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新时代大学生文化自信现状与培育途径 被引量:19
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作者 郭凤臣 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第27期40-42,共3页
新形势下,世界多元文化之间的冲突越来越激烈,不同主流观念、价值体系不断冲击着我国大学生的主流思想意识。我国新时代大学生文化自信教育存在大学生对本土文化缺乏兴趣、对多元文化缺乏相互整合的能力以及对中国当代先进文化关注不够... 新形势下,世界多元文化之间的冲突越来越激烈,不同主流观念、价值体系不断冲击着我国大学生的主流思想意识。我国新时代大学生文化自信教育存在大学生对本土文化缺乏兴趣、对多元文化缺乏相互整合的能力以及对中国当代先进文化关注不够等问题。高校应通过加强社会引导与学校教育,努力培育和提升新时代大学生的文化自信。 展开更多
关键词 新时代大学生 文化自信 本土文化 多元文化 社会引导 学校教育
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将红色家书融入新时代大学生理想信念教育研究 被引量:15
2
作者 蔡榕津 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2019年第4期59-62,共4页
红色家书作为宝贵的红色文化资源,在强化大学生对中国梦的情感认同、坚定实现中国梦的信念、汲取继续前行的力量和培育家国情怀方面都有重要的价值。高校可以通过深入挖掘红色家书的时代价值、充分发挥思政课主阵地作用、融入思政课实... 红色家书作为宝贵的红色文化资源,在强化大学生对中国梦的情感认同、坚定实现中国梦的信念、汲取继续前行的力量和培育家国情怀方面都有重要的价值。高校可以通过深入挖掘红色家书的时代价值、充分发挥思政课主阵地作用、融入思政课实践教学、渗入校园文化建设以及搭建网络教育平台等路径来引导新时代大学生树立正确的理想信念。 展开更多
关键词 红色家书 融入 新时代大学生 理想信念教育
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新时代大学生职业发展战略架构与实施路径 被引量:9
3
作者 董田甜 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第2期108-116,共9页
基于战略管理理论的视角,文章通过战略过程管理建构新时代中国大学生职业发展的基本模型并进行相应战略设计,使得大学生能够确认自身职业发展应该开发的战略区,从而选择能够充分发挥个人优势和利用外部环境的职业发展战略,并从加强大学... 基于战略管理理论的视角,文章通过战略过程管理建构新时代中国大学生职业发展的基本模型并进行相应战略设计,使得大学生能够确认自身职业发展应该开发的战略区,从而选择能够充分发挥个人优势和利用外部环境的职业发展战略,并从加强大学生职业发展理论与实践引导、探索大学生职业发展教学实践活动、完善高校职业发展教育相关体系、强化大学生创新创业教育、拓展互联网思维以构建共享教育生态系统等方面探讨新时代高校大学生职业发展战略管理体系的实施路径。 展开更多
关键词 新时代大学生 职业发展 战略架构
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新时代大学生创业价值观新探——一种后物质主义的视角 被引量:7
4
作者 王玉栋 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第1期99-105,共7页
将后物质主义价值观理论引入大学生创业价值观领域,结合调查发现,超半数新时代大学生持后物质主义创业价值观。新时代大学生的后物质主义创业价值观具有四个主要特征:追求生活自由和工作自主、强调情怀、重视生活体验、注重实现自我价... 将后物质主义价值观理论引入大学生创业价值观领域,结合调查发现,超半数新时代大学生持后物质主义创业价值观。新时代大学生的后物质主义创业价值观具有四个主要特征:追求生活自由和工作自主、强调情怀、重视生活体验、注重实现自我价值。与此同时,家庭经济状况、父亲文化程度和创业课程成绩等因素影响着大学生的创业价值观。当下,应从价值引领、后物质主义创业价值观教育和父母价值观调整等方面引导和激励大学生建立正确的创业价值观。 展开更多
关键词 新时代大学生 创业价值观 后物质主义 后物质主义创业价值观
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新时代大学生思想政治教育系统创新研究 被引量:3
5
