 展开更多
关键词 通信原理 实验教学 虚拟仿真
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基于LabVIEW和USRP的通信原理虚实结合实验平台设计 被引量：20
14
作者 纪艺娟 高凤强 +2 位作者 郭一晶 季磊 郭宇婕 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第3期155-158,共4页
为实现通信原理课程理论与实践的结合,设计了虚实结合的通信原理实验平台。该平台采用LabVIEW虚拟仪器与无线电收发设备USRP相结合的方式,实现了在线实验、文件共享、数据传输和远程查看等功能。以幅度调制虚拟仿真实验和FM音乐收发硬... 为实现通信原理课程理论与实践的结合,设计了虚实结合的通信原理实验平台。该平台采用LabVIEW虚拟仪器与无线电收发设备USRP相结合的方式,实现了在线实验、文件共享、数据传输和远程查看等功能。以幅度调制虚拟仿真实验和FM音乐收发硬件实验为例,对该平台进行功能测试。测试结果表明:该平台可以准确、高效地进行通信原理仿真和硬件实验,实现了虚实结合、网络交互式的实验教学。 展开更多
关键词 通信原理 实验平台 LABVIEW USRP
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基于SystemView的通信原理系统软件实验设计 被引量：20
15
作者 陈丽娜 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第9期62-64,共3页
针对教学中"通信原理"课程实验只有硬件实验箱的验证性实验的实际情况,提出了用System-View软件平台进行通信原理课程实验教学,设计了基于SystemView的通信系统原理课程的相关实验。最后,通过一个具体的实验进行说明。
关键词 SYSTEMVIEW 通信原理 实验仿真
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“通信原理”课程的系统级实验建设 被引量：19
16
作者 宋铁成 《电气电子教学学报》 2004年第4期66-68,共3页
本文分析了“通信原理”课程教学实验的现状 ,结合最新科研成果设计并实现了“通信原理”系统级实验 ,包括数字基带仿真、服务发现、局域网接入、电话网接入、语音传输、数据传输、图像传输、无线多点组网、通信系统性能评价和 GSM/GPR... 本文分析了“通信原理”课程教学实验的现状 ,结合最新科研成果设计并实现了“通信原理”系统级实验 ,包括数字基带仿真、服务发现、局域网接入、电话网接入、语音传输、数据传输、图像传输、无线多点组网、通信系统性能评价和 GSM/GPRS接入。 展开更多
关键词 通信原理 系统级实验 实验建设
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一般系统论视域下通信原理课程思政体系的建构研究 被引量：19
17
作者 孙佳佳 杜冰 《北京科技大学学报（社会科学版）》 2020年第4期112-118,共7页
课程思政是当前高校教育教学改革的重要方向之一。课程思政教育是一项复杂的系统工程。本研究聚焦高校信息类专业的核心课程——通信原理的课程思政,分析总结了通信原理课程思政的现状和问题。针对目前通信原理课程思政教育表现出的碎... 课程思政是当前高校教育教学改革的重要方向之一。课程思政教育是一项复杂的系统工程。本研究聚焦高校信息类专业的核心课程——通信原理的课程思政,分析总结了通信原理课程思政的现状和问题。针对目前通信原理课程思政教育表现出的碎片化、孤立化、静态化的问题,引入一般系统论,对通信原理课程思政体系的整体性、层次性、动态性和时序性特点进行了详细的阐述。在此基础上,运用一般系统论,对通信原理的课程思政体系进行了系统论建构,将通信原理的课程思政建构为一个整体系统,并对系统中的各个组成部分及其之间的相互作用和复杂关系进行了深入的剖析,对通信原理课程思政的具体开展给出了系统论视角下的思考和建议。文章将一般系统论引入课程思政的建设,是高校工科专业课程思政教育的有益探索,也为提升课程思政教育效果提供了新的研究思路和解决方案。 展开更多
关键词 通信原理 课程思政 一般系统论
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课程思政建设的方法途径初探 被引量：16
18
作者 费腾 张立毅 孙云山 《教育教学论坛》 2020年第35期48-49,共2页
课程思政的建设是新时代中国特色社会主义现代化建设的重要方面之一,是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神、全国教育大会精神的具体表现形式,具有十分重要的现实意义。文章详细介绍了课程思政的定义,分析了课程思政的重要性,在此基... 课程思政的建设是新时代中国特色社会主义现代化建设的重要方面之一,是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神、全国教育大会精神的具体表现形式,具有十分重要的现实意义。文章详细介绍了课程思政的定义,分析了课程思政的重要性,在此基础上,以通信原理课程为例,初探了课程思政设计及建设的方法,并对课程思政建设提出几点思考及建议。 展开更多
关键词 课程思政 高校 思想政治教育 通信原理
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“新工科”背景下通信原理的课程优化 被引量：16
19
作者 曹婷 曹原 《价值工程》 2018年第3期258-259,共2页
"通信原理"是电子信息工程专业的必修课程。根据"新工科"人才培养的要求,改变了以往传统的教学模式,在教学思路、教学内容、教学方法以及实践环节实行了一系列的探索与改革。提高教学质量的同时也激发了学生的学习... "通信原理"是电子信息工程专业的必修课程。根据"新工科"人才培养的要求,改变了以往传统的教学模式,在教学思路、教学内容、教学方法以及实践环节实行了一系列的探索与改革。提高教学质量的同时也激发了学生的学习兴趣,有利于学生综合素质的提高。 展开更多
关键词 通信原理 新工科 课程优化
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《通信原理》实验教学中思政教育的设计与探索 被引量：15
20
作者 张立毅 耿艳香 费腾 《高教学刊》 2018年第22期80-81,84,共3页
《通信原理》实验教学中多处蕴含着思政基因。课程组结合实验教学,对学生进行社会主义核心价值观、辩证唯物主义、理想信念教育,将知识传授、能力培养与价值引领有机融合,实现了将思想教育贯穿于教学的全过程。
关键词 通信原理 实验教学 思政教育
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