作者 陈慧军 《系统科学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期120-125,共6页
迈进新时代,我国大学生思想政治教育进入新发展阶段,彰显出鲜明的系统性创新表征。在系统创新发展过程中,思想政治教育依托探索形成、深化发展、创新发展相互延续三阶段为坚实基础,在赓续三阶段发展中体现出新理论、新使命、新路径、新... 迈进新时代,我国大学生思想政治教育进入新发展阶段,彰显出鲜明的系统性创新表征。在系统创新发展过程中,思想政治教育依托探索形成、深化发展、创新发展相互延续三阶段为坚实基础,在赓续三阶段发展中体现出新理论、新使命、新路径、新格局和新机制五重系统创新维度,成为新时代大学生思想政治教育发展阶段划分的重要依据和标识,构成了新时代思想政治教育系统创新体系。与此同时,在系统创新中新时代大学生思想政治教育也呈现出鲜明的历史性、现实性和系统性三大创新特质。 展开更多
关键词 新时代大学生 思想政治教育 系统创新
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中华优秀传统文化融入新时代大学生思想政治教育的路径 被引量:7
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作者 承友明 吕中国 《陇东学院学报》 2018年第6期123-126,共4页
将中华优秀传统文化融入新时代大学生思想政治教育具有很强的时代价值。高校应充分认识到中华优秀传统文化对提升大学生思想政治教育成效性的必要性,采取多种有效措施,自上而下,由内而外,积极探索将中华优秀传统文化融入大学生思想政治... 将中华优秀传统文化融入新时代大学生思想政治教育具有很强的时代价值。高校应充分认识到中华优秀传统文化对提升大学生思想政治教育成效性的必要性,采取多种有效措施,自上而下,由内而外,积极探索将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的具体实施路径,充分发挥传统文化的教育功能。 展开更多
关键词 优秀传统文化 思想政治教育 新时代大学生
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红色文化融入大学生理想信念教育:内涵、变量及解困路径 被引量:6
7
作者 王伟 《高教学刊》 2022年第19期165-169,共5页
红色文化是同中华民族优秀传统文化一脉相承,又融入中国革命文化和社会主义先进文化的红色基因,是传承理想信念,守正创新育新人的重要教育资源。文章首先分析红色文化的新时代内涵,然后阐述红色文化融入大学生理想信念教育的价值意蕴,... 红色文化是同中华民族优秀传统文化一脉相承,又融入中国革命文化和社会主义先进文化的红色基因,是传承理想信念,守正创新育新人的重要教育资源。文章首先分析红色文化的新时代内涵,然后阐述红色文化融入大学生理想信念教育的价值意蕴,接着论述新时代大学生对红色文化思想认同、内化变量及现实困境,并对成因进行剖析,最后提出新时代大学生理想信念教育的解困路径以及对红色文化思想认同、传承发展的有效策略。 展开更多
关键词 红色文化 理想信念 新时代大学生 解困路径
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新时代大学生思想行为特征及教育引导路径探析 被引量:2
8
作者 张静 《扬州大学学报(人文社会科学版)》 2024年第2期81-93,共13页
青年大学生肩负着全面建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的时代重任。新时代大学生在政治觉悟、道德品质、文化素养、人生追求、生活方式等方面的表现总体健康正向,但因受多方面因素的影响,也容易出现“知行不一”的情况。... 青年大学生肩负着全面建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的时代重任。新时代大学生在政治觉悟、道德品质、文化素养、人生追求、生活方式等方面的表现总体健康正向,但因受多方面因素的影响,也容易出现“知行不一”的情况。重新审视和思考新时代大学生的思想行为特征,可从时代背景、家庭、学校、个体和网络等方面展开分析,并从注重思想政治教育、改进和创新思政理论课、营造浓厚校园文化氛围、加强校园团学组织建设、积极开展心理健康教育、构建新型家庭教育环境和充分利用网络平台载体等方面探讨教育引导路径。 展开更多
关键词 新时代大学生 思想行为 教育引导路径
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新时代大学生劳动教育与心理健康教育协同育人的实践研究 被引量:5
9
作者 张军燕 《湖北开放职业学院学报》 2023年第18期51-52,55,共3页
劳动教育与心理健康教育结合,可以帮助大学生解决心理问题,消除心理障碍,并实现大学生身心健康的全面发展。现阶段,高校劳动教育与心理健康教育协同育人,存在教学形式单一、教学对接困难及教育时效性不高等问题,严重影响协同育人教学工... 劳动教育与心理健康教育结合,可以帮助大学生解决心理问题,消除心理障碍,并实现大学生身心健康的全面发展。现阶段,高校劳动教育与心理健康教育协同育人,存在教学形式单一、教学对接困难及教育时效性不高等问题,严重影响协同育人教学工作质量。高校应针对当前部分协同育人教育问题,科学制定问题解决方案,进一步运用深化双向教学融合、优化教学反馈及改革教学考核模式等多种策略,提升劳动教育与心理健康教育的协同育人质量。 展开更多
关键词 新时代大学生 劳动教育 心理健康教育 协同育人
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论新一代大学生社会公德素养的培育探究 被引量:4
10
作者 周碧蓉 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2010年第3期149-151,共3页
大学生是社会群体的优秀代表,担负着文明传承的重任。但现实社会中,不少大学生公德意识缺乏,公德行为失范现象时有发生,破坏了大学生的整体形象,在社会中造成一定的负面影响。本文就新一代大学生公德素养的现状作出了主客观的分析,并对... 大学生是社会群体的优秀代表,担负着文明传承的重任。但现实社会中,不少大学生公德意识缺乏,公德行为失范现象时有发生,破坏了大学生的整体形象,在社会中造成一定的负面影响。本文就新一代大学生公德素养的现状作出了主客观的分析,并对培育的重点路径提出了自己的思考。 展开更多
关键词 新一代大学生 社会公德 培育路径
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新时代大学生互联网金融投资动因实证研究——基于江苏5所高校的问卷调查 被引量:5
11
作者 周雷 陈音 丁钰 《无锡商业职业技术学院学报》 2019年第2期19-25,共7页
通过构建包括盈利性、安全性、流动性和从众性等维度的指标体系,运用因子分析法对303位样本大学生的互联网金融投资动因进行实证研究,结果发现:(1)从总体上看,大学生的投资动因主要包括风险收益因子、从众心理因子和投资策略因子;(2)根... 通过构建包括盈利性、安全性、流动性和从众性等维度的指标体系,运用因子分析法对303位样本大学生的互联网金融投资动因进行实证研究,结果发现:(1)从总体上看,大学生的投资动因主要包括风险收益因子、从众心理因子和投资策略因子;(2)根据影响权重分析,风险收益因子影响最大,从众心理和"羊群效应"也会影响大学生的投资行为,而投资策略有待提高;(3)投资不同互联网金融业态产品的大学生,其动因具有异质性。大学生要掌握互联网金融投资策略,高校要有针对性地开展互联网金融教育并纠正投资动因偏差,政府部门要完善互联网金融风险监管长效机制。 展开更多
关键词 互联网金融 新时代大学生 投资动因 投资行为 因子分析
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以抗疫精神培育新时代大学生的责任担当 被引量:5
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作者 谢爱莲 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第30期47-49,共3页
在抗击新冠疫情中形成的伟大抗疫精神丰盈了中国精神的时代内涵,是高校开展大学生思想政治教育的生动素材。以抗疫精神培育新时代大学生的责任担当应从认知维度、情感维度、实践维度三个方面下功夫。其中认知维度是前提,情感维度是基础... 在抗击新冠疫情中形成的伟大抗疫精神丰盈了中国精神的时代内涵,是高校开展大学生思想政治教育的生动素材。以抗疫精神培育新时代大学生的责任担当应从认知维度、情感维度、实践维度三个方面下功夫。其中认知维度是前提,情感维度是基础,实践维度是关键。因此,要深度挖掘抗疫典型,及时总结抗疫成效。其中积极开展抗疫实践,从而强化大学生的责任担当意识,激发大学生的责任担当动力,增强大学生的责任担当自觉。 展开更多
关键词 抗疫精神 新时代大学生 责任担当 认知维度 情感维度 实践维度 担当意识 担当动力 担当自觉
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新时代高校大学生“慢就业”成因及对策分析 被引量:5
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作者 邱琳 张春妹 李强 《石家庄学院学报》 CAS 2021年第5期29-33,共5页
随着经济发展和社会进步,国家对人才需求不断增长,但是高校学生在校期间由于缺乏清晰的职业生涯规划,就业意识薄弱,求职时存在畏惧心理,致使在毕业季一味地等待、观望、迷茫,最终成为“慢就业”群体。针对上述现象,可从以下六个方面着手... 随着经济发展和社会进步,国家对人才需求不断增长,但是高校学生在校期间由于缺乏清晰的职业生涯规划,就业意识薄弱,求职时存在畏惧心理,致使在毕业季一味地等待、观望、迷茫,最终成为“慢就业”群体。针对上述现象,可从以下六个方面着手,以期为改进高校就业工作的指导方法和促进学生积极就业提供参考:进行价值引领,确认职业目标;规范就业市场,改善就业创业环境;加强职业生涯规划教育和就业指导,清晰职业目标;扎实学习基础,提高学习能力;加强挫折教育,提高社会适应能力;加强家校联合,共同促进就业。 展开更多
关键词 新时代大学生 “慢就业”现象 分析
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“一带一路”倡议下拓宽大学生就业创业路径研究 被引量:1
14
作者 郑洁琼 《吉林农业科技学院学报》 2024年第1期33-36,共4页
“一带一路”倡议的提出,不仅促进了我国及周边国家的经济发展,还给我国大学生就业创业创造了大量机会。为了最大限度地发挥出“一带一路”倡议的整体价值,从根本上缓解大学生就业创业难题,有必要结合新时期发展特色针对大学生就业创业... “一带一路”倡议的提出,不仅促进了我国及周边国家的经济发展,还给我国大学生就业创业创造了大量机会。为了最大限度地发挥出“一带一路”倡议的整体价值,从根本上缓解大学生就业创业难题,有必要结合新时期发展特色针对大学生就业创业发展路径进行新一轮探索与研究。本文探讨了“一带一路”倡议给大学生就业创业带来的新机遇,拓宽新时代大学生就业创业之路的必要性以及相关实践路径,希望能够为我国大学生就业创业发展提供有价值的参考。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 新时代大学生 就业创业 拓宽路径
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论新时代大学生社会主义核心价值观的心理认同培育 被引量:1
15
作者 曹梦斐 《兰州工业学院学报》 2024年第1期139-143,共5页
新时代培育大学生对于社会主义核心价值观的心理认同,对推进我国高等教育事业建设,巩固党中央对高校意识形态工作的领导,培养德智体美劳全面发展的中国好青年具有重要历史意义和实践价值。新的历史时期受到多重因素影响,大学生社会主义... 新时代培育大学生对于社会主义核心价值观的心理认同,对推进我国高等教育事业建设,巩固党中央对高校意识形态工作的领导,培养德智体美劳全面发展的中国好青年具有重要历史意义和实践价值。新的历史时期受到多重因素影响,大学生社会主义核心价值观心理认同培育过程中依然存在阻碍,理论学习不扎实、多元化思潮的出现、宣传教育活动形式化以及日常生活过度网络化等问题都对其产生着影响。因此,社会和高校要始终坚持以社会主义核心价值观为根本遵循,持续向大学生科学灌输有关社会主义核心价值观的相关思想理论,不断增强其心理认同,进而体现于实践之中。 展开更多
关键词 新时代大学生 社会主义核心价值观 心理认同
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新时代大学生斗争精神培育的价值意蕴和实践路径
16
作者 林萍 王明春 《襄阳职业技术学院学报》 2024年第3期32-36,共5页
新时代,培育大学生斗争精神是党和国家发展的必然要求,也是当代大学生成长成才的价值要求。斗争精神是新时代大学生理应具备的精神特质,具有丰富的时代内涵:直面问题、敢于亮剑的责任担当是斗争精神的目标指向,求真务实、脚踏实地的实... 新时代,培育大学生斗争精神是党和国家发展的必然要求,也是当代大学生成长成才的价值要求。斗争精神是新时代大学生理应具备的精神特质,具有丰富的时代内涵:直面问题、敢于亮剑的责任担当是斗争精神的目标指向,求真务实、脚踏实地的实干精神是斗争精神的实践指南。培育新时代大学生斗争精神是实现中华民族伟大复兴的重要保障,是落实立德树人根本任务的现实要求,是助力学生全面健康发展的内在需求。因此,在新时代大学生中弘扬和培育斗争精神,必须坚定理想信念、激发斗争志气,传承红色基因、增强斗争骨气,练就过硬本领、培养斗争底气。 展开更多
关键词 新时代大学生 斗争精神 价值意蕴 实践路径
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新时代大学生劳动价值观培育的三重维度
17
作者 张鹏 王磊 《船舶职业教育》 2024年第2期64-67,共4页
对大学生进行劳动价值观的教育和培养,不仅有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定文化自信,而且有助于培养德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。在明确新时代培育大学生劳动价值观价值意蕴的基础上,分析大学生劳动价值... 对大学生进行劳动价值观的教育和培养,不仅有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定文化自信,而且有助于培养德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。在明确新时代培育大学生劳动价值观价值意蕴的基础上,分析大学生劳动价值观存在的问题及原因,并对新时代培育大学生劳动价值观的路径进行积极探索。 展开更多
关键词 新时代大学生 劳动价值观 劳动教育
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老子“水性管理思想”对新时代大学生教育管理的启示
18
作者 沈东生 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2024年第3期83-86,92,共5页
文章在分析新时代大学生教育管理的困境基础上,探寻老子“水性管理思想”之于高校教育管理的作用。结果表明,“水性管理思想”对新时代大学生教育工作者管理素养、管理目标、管理方法等方面的发展改进具有重要的启示意义,能促进新时代... 文章在分析新时代大学生教育管理的困境基础上,探寻老子“水性管理思想”之于高校教育管理的作用。结果表明,“水性管理思想”对新时代大学生教育工作者管理素养、管理目标、管理方法等方面的发展改进具有重要的启示意义,能促进新时代高校“以人为本、以生为本”教育管理理念的有效落实。 展开更多
关键词 “水性管理思想” 新时代大学生 教育管理
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新时代大学生的劳动幸福观教育路径探究 被引量:3
19
作者 齐旭旺 《井冈山大学学报(社会科学版)》 2023年第3期87-94,共8页
劳动幸福观是指在马克思主义指导下人在劳动中可以展现自己的类本质,并通过劳动改变自身和改造世界,激发出对幸福追求的坚定和超越的精神信念,进而将内在对幸福追求的精神信念落实到外在的劳动上,将理想提升为现实。大学生的劳动幸福观... 劳动幸福观是指在马克思主义指导下人在劳动中可以展现自己的类本质,并通过劳动改变自身和改造世界,激发出对幸福追求的坚定和超越的精神信念,进而将内在对幸福追求的精神信念落实到外在的劳动上,将理想提升为现实。大学生的劳动幸福观是指大学生对劳动幸福的根本看法和态度。大学生的劳动幸福观教育是大学生劳动幸福观的诊断和修正。对大学生进行劳动幸福观教育,就是教育引导他们主张“因劳称义”,以劳动创造作为价值判断标准,信奉幸福是奋斗出来的;信守“劳有所获”,形成劳动正义的机制体制,劳动付出与劳动回报合理、成比例;坚信“劳动本身具有幸福感”。那么,加强马克思主义劳动幸福观教育、理论灌输与实践体验相互贯通、营造积极的劳动幸福育人环境是教育引导大学生崇尚诚实劳动进而从幸福与情怀的角度较为全面而系统地理解并践行科学的劳动幸福观的路径选择。 展开更多
关键词 新时代大学生 劳动幸福观 教育路径
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新时代大学生传承和弘扬中华传统美德的价值意义、问题审视及对策进路
20
作者 张盼 《大连大学学报》 2024年第4期102-108,共7页
中华传统美德是中华文化的精髓,承载着中华伦理文化的基因,蕴含着丰富的思想道德资源。新征程上,大学生从中华传统美德中汲取丰富营养,有利于其深入拓展眼界格局、始终胸怀国之大者、持续发扬民族精神、勇敢担当时代使命。当前,大学生... 中华传统美德是中华文化的精髓,承载着中华伦理文化的基因,蕴含着丰富的思想道德资源。新征程上,大学生从中华传统美德中汲取丰富营养,有利于其深入拓展眼界格局、始终胸怀国之大者、持续发扬民族精神、勇敢担当时代使命。当前,大学生传承和弘扬中华传统美德总体呈现良好态势,但也有部分大学生不同程度地存在着“功利化”“理想化”“形式化”倾向。对此,我们可以从聚焦价值引领,将中华传统美德融入教育教学全过程;纠正双重标准,在情境创设与情感体验中培养移情能力;消除知行脱节,将中华传统美德知识转化为自觉行动三个方面寻求对策路径,推动中华传统美德融于教、化于情、显于行。 展开更多
关键词 中华传统美德 文化自信 新时代大学生
